Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi最新文献_第6页

COVID-19 Ruminasyon Ölçeğinin (C-19RS) Türkçeye Uyarlanması: COVID-19 Pandemisi Sürecinde Ruminasyon ve Tükenmişlik 将 COVID-19 Rumination Scale (C-19RS) 改编为土耳其语：COVID-19 大流行期间的反刍和职业倦怠

Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi Pub Date : 2022-07-01 DOI: 10.17066/tpdrd.1138299

Binaz Bozkur, Binnaz Kıran

引用次数: 0

Deneysel Bir Çalışma: Transaksiyonel Analiz Kuramına Dayalı Psiko-eğitim Programının Öğrencilerin İletişim Becerilerine Etkisi Var mıdır?

Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi Pub Date : 2022-07-01 DOI: 10.17066/tpdrd.1138428

Metin Çeli̇k, Ata Pesen

{"title":"Deneysel Bir Çalışma: Transaksiyonel Analiz Kuramına Dayalı Psiko-eğitim Programının Öğrencilerin İletişim Becerilerine Etkisi Var mıdır?","authors":"Metin Çeli̇k, Ata Pesen","doi":"10.17066/tpdrd.1138428","DOIUrl":"https://doi.org/10.17066/tpdrd.1138428","url":null,"abstract":"Transsaksiyonel Analiz kuramı bireysel ve grup uygulamalarını içeren, bireylerin hem kendileriyle hem de diğerleriyle olan iletişimlerine dikkat çeken bir psikoterapi yaklaşımı olarak ortaya çıkmıştır. Bu araştırmada, transaksiyonel analiz kuramına dayalı olarak hazırlanan 11 oturumluk psiko-eğitimin sosyal hizmet ve danışmanlık bölümünde öğrenimlerine devam eden üniversite öğrencilerinin iletişim becerilerine etkisi incelenmiştir. Çalışma araştırmaya gönüllü olarak katılmak isteyen amaçsal örnekleme yöntemlerinden olan ölçüt örnekleme yöntemiyle seçilen 9 kadın 7’si erkek olmak üzere 16 kişiyle gerçekleştirilmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak Kişisel Bilgi Formu ve İletişim Becerileri Değerlendirme Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmanın deseni, zayıf deneysel araştırma tasarımlarından olan tek gruplu ön test- son test modeline göre tasarlanmıştır. Verilerin çözümlenmesinde non-parametrik bir test olan Wilcoxon İşaretli Sıralar testi kullanılmıştır. Elde edilen sonuçlara göre uygulanan psiko-eğitim programının çalışmaya katılan deneklerin iletişim becerilerini anlamlı bir şekilde artırdığı tespit edilmiştir. Bu sonuca göre, öğrencilerin iletişim becerilerini artırmaya yönelik oluşturulan on bir haftalık psiko-eğitim programının, öğrencilerin iletişim becerilerini artırmada önemli bir etkisinin olduğu söylenebilir.","PeriodicalId":280499,"journal":{"name":"Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi","volume":"144 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126876684","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Awe Terapi: Temelleri, Formülasyonu ve Kullanım Alanları

Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi Pub Date : 2022-07-01 DOI: 10.17066/tpdrd.1138530

Fuat Tanhan, M. Deniz, Gülşah Ezgican Akgün

引用次数: 0

Akademik Yılmazlık Ölçeğinin (ARS-30) Uyarlanması: Türkçe Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi Pub Date : 2022-07-01 DOI: 10.17066/tpdrd.1138267

Serkan Cengi̇z, Adem Peker

引用次数: 0

Çocukların Organizasyonel Becerilerinin Gelişiminde Ebeveyn Katılımı

Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi Pub Date : 2022-07-01 DOI: 10.17066/tpdrd.1138292

Müge YUKAY YÜKSEL, Betül GÜLCAN ÇAKMAK, Büşra Ünverdi

引用次数: 0

Pandemi Sürecinde Çocukların Kaygı Durumlarının Çizimleri Üzerinden Değerlendirilmesi

Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi Pub Date : 2022-07-01 DOI: 10.17066/tpdrd.1138538

Fatma Nur ARAS KEMER

{"title":"Pandemi Sürecinde Çocukların Kaygı Durumlarının Çizimleri Üzerinden Değerlendirilmesi","authors":"Fatma Nur ARAS KEMER","doi":"10.17066/tpdrd.1138538","DOIUrl":"https://doi.org/10.17066/tpdrd.1138538","url":null,"abstract":"2019 yılının sonlarında Wuhan'da ortaya çıkan ve tüm dünyaya yayılan koronavirüs salgını, 2020 yılında Dünya Sağlık Örgütü tarafından pandemic olarak ilan edilmiştir. Pandemi sırasında enfekte olan ve ölen birey sayısının artması, medyadaki olumsuz yansımalar ve haberler, işsizlik ve azalan gelir; bireylerin ruh sağlığını olumsuz etkilemekte ve kaygı düzeylerini artırmaktadır. Çocukların da salgından yetişkinler kadar olumsuz etkilendiği görülmektedir. Çalışmanın amacı, çocukların pandemi dönemindeki kaygı düzeylerini, bu kaygıyı nasıl yaşadıklarını, kaygılarını artıran başlıca faktörleri ve koronavirüs hakkındaki bilgi düzeylerini ortaya koymaktır. Bu amaçla dokuz ilkokul öğrencisiyle resim çizme tekniği ve yarı-yapılandırılmış çevrimiçi görüşme yöntemi kullanılarak nitel bir araştırma yapılmıştır. Çocukların çizdikleri resimler doküman incelemesiyle, görüşme dökümleri ise betimsel analiz yöntemiyle analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda çocukların koronavirüs hakkında sınırlı düzeyde bilgi sahibi oldukları, korku ve kaygılarının yüksek olduğu, ayrıca öfke, üzüntü, kısıtlanmışlık gibi farklı olumsuz duygular da yaşadıkları ortaya çıkmıştır. Elde edilen bulgular ilgili literatür kapsamında tartışılmış ve bu bağlamda ileride yapılacak araştırma ve uygulamalar için önerilerde bulunulmuştur.","PeriodicalId":280499,"journal":{"name":"Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi","volume":"82 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121917737","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Psikolojik Danışman Adaylarında Duygusal Özerklik ve Kimlik İşlevleri ile Kariyer Uyum Yetenekleri Arasındaki İlişki: Kariyer Kararı Verme Öz-Yetkinliğinin Aracı Rolü

Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi Pub Date : 2022-07-01 DOI: 10.17066/tpdrd.1138874

Funda Nur Akinci, A. Eryılmaz

{"title":"Psikolojik Danışman Adaylarında Duygusal Özerklik ve Kimlik İşlevleri ile Kariyer Uyum Yetenekleri Arasındaki İlişki: Kariyer Kararı Verme Öz-Yetkinliğinin Aracı Rolü","authors":"Funda Nur Akinci, A. Eryılmaz","doi":"10.17066/tpdrd.1138874","DOIUrl":"https://doi.org/10.17066/tpdrd.1138874","url":null,"abstract":"Bu araştırmada üniversitede psikolojik danışmanlık ve rehberlik lisans programı öğrencileri olan psikolojik danışman adaylarının kariyer uyum yetenekleri ile duygusal özerklik ve kimlik işlevleri arasındaki ilişkide kariyer kararı verme yetkinliğinin aracılık rolü incelenmiştir. Araştırma örneklemini İstanbul’da devlet üniversitelerinde öğrenim gören, 384 psikolojik danışman adayı oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama araçları olarak Türkçe uyarlamaları, geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılmış olan “Kariyer Uyum Yetenekleri Ölçeği”, “Duygusal Özerklik Ölçeği”, “Kimlik İşlevleri Ölçeği”, “Kariyer Kararı Verme Yetkinlikleri Ölçeği” ve araştırmacının hazırladığı kişisel bilgi formu kullanılmıştır. Çalışma için oluşturulan model, Kariyer Yapılandırma Kuramı (KYK) temel alınarak oluşturulmuştur. Yapısal Eşitlik Modellemesi (YEM) ve bootstrapping tekniği ile analiz edilmiştir. Yapılan analizlerin sonuçlarına göre duygusal özerklik ve kimlik işlevleri hem doğrudan hem de kariyer kararı verme öz-yetkinliği değişkeni aracılığıyla etkilemektedir. Kurulan model, değişkenler arasında hem doğrudan hem de aracılık etkisiyle doğrulanmıştır. Çalışmanın sonuçları ve sınırlılıkları ile ilgili literatür çerçevesinde tartışılmıştır.","PeriodicalId":280499,"journal":{"name":"Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi","volume":"223 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124424262","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Beliren Yetişkinlerin Dindarlıkları ve Evlilik İnançları Arasındaki İlişkiler

Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi Pub Date : 2022-07-01 DOI: 10.17066/tpdrd.1138281

Gökay Keldal

引用次数: 0

Öğretimde Bilinçli Farkındalık ve Pozitif Öğretmen Özellikleri: Prososyal Davranışların Aracılığı

Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi Pub Date : 2022-07-01 DOI: 10.17066/tpdrd.1138253

Meltem ASLAN GÖRDESLİ, Dilaram BİLLUR ÖRNEK

{"title":"Öğretimde Bilinçli Farkındalık ve Pozitif Öğretmen Özellikleri: Prososyal Davranışların Aracılığı","authors":"Meltem ASLAN GÖRDESLİ, Dilaram BİLLUR ÖRNEK","doi":"10.17066/tpdrd.1138253","DOIUrl":"https://doi.org/10.17066/tpdrd.1138253","url":null,"abstract":"Öğretmenlerin, bireylerin gelişimleri üzerindeki etkilerinin önemi sıklıkla vurgulanmakta; pozitif öğretmen özelliklerinin hem öğretmenler hem de öğrenciler üzerindeki olumlu etkileri kabul edilmektedir. Ancak pozitif öğretmen özelliklerinde etkili olan değişkenlere yönelik çalışmaların ağırlıklı olarak kişi-içi psikolojik süreçlerle ilgilendiği görülmektedir. Bu nedenle pozitif öğretmen özelliklerinde etkili olabilecek değişkenlerin kişilerarası ve eğitim ortamı bağlamında ele alınmasının pozitif öğretmen özelliklerine dair alanyazına katkı sağlayacağı düşünülmektedir. Bu çalışma, öğretimde bilinçli farkındalık ile öğretmenlerdeki olumlu özellikler arasındaki ilişkide prososyal davranışların aracı rolünü incelemektedir. Araştırmaya çeşitli eğitim kademelerinde görev yapan toplam 398 öğretmen katılmıştır. Yapısal eşitlik modelinin kullanıldığı bu çalışmada öğretimde bilinçli farkındalık ile pozitif öğretmenlik arasındaki ilişkide prososyal davranışların tam aracı olduğu bulgusuna ulaşılmıştır. Araştırmanın bulguları incelendiğinde, öğretmen yetiştirme ve hizmet içi eğitimlerinde öğretimde bilinçli farkındalık ve prososyal davranışlara yer verilmesinin önemli olduğu görülmüştür.","PeriodicalId":280499,"journal":{"name":"Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi","volume":"03 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127189080","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Exploring the Effects of Self-Compassion Development Program for Adolescents on Self-Compassion, Fear of Self-Compassion and Subjective Well-Being 探讨青少年自我同情发展计划对自我同情、自我同情恐惧和主观幸福感的影响

Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi Pub Date : 2022-03-31 DOI: 10.17066/tpdrd.1096012

M. Yildirim, T. Sarı

引用次数: 1