JCOSE Jurnal Bimbingan dan Konseling最新文献_第6页

PERAN GURU BIMBINGAN KONSELING DALAM MEMBENTUK PRIBADI YANG UNGGUL PESERTA DIDIK MTs AL KAMAL TARUB TEGAL 心理咨询教师在塑造优秀个人学习者MTs AL KAMAL TARUB TEGAL的角色

JCOSE Jurnal Bimbingan dan Konseling Pub Date : 2019-06-17 DOI: 10.24905/jcose.v1i2.33

Roikhatul Jannah

引用次数: 0

Kinerja Guru BK dalam Perencanaan Program Bimbingan dan Konseling Komprehensif 指导和综合咨询计划的教师表现

JCOSE Jurnal Bimbingan dan Konseling Pub Date : 2019-05-16 DOI: 10.24905/jcose.v1i2.29

Hanung Sudibyo

引用次数: 4

Efektivitas Konseling Kelompok Realitas Terhadap Peningkatan Disiplin Belajar Peserta Didik MTs Asy-syafi’iyyah Jatibarang Brebes 现实小组咨询对学习者学习纪律的有效改进

JCOSE Jurnal Bimbingan dan Konseling Pub Date : 2019-05-16 DOI: 10.24905/jcose.v1i2.32

I. Permatasari

{"title":"Efektivitas Konseling Kelompok Realitas Terhadap Peningkatan Disiplin Belajar Peserta Didik MTs Asy-syafi’iyyah Jatibarang Brebes","authors":"I. Permatasari","doi":"10.24905/jcose.v1i2.32","DOIUrl":"https://doi.org/10.24905/jcose.v1i2.32","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini untuk mengetahui efektifitas konseling kelompok realitas dalam meningkatkan disiplin belajar peserta didik MTs. Asy-Syafi’iyyah Jatibarang Brebes. Jenis penelitian ini adalah pre experiment dengan rancangan penelitian pre test - post test control group design. Penentuan subjek penelitian menggunakan purposive sampling berdasarkan skor disiplin belajar dengan kategori rendah sejumlah 12 peserta didik, terbagi dua kelompok yaitu 6 peserta didik sebagai kelompok eksperimen dan 6 peserta didik sebagai kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan skala disiplin belajar, pedoman observasi dan pedoman wawancara. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah non-parametrik uji wilcoxon. Hasil penelitian menunjukan bahwa konseling kelompok realitas efektif meningkatkan disiplin belajar peserta didik MTs Asy-syafi’iyyah Jatibarang Brebes (Sig = 0,027, P < 0,05 dan Z = -1.826b ). Pada kelompok kontrol skor disiplin belajar (Sig = 0,068, P > 0,05 dan Z = -1.826b). Berdasarkan hasil perhitungan dapat disimpulkan bahwa konseling kelompok realitas efektif dalam meningkatkan disiplin belajar peserta didik MTs Asy-syafi’iyyah Jatibarang Brebes. Implikasi dari penelitian ini dapat digunakan guru BK untuk menerapkan konseling kelompok realitas sehingga dapat memberikan pengaruh untuk membantu permasalahan yang dialami peserta didik dan untuk mengetahui peningkatan disiplin belajar pada peserta didik.","PeriodicalId":269102,"journal":{"name":"JCOSE Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"69 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-05-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123395807","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengaruh Self-efficacy dan Prokastinasi Akademik Terhadap Motivasi Berprestasi Pada Mahasiswa PAUD IKIP Veteran Semarang

JCOSE Jurnal Bimbingan dan Konseling Pub Date : 2019-05-16 DOI: 10.24905/JCOSE.V1I2.30

W. Novi

引用次数: 3

PENGENDALIAN PERILAKU MEMBOLOS PESERTA DIDIK MELALUI LAYANAN KONSELING BEHAVIORISTIK 教育学生通过行为咨询服务控制逃课

JCOSE Jurnal Bimbingan dan Konseling Pub Date : 2019-03-12 DOI: 10.24905/jcose.v1i2.26

Ahmad Ahmad

引用次数: 1

KONSEP KONSEP PENGEMBANGAN LAYANAN BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS PADA KURIKULUM 2013 2013年课程中残疾儿童服务发展的概念概念概念

JCOSE Jurnal Bimbingan dan Konseling Pub Date : 2019-03-12 DOI: 10.24905/jcose.v1i2.27

Fikri Aulia

{"title":"KONSEP KONSEP PENGEMBANGAN LAYANAN BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS PADA KURIKULUM 2013","authors":"Fikri Aulia","doi":"10.24905/jcose.v1i2.27","DOIUrl":"https://doi.org/10.24905/jcose.v1i2.27","url":null,"abstract":"Kurikulum 2013 merupakan implementasi dari UU no. 32 tahun 2013. Kurikulum 2013 ini merupakan kelanjutan dan penyempurna dari kurikulum berbasis kompetensi (KBK) dan KTSP. Akan tetapi lebih mengacu pada kompetensi sikap, pengetahuan dan keterampilan secara terpadu, sebagaimana amanat UU 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional yang terdapat pada pasal 35, dimana kompetensi lulusan merupakan kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan sesuai dengan standar nasional yang telah disepakati. Paparan ini merupakan bagian dari uji publik kurikulum 2013 yang diharapkan dapat menjaring pendapat dan masukan dari masyarakat secara positif.Kurikulum 2013 adalah kurikulum yang digulirkan oleh pemerintah Indonesia saat ini,. Kuikulum ini menitikberatkan pada keaktifan belajar di kelas serta mengembangkan kompetensi peserta didik. Telah banyak sekolah yang mengimplementasikan kurikulum 2013, tidak hanya sekolah regular melainkan juga pada sekolah berkebetuhan khusus.Pendidikan anak berkebutuhan khusus salah satu pendidikan yang penting bagi perkembangan anak berkebuthan khusus. Dalam pelaksanaan pembelajaran di sekolah bekerbutuhan khusus, kurikulum 2013 telah banyak mengalami penyempurnaan dalam perencanaan, pelaksanaan dan evaluasinya, tentu saja hal ini dilakukan berdasarkan kebutuhan kompetensi peserta didik berkebutuhan khusus.","PeriodicalId":269102,"journal":{"name":"JCOSE Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"58 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-03-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117149403","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

Layanan Informasi dengan Teknik Diskusi Terhadap Kedisiplinan Belajar Siswa 信息服务与讨论技巧对学生的学习纪律

JCOSE Jurnal Bimbingan dan Konseling Pub Date : 2019-03-11 DOI: 10.24905/jcose.v1i2.25

Hafidz Ahdiansyah

引用次数: 0

UPAYA MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI MELALUI BIMBINGAN KONSELING KELOMPOK PADA SISWA KELAS X IPS1 SMA NEGERI 1 WELERI SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2017/2018 2011 /2018年第1届高中IPS1班学生X IPS1学期的小组咨询努力提高信心

JCOSE Jurnal Bimbingan dan Konseling Pub Date : 2019-03-10 DOI: 10.24905/jcose.v1i2.24

Yetty Handayani

引用次数: 1

ANALISIS FAKTOR-FAKTOR KESULITAN BELAJAR PADA MAHASISWA BK UNIVERSITAS PANCASAKTI TEGAL PANCASAKTI TEGAL大学生学习困难的分析因素

JCOSE Jurnal Bimbingan dan Konseling Pub Date : 2019-03-02 DOI: 10.24905/jcose.v1i2.23

M. S.

{"title":"ANALISIS FAKTOR-FAKTOR KESULITAN BELAJAR PADA MAHASISWA BK UNIVERSITAS PANCASAKTI TEGAL","authors":"M. S.","doi":"10.24905/jcose.v1i2.23","DOIUrl":"https://doi.org/10.24905/jcose.v1i2.23","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah mengetahui faktor-faktor kesulitan belajar yang paling tinggi pada mahasiswa bimbingan dan konseling FKIP UPS Tegal dan mendeskripsikan implikasi dalam proses pembelajaran. Jenis metode penelitian ini adalah penelitian deskriptif dalam bidang bimbingan dan konseling dengan menggunakan desain penelitian survei. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa bimbingan dan konseling UPS Tegal yang berjumlah 38 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis desktriptif kuantitatif dengan menggunakan rumus presentase dengan cara menjumlahkan skor yang diperoleh dibagi dengan skor total dikalikan 100%.Untuk mengetahui tingkat kesulitan belajar mahasiswa bimbingan dan konseling UPS Tegal pada mata kuliah media bimbingan dan konseling digolongkan pada 4 kategori yaitu kategori sangat tinggi (ST) tinggi (T) sedang (S) dan kategori rendah (R) dengan membagi antara skor kategori yang diperoleh dengan skor terbanyak dikali 100%. Berdasarkan hasil penelitian menggunakan pengumpulan data kuesioner diperoleh presentase pada faktor internal aspek fisiologi indikator kurang sehat sebasar 63,8 %, faktor eksternal aspek sosial indikator mass media sebesar 74,8 % dan faktor eksternal aspek non sosial indikator kondisi gedung sebesar 63,8 %. Implikasi hasil penelitian dalam pembelajaran ini dapat digunakan sebagai masukan bagi pendidik dalam belajar dan pembelajaran perlu memperhatikan faktor faktor kesulitan belajar dengan cara mendiagnosisnya. Hasil penelitian ini juga dapat dijadikan argumen untuk menerapkan metode ice breaking dalam proses pembelajaran dan mengembangkan media pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan serta memperhatikan kondisi lingkungan sebelum melaksanakan pembelajaran.","PeriodicalId":269102,"journal":{"name":"JCOSE Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"25 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-03-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130764748","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Hubungan Instrumental Conditioning dengan Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas VIII SMP N 1 Lemahabang 装备装备与学习动机

JCOSE Jurnal Bimbingan dan Konseling Pub Date : 2019-01-13 DOI: 10.24905/jcose.v1i1.10

Suriswo Suriswo

{"title":"Hubungan Instrumental Conditioning dengan Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas VIII SMP N 1 Lemahabang","authors":"Suriswo Suriswo","doi":"10.24905/jcose.v1i1.10","DOIUrl":"https://doi.org/10.24905/jcose.v1i1.10","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Bagaimana penerapan instrumental conditioning, bagaimana motivasi belajar dan adakah hubungan antara instrumental conditioning dengan motivasi belajar peserta didik di SMP Negeri 1 Lemahabangtahun pelajaran 2014/2015 Metode penelitian yang digunakan ialah menggunakan metode penelitian Penelitian Korelasional. Populasi penelitian berjumlah 170 peserta didik, teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah teknik acak (random). Ditetapkan sejumlah 34 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, wawancara, dan dokumentasi. Uji validitas dengan Product Moment dan uji reliabilitas menggunakan rumus Alpha Cronbach. Analisis data dengan analisis deskriptif dan uji hipotesis dengan analisis Korelasi product moment angka kasar. Hasil penelitian ditemukan bahwa penerapan instrumental conditioning pada peserta didik mencapai hasil 32,4% dalam kategori tinggi, sedangkan tingkat motivasi belajar peserta didik mencapai hasil 35,3% dalam kategori tinggi. Berdasarkan hasil perhitungan analisis statistik korelasi diperoleh rhitung sebesar 0,346, , yang berarti hipotesis nihil (Ho) ditolak dan hipotesis kerja (Ha) diterima.","PeriodicalId":269102,"journal":{"name":"JCOSE Jurnal Bimbingan dan Konseling","volume":"10 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-01-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125123286","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0