发布求助
文献互助 智能选刊 最新文献

International Journal of Social Sciences and Education Research最新文献

筛选
英文 中文
The effect of “Short-Circuit” L1 use of pre-reading activities on L2 reading comprehension and focus-on-vocabulary learning 阅读前“短路”使用母语对二语阅读理解和词汇集中学习的影响
International Journal of Social Sciences and Education Research Pub Date : 2023-07-22 DOI: 10.24289/ijsser.1279975
Harun Çi̇ftci̇, Şevki Kömür
{"title":"The effect of “Short-Circuit” L1 use of pre-reading activities on L2 reading comprehension and focus-on-vocabulary learning","authors":"Harun Çi̇ftci̇, Şevki Kömür","doi":"10.24289/ijsser.1279975","DOIUrl":"https://doi.org/10.24289/ijsser.1279975","url":null,"abstract":"This study explores the effect of categorically different pre-reading activities in learners’ L1 on reading comprehension and learning of focus-on-vocabulary. The participants were sixty Turkish EFL learners attending a state high school, and the data was gathered from their achievement test scores. The data were analyzed through one-way multivariate analysis of variance (MANOVA), and t-test statistical procedures were implemented. The findings revealed that the treatment group, who were exposed to pre-reading activities in L1, obtained better results both in reading comprehension and focus-on-vocabulary activities than the control group. The positive effect of implementing the ‘’short-circuit’’ L1 use in pre-reading activities for reading comprehension and focus-on-vocabulary exercises was observed. It was also seen that categorically different pre-reading activities enhanced EFL learners’ reading comprehension and vocabulary learning.","PeriodicalId":268113,"journal":{"name":"International Journal of Social Sciences and Education Research","volume":"64 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126165006","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Letter recognition and hand-copying skills of children: A comparative study of Dari and English alphabet letters 儿童的字母识别和手抄能力:达里和英文字母的比较研究
International Journal of Social Sciences and Education Research Pub Date : 2023-07-04 DOI: 10.24289/ijsser.1284079
Mohammadi Timor, Sayeed Naqibullah Orfan
{"title":"Letter recognition and hand-copying skills of children: A comparative study of Dari and English alphabet letters","authors":"Mohammadi Timor, Sayeed Naqibullah Orfan","doi":"10.24289/ijsser.1284079","DOIUrl":"https://doi.org/10.24289/ijsser.1284079","url":null,"abstract":"The study comparatively examined the difficulty level in recognizing Dari and English alphabet letters and hand-copying skills among children. The study participants were preschool children between four and five years old at the time of the study. The participants were administered a pretest, a class session, and a post-test. The data was analyzed by Rapid Automatized Naming (RAN), descriptive statistics, and a paired samples T-test. The study's findings showed no significant difference in letter recognition between English and Dari letters; however, there was a significant difference in the hand-copying test. Also, the study’s results revealed that the shapes of the letters played an important role in hand-copying the alphabet letters, while it did not impact the letter recognition process.","PeriodicalId":268113,"journal":{"name":"International Journal of Social Sciences and Education Research","volume":"33 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124629744","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
Forecasting sustainable development level of selected Asian countries using M-EDAS and k-NN algorithm 利用M-EDAS和k-NN算法预测亚洲国家的可持续发展水平
International Journal of Social Sciences and Education Research Pub Date : 2023-06-30 DOI: 10.24289/ijsser.1260482
Çiğdem Özari, Esin Can, Agah Alici
{"title":"Forecasting sustainable development level of selected Asian countries using M-EDAS and k-NN algorithm","authors":"Çiğdem Özari, Esin Can, Agah Alici","doi":"10.24289/ijsser.1260482","DOIUrl":"https://doi.org/10.24289/ijsser.1260482","url":null,"abstract":"This study aims to forecast the sustainable development levels of countries with the least possible parameters based on social, economic, and environmental dimensions. For this purpose, a hybrid model consisting of multi-criteria decision-making and machine learning methods is proposed. First, using the M-EDAS method, selected Asian countries were ranked based on the main goals of the Sustainable Development Report. By using ranking findings, sustainability development levels were determined for 2017–2020. Using the last two years before the relevant year as a training dataset, the sustainable development levels determined for 2019-2020 were estimated using two basic macroeconomic variables. 2020 forecast findings are not successful as 2019. Additionally, the findings obtained from the ranking analysis were evaluated using Spearman's correlation to compare the periods before and during the COVID-19 pandemic.","PeriodicalId":268113,"journal":{"name":"International Journal of Social Sciences and Education Research","volume":"9 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115337096","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
The mediator role of assertiveness in the relationship between body image and life satisfaction 自信在身体形象与生活满意度关系中的中介作用
International Journal of Social Sciences and Education Research Pub Date : 2023-06-30 DOI: 10.24289/ijsser.1263599
Aybüke Gündüz, Yıldız Bilge
{"title":"The mediator role of assertiveness in the relationship between body image and life satisfaction","authors":"Aybüke Gündüz, Yıldız Bilge","doi":"10.24289/ijsser.1263599","DOIUrl":"https://doi.org/10.24289/ijsser.1263599","url":null,"abstract":"Bu çalışmada beden algısı, yaşam doyumu ve atılganlık arasındaki ilişkilerin incelenmesi ve beden algısı ile yaşam doyumu arasındaki ilişkide atılganlığın aracı rolünün tespit edilmesi amaçlanmıştır. Analiz sonuçlarına göre beden algısı ile yaşam doyumu, beden algısı ile atılganlık ve yaşam doyumu ile atılganlık arasında pozitif yönde anlamlı ilişkilerin olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca, aracılık analizi sonuçlarına göre beden algısı ile yaşam doyumu arasındaki ilişkide atılganlığın kısmi düzeyde aracı rolünün olduğu görülmüştür. Çalışmanın ana değişkenlerinin sosyodemografik değişkenlere göre farklılaşıp farklılaşmadığı değerlendirildiğinde, kadın katılımcıların beden algısı puanlarının erkek katılımcılardan düşük olduğu, evli katılımcıların yaşam doyumlarının bekar katılımcılardan yüksek olduğu ve önlisans mezunu katılımcıların yaşam doyumu düzeylerinin lise ve lisans mezunu katılımcılardan daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. Mevcut araştırma sonuçlarının bireylerin beden algılarınının ve atılganlık düzeylerinin yaşam doyumları üzerindeki etkisinin anlaşılmasına olumlu yönde katkı sağlayabileceği düşünülmektedir.","PeriodicalId":268113,"journal":{"name":"International Journal of Social Sciences and Education Research","volume":"74 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125987211","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Soft skills acquisition for engineering undergraduates in Turkey: A soft skills course design 土耳其工科大学生软技能习得:软技能课程设计
International Journal of Social Sciences and Education Research Pub Date : 2023-06-30 DOI: 10.24289/ijsser.1260896
Sinan Bataklar, Zeki Toy
{"title":"Soft skills acquisition for engineering undergraduates in Turkey: A soft skills course design","authors":"Sinan Bataklar, Zeki Toy","doi":"10.24289/ijsser.1260896","DOIUrl":"https://doi.org/10.24289/ijsser.1260896","url":null,"abstract":"In the ever-changing employment world, HR departments in all sectors are highly meticulous while hiring persons for all sorts of positions for organizations. What they expect the applicants to possess is not only the technical skills they need to do their jobs but also the soft skills they will be using in the job environment such as critical decision making, team-leading, communication and more to be productive, efficient, and effective. Since engineering is a highly interdisciplinary field, graduates of it have the opportunity to work in many different professional contexts and they must acquire soft skills for all sorts of professional settings. This study explores soft skills for professional life and determines the content of the soft-skills course that should be included in the curriculum of engineering faculties at Turkish universities which are in the top 10 ranking of University Ranking by Academic Performance (URAP) and offers a course design for a soft-skills course originating from academic discussions and the needs of the job market.","PeriodicalId":268113,"journal":{"name":"International Journal of Social Sciences and Education Research","volume":"12 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129413964","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
İslam Bilim ve Teknoloji Tarihi Müzesindeki eserlerin fizik öğretim programı ve ders kitapları açısından incelenmesi 从物理课程和教科书的角度研究伊斯兰科技史博物馆中的文物
International Journal of Social Sciences and Education Research Pub Date : 2023-06-30 DOI: 10.24289/ijsser.1249666
Fatmagül KARGIN, Hatice KARAER
{"title":"İslam Bilim ve Teknoloji Tarihi Müzesindeki eserlerin fizik öğretim programı ve ders kitapları açısından incelenmesi","authors":"Fatmagül KARGIN, Hatice KARAER","doi":"10.24289/ijsser.1249666","DOIUrl":"https://doi.org/10.24289/ijsser.1249666","url":null,"abstract":"Bu araştırma, İslam Bilim ve Teknoloji Tarihi Müzesindeki (İBTTM) eserlerin Fizik öğretim programı ve ders kitapları açısından incelemek amacıyla yapılmıştır. Durum çalışması tercih edilen araştırmanın örneklemini müzenin “Optik”, “Fizik ve Teknik” bölümlerinde bulunan 17 eser oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri araştırmacılar tarafından hazırlanan ve uzman görüşü alınan şablondan, araştırmacının müze gezisi sırasında çektiği fotoğraflar, videolar, basılı/ online broşür ve kitaplardan toplanmış olup içerik analizi ile analiz edilmiştir. Elde edilen verilerden müzedeki 17 eserin Fizik öğretim programı ve ders kitapları ile uyumlu olduğu ve alan yazında tespit edilen bazı kavram yanılgılarını giderebilecek niteliğe sahip olduğu söylenebilir. Bu bağlamda müzedeki 17 eserin Fizik öğretim programı ve ders kitaplarına eklenmesi önerilmektedir.","PeriodicalId":268113,"journal":{"name":"International Journal of Social Sciences and Education Research","volume":"25 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135922714","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Okul müdürlerinin uzaktan eğitim döneminde gerçekleştirdiği denetim faaliyetlerine ilişkin karşılaşılan sorunlar ve sürece ilişkin öneriler
International Journal of Social Sciences and Education Research Pub Date : 2023-06-30 DOI: 10.24289/ijsser.1269665
Salih Paşa Memi̇şoğlu, Fatih Mehmet Gülmez
{"title":"Okul müdürlerinin uzaktan eğitim döneminde gerçekleştirdiği denetim faaliyetlerine ilişkin karşılaşılan sorunlar ve sürece ilişkin öneriler","authors":"Salih Paşa Memi̇şoğlu, Fatih Mehmet Gülmez","doi":"10.24289/ijsser.1269665","DOIUrl":"https://doi.org/10.24289/ijsser.1269665","url":null,"abstract":"Bu araştırmada uzaktan eğitim döneminde, okul müdürlerinin denetim görevleri kapsamında gerçekleştirdikleri uygulama ve denetim sürecine ilişkin çeşitli durumları ortaya çıkarmak amacıyla nitel araştırma tekniği kullanılmıştır. Araştırma olgu bilim (fenomenoloji) desenine göre tasarlanmıştır. Amaçlı örnekleme yöntemine göre oluşturulan, araştırmanın çalışma grubunu 2020-2021 eğitim öğretim yılında Bolu ili Yeniçağa ve Dörtdivan ilçelerinde görev yapan 12 okul müdürü oluşturmaktadır. Elde edilen veriler betimsel analiz ve içerik analizi yöntemleri ile çözümlenmiştir. Araştırma bulgularına göre; çevrimiçi ders denetimi, öğrencilerin derslere katılımının kontrol edilmesi ve öğretmen performansının değerlendirilmesi amaçlarıyla yapılmaktadır. Ders dışı etkinliklerin denetimi ise genellikle evrak üzerinden yapılmaktadır. Uzaktan eğitim döneminde gerçekleştirilen denetimin öğretmenler üzerinde olumsuz etkileri olabileceği, ancak doğru iletişim ve yaklaşımla bu etkilerin önüne geçilebileceği belirtilmektedir. Ayrıca araştırmada sürece ilişkin bazı öneriler de yer almaktadır.","PeriodicalId":268113,"journal":{"name":"International Journal of Social Sciences and Education Research","volume":"28 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133334119","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
TIMSS Fen Bilimleri sorularının yenilenmiş Bloom taksonomisi basamaklarına ve Fen Bilimleri dersi öğretim programlarına göre incelenmesi
International Journal of Social Sciences and Education Research Pub Date : 2023-06-30 DOI: 10.24289/ijsser.1252917
Müberra Türkmen, Semra Benzer
{"title":"TIMSS Fen Bilimleri sorularının yenilenmiş Bloom taksonomisi basamaklarına ve Fen Bilimleri dersi öğretim programlarına göre incelenmesi","authors":"Müberra Türkmen, Semra Benzer","doi":"10.24289/ijsser.1252917","DOIUrl":"https://doi.org/10.24289/ijsser.1252917","url":null,"abstract":"Araştırmada, 2015 ve 2019 yıllarında TIMSS sınavında çıkan incelenmesine izin verilen, 104 Fen Bilimleri sorusu incelenmiş, TIMSS’te yer alan Fen Bilimleri sorularının ağırlıklı olarak hangi ünitelerden çıktığı tespit edilmiştir. Ünite isimleri ve sınıf seviyeleri FBÖP’larına göre belirlenmiştir. TIMSS 2015 sınavında çıkan 84 Fen Bilimleri sorusu 2013 FBÖP’na göre, TIMSS 2019 sınavında çıkan 20 Fen Bilimleri sorusu 2018 FBÖP’na göre ve yenilenmiş Bloom Taknomisine göre incelenmiştir. Araştırmada doküman analizi yapılmıştır. İncelenen soruların FBÖP’nda yer aldığı sınıf seviyeleri tespit edilmiştir. Bazı soruların ise FBÖP’nda yer almadığı tespit edilmiştir. Çalışmada TIMSS Fen Bilimleri sorularının, Yenilenmiş Bloom Taksonomisi’nin bilişsel süreç boyutuna analizi yapılmıştır. TIMSS Fen Bilimleri sorularının, ağırlıklı olarak alt düzey bilişsel alandan sorulduğu tespit edilmiştir. TIMSS öğrenme alanında yer alan bazı kazanımların FBÖP’nda yer almadığı, bazı kazanımlarınsa verildiği sınıf seviyesi bakımından farklı olduğu tespit edilmiştir. TIMSS döngüsünde daha başarılı olmak adına FBÖP’nda yer alan kazanımların ve verildiği yılların, TIMSS öğrenme alanları kazanımlarıyla paralel olması gerektiği sonucuna ulaşılmıştır.","PeriodicalId":268113,"journal":{"name":"International Journal of Social Sciences and Education Research","volume":"120 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116369367","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
The role of climate changes in the intensification of agricultural activities in Anatolia during the late Roman-early Byzantine period 罗马晚期-拜占庭早期时期，气候变化在安纳托利亚农业活动强化中的作用
International Journal of Social Sciences and Education Research Pub Date : 2023-06-30 DOI: 10.24289/ijsser.1287789
Aziz Ören
{"title":"The role of climate changes in the intensification of agricultural activities in Anatolia during the late Roman-early Byzantine period","authors":"Aziz Ören","doi":"10.24289/ijsser.1287789","DOIUrl":"https://doi.org/10.24289/ijsser.1287789","url":null,"abstract":"The intensive agricultural period called the Beyşehir Occupation Phase (BOP) in Anatolia peaked during the Late Roman and Early Byzantine Periods. This study investigates whether climatic changes during this period influenced the intensification of agricultural activities. By evaluating pollen studies in Anatolia, the characteristics of agricultural activities were determined and compared with historical, archaeological, and paleoclimatic data to explore the relationship between BOP, climatic changes, and their impact on agricultural activities and social structures. The findings suggest that favorable climatic conditions significantly contributed to the expansion of societies and the intensification of agricultural activities in general. However, cold and arid climatic conditions did not permanently and continuously affect agricultural activities and society, even though they may have caused temporary crises.","PeriodicalId":268113,"journal":{"name":"International Journal of Social Sciences and Education Research","volume":"29 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115598295","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Öğretmen adaylarının etkili öğretmen özellikleri açısından kendilerine ve öğretim elemanlarına ilişkin algılarının belirlenmesi
International Journal of Social Sciences and Education Research Pub Date : 2023-02-26 DOI: 10.24289/ijsser.1192547
M. A. Özerbaş, Zarifa Salmanova
{"title":"Öğretmen adaylarının etkili öğretmen özellikleri açısından kendilerine ve öğretim elemanlarına ilişkin algılarının belirlenmesi","authors":"M. A. Özerbaş, Zarifa Salmanova","doi":"10.24289/ijsser.1192547","DOIUrl":"https://doi.org/10.24289/ijsser.1192547","url":null,"abstract":"Bu araştırmanın amacı, üniversitede eğitimine devam eden öğretmen adaylarının, etkili öğretmen özellikleri açısından kendilerine ve öğretim elemanlarına dair algıları incelemektir. Araştırma, tarama modelinde yürütülen nicel bir çalışma özelliği taşımaktadır. Araştırmanın evreni, 2021-2022 eğitim-öğretim yılı bahar dönemi itibariyle Kırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesi (KTMÜ), İşenali Arabayev Üniversitesi (İAÜ) ve Bişkek Devlet Üniversitesi (BGÜ)’nin Edebiyat Fakültesi öğrencile-rinden oluşmaktadır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre öğretmen adaylarının öğretim yeterlikleri açısından kendilerine ve öğretim elemanlarına ilişkin algıla-rının cinsiyet değişkenine göre anlamlı fark göstermiştir. Sınıf değişkenine göre öz yeterliklerinin anlamlı farklılaşmadığı ortaya çıkmıştır. Üniversite değişkenine göre ise sırayla İAÜ, KTMÜ, BGÜ olarak kendilerini ve öğretim elemanlarını ‘yeterli’ ve ‘kısmen yeterli’ bulmuşlardır. Mesleği yapabilme öz yeterlilikleri ile mesleğe olan ilgi düzeyleri arttıkça kendilerini öğretim yeterliliğini yapabilme açısından yeterli düzeyleri bulmuşlardır.","PeriodicalId":268113,"journal":{"name":"International Journal of Social Sciences and Education Research","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125317006","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
首页 上一页 下一页 尾页
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整，为了账户安全，请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
请完成安全验证×
相关产品
×
本文献相关产品
联系我们：info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务，方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号：604180095
Book学术官方微信
小红书