Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne最新文献_第2页

Teoria i praktyka edukacji inkluzyjnej uczniów zdolnych

Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne Pub Date : 2023-06-30 DOI: 10.18778/2450-4491.16.04

T. Giza

引用次数: 0

The Gifted Student in the Post-Pandemic Situation 大流行后形势下的资优学生

Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne Pub Date : 2023-06-30 DOI: 10.18778/2450-4491.16.05

M. Sasin

引用次数: 0

Zaangażowanie rodziców w rozwój zdolności dziecka w rodzinach edukacji domowej w Polsce

Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne Pub Date : 2023-06-30 DOI: 10.18778/2450-4491.16.12

Magdalena Giercarz-Borkowska

{"title":"Zaangażowanie rodziców w rozwój zdolności dziecka w rodzinach edukacji domowej w Polsce","authors":"Magdalena Giercarz-Borkowska","doi":"10.18778/2450-4491.16.12","DOIUrl":"https://doi.org/10.18778/2450-4491.16.12","url":null,"abstract":"Zdolności dziecka i niesprzyjające ich rozwojowi warunki szkolne, które obserwują rodzice, są jednym z istotnych motywów podejmowania edukacji domowej. W tym trybie edukacji to rodzice odpowiedzialni są za umożliwienie dziecku rozwoju adekwatnego do jego możliwości. Celem artykułu było opisanie zaangażowania rodziców w rozwijanie zdolności dziecka w edukacji domowej. Badania przeprowadzone zostały w tradycji jakościowej, metodą wywiadu narracyjnego. Uzyskany materiał badawczy poddano analizie i interpretacji. Wykorzystano Model Różnicujący Zdolności i Talent Françoys Gagnégo. Przeprowadzone badania pozwoliły opisać i zinterpretować aktywność rodziców w obszarze rozwijania zdolności dziecka (skategoryzować i opisać działania, które podejmują, rodzaje zdolności, które identyfikują i pomagają dziecku rozwijać), oraz przedstawić refleksje towarzyszące rodzicom w realizacji tych zadań. Można wnioskować, że rodzice w edukacji domowej koncentrują się w swoich działaniach na stworzeniu dzieciom warunków do rozwoju zdolności oraz wyposażeniu ich w kompetencje, które temu sprzyjają.","PeriodicalId":275545,"journal":{"name":"Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne","volume":"35 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133144573","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

The Factors Influencing Sports Talent Development in the Opinion of Rhythmic Gymnastics Coaches 艺术体操教练员认为影响体育人才发展的因素

Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne Pub Date : 2023-06-30 DOI: 10.18778/2450-4491.16.07

M. Siekańska

引用次数: 0

Codzienne życie rodzin dzieci uzdolnionych w obszarach: akademickim, artystycznym i sportowym 资优儿童家庭在学业、艺术和体育方面的日常生活

Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne Pub Date : 2023-06-30 DOI: 10.18778/2450-4491.16.10

M. Stańczak

引用次数: 0

“Gifted, But What’s Next?” A Proprietary Program of Recognizing Students’ Personal Resources and Ways of Using Them to Choose Their Further Educational and Life Path “天赋异禀，但下一步是什么?”一个识别学生个人资源的专有程序，并利用它们来选择他们的进一步教育和生活道路

Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne Pub Date : 2023-06-30 DOI: 10.18778/2450-4491.16.16

J. Uszyńska-Jarmoc, Beata Kunat

{"title":"“Gifted, But What’s Next?” A Proprietary Program of Recognizing Students’ Personal Resources and Ways of Using Them to Choose Their Further Educational and Life Path","authors":"J. Uszyńska-Jarmoc, Beata Kunat","doi":"10.18778/2450-4491.16.16","DOIUrl":"https://doi.org/10.18778/2450-4491.16.16","url":null,"abstract":"The paper presents a proprietary program of recognizing students’ personal resources and ways of using them at the end of their elementary education and during further secondary school education. It refers to the researcher’s own theoretical and scholarly experiences associated with the construction of tools that assist in recognizing students’ abilities and giftedness, as well as possible external and intrinsic factors determining their development (Uszyńska-Jarmoc, Kunat, Tarasiuk 2014; Uszyńska-Jarmoc, Kunat, Mantur 2015; Uszyńska-Jarmoc, Kunat 2018). The paper also emphasizes that during the process of diagnosing, the relation between assumed theories and pedagogical practice is respected. Based on applied theoretical assumptions that stem from positive psychology, the author draws on practical experience gained during the course of a four year-long project titled “Akademia Talentów Białostockiej Szkoły Realnej” [Talent Academy of the Real School in Bialystok]. The proprietary program of recognizing students’ personal resources, elaborated during this project, has been verified based on cooperation with a group of over 200 students, aged 13–16, as well as their parents. The program was implemented by the author of this paper together with the students and their parents, however, it can also be used in educational practice by other educators, school psychologists, or career advisors.","PeriodicalId":275545,"journal":{"name":"Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne","volume":"116 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132601443","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Rodzice wobec rozwoju potencjału twórczego swoich dzieci

Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne Pub Date : 2023-06-30 DOI: 10.18778/2450-4491.16.11

Joanna Łukasiewicz-Wieleba

{"title":"Rodzice wobec rozwoju potencjału twórczego swoich dzieci","authors":"Joanna Łukasiewicz-Wieleba","doi":"10.18778/2450-4491.16.11","DOIUrl":"https://doi.org/10.18778/2450-4491.16.11","url":null,"abstract":"Celem tego artykuł jest analiza, w jaki sposób przejawiany w dzieciństwie potencjał twórczy rozwinął się w okresie późnego dzieciństwa i adolescencji oraz jakie postawy wobec potencjału twórczego swoich dzieci wykazują rodzice. Zastosowano metodę wywiadu jakościowego. Przeprowadzono badania na próbie 33 rodziców, wyłonionych z poprzednich badań. W pierwszym badaniu (rok 2013) zadeklarowali, że ich dzieci posiadają potencjał twórczy, a w drugim (lata 2020–2021) opisywali, w jakim zakresie potencjał ten się rozwinął. Wyniki badań wskazują, że obszary, w których ujawniał się potencjał twórczy dzieci, są kontynuowane w wieku młodzieńczym, chociaż część młodych ludzi zaniechała rozwoju swych pasji twórczych lub znalazła ich ujście w innych dziedzinach niż miało to miejsce w dzieciństwie. Pojedyncze osoby charakteryzuje rozwój zdolności kierunkowych na bardzo wysokim poziomie, co wiąże się także z wysokim poziomem aktywności twórczych w danej dziedzinie (np. muzyka, plastyka, działania społeczne, aktorstwo, matematyka). Rodzice wobec twórczości swoich dzieci reprezentują cztery postawy: wspierającą, obojętną, zniechęconą lub ukierunkowaną na radzenie sobie z trudnościami dziecka.","PeriodicalId":275545,"journal":{"name":"Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne","volume":"68 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131347521","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Kobiety w szachach. Problemy związane z rodziną w procesie rozwoju talentu 国际象棋中的女性。人才培养过程中的家庭问题

Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne Pub Date : 2023-06-30 DOI: 10.18778/2450-4491.16.08

Alicja Baum

引用次数: 0

Wydostać się z cienia ograniczeń ciała i umysłu – zespół sawanta w optyce twórców filmowych

Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne Pub Date : 2023-06-30 DOI: 10.18778/2450-4491.16.17

K. Krasoń

引用次数: 0

Do You Think the Painting is Finished? The Function of Correction/Conversation in Developing Painting Skills on the Example of Outdoor Painting 你认为这幅画完成了吗?纠错/对话在绘画技巧培养中的作用——以户外绘画为例

Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne Pub Date : 2023-06-30 DOI: 10.18778/2450-4491.16.09

Monika Modrzejewska-Świgulska

{"title":"Do You Think the Painting is Finished? The Function of Correction/Conversation in Developing Painting Skills on the Example of Outdoor Painting","authors":"Monika Modrzejewska-Świgulska","doi":"10.18778/2450-4491.16.09","DOIUrl":"https://doi.org/10.18778/2450-4491.16.09","url":null,"abstract":"The aim of the article is to present the meaning of correction, i.e. the conversation accompanying the study of outdoor painting. Correction is a tool that can support and motivate to pursue artistic work, and at the same time it can introduce students to the language of visual arts. It is widely used at various levels of arts education. Art adepts in conversation with teachers / experienced artists and other painters gain declarative and procedural knowledge in the field of painting. The article uses materials from observations, conversations and interviews conducted during open-air painting sessions, addressed primarily to amateur artists and people preparing for studies. The article consists of three parts: a theoretical introduction to the subject of outdoor painting and its importance for artistic education, a methodological and empirical section, which discusses the different functions of correction, its types, and the context of the emergence of conversations about artistic progress, including an analysis of the stages of work in the open air context. It concludes with a discussion on creation as an interpersonal and relational process, an important element of which are constructive conversations about art and artistic competences.","PeriodicalId":275545,"journal":{"name":"Nauki o Wychowaniu. Studia Interdyscyplinarne","volume":"55 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127704422","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0