Ruhama : Islamic Education Journal最新文献_第4页

The Use of “Rumah Belajar” in PAI Learning during Covid-19 at Marhamah Elementary School “Rumah Belajar”在马尔哈马小学Covid-19期间PAI学习中的使用

Ruhama : Islamic Education Journal Pub Date : 2021-05-04 DOI: 10.31869/RUHAMA.V4I1.2618

Liza Warni, R. Saputra, A. Rasyid

{"title":"The Use of “Rumah Belajar” in PAI Learning during Covid-19 at Marhamah Elementary School","authors":"Liza Warni, R. Saputra, A. Rasyid","doi":"10.31869/RUHAMA.V4I1.2618","DOIUrl":"https://doi.org/10.31869/RUHAMA.V4I1.2618","url":null,"abstract":"This research was conducted to determine the implementation of Islamic Education learning using learning house media for fifth grade students at SD Plus Marhamah Padang. This study was motivated by the widespread use of electronic media such as; cellphones, laptops, and computers as well as a higher tendency of students to electronic media compared to books and also the implementation of online learning during the Covid-19 pandemic. This study is intended to see the impact of the implementation of Islamic Education learning using learning house media, especially by using the main features available in learning house media such as learning resource features, virtual class features, question banks and virtual laboratories during the Covid-19 pandemic. The results of the use of learning house media show several things including; The use of learning resource features on learning home media can be used as an effective medium and also a solution to educational problems that occurred during the pandemic, the use of virtual class features is one of the features used as a tool to support the implementation of Islamic Education learning because this feature can be used as a means In the formation of a special class guided by the teacher concerned to carry out online and offline learning, the use of the question bank feature is one of the media that can create more effective learning activities when implementing remote learning, while the use of virtual laboratory features in Islamic Education learning in SD Plus Marhamah Padang. Islamic education teachers have not used this feature as a medium to support the implementation of learning","PeriodicalId":263576,"journal":{"name":"Ruhama : Islamic Education Journal","volume":"25 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-05-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131513788","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

The Influence of Online Learning on Motivation and Learning Outcomes of the Qur'an Hadith in MAN 1 Pasaman 在线学习对《古兰经》学习动机和学习效果的影响

Ruhama : Islamic Education Journal Pub Date : 2021-05-04 DOI: 10.31869/RUHAMA.V4I1.2609

Zakiyatul Hayyu

引用次数: 0

INTERNALISASI NILAI-NILAI KARAKTER PADA KEGIATAN EKSTRAKURIKULER DALAM UPAYA PENGEMBANGAN DIRI PESERTA DIDIK 参与学习者自我发展的课外活动的性格价值观的内化

Ruhama : Islamic Education Journal Pub Date : 2020-10-09 DOI: 10.31869/RUHAMA.V3I2.2222

Khairil Nasrul, A. Rasyid, Syaflin Halim

引用次数: 2

PENGARUH PENDAPATAN ORANG TUA DAN MINAT PESERTA DIDIK TERHADAP HASIL BELAJAR FIQIH 父母的收入和学习者对FIQIH学习结果的兴趣

Ruhama : Islamic Education Journal Pub Date : 2020-10-09 DOI: 10.31869/RUHAMA.V3I2.2220

Harmen Harianto, A. Lahmi, Wedy Nasrul

引用次数: 0

KONTRIBUSI KOMPETENSI PROFESIONALISME GURU TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM 教师专业能力有助于提高伊斯兰教育学习动机

Ruhama : Islamic Education Journal Pub Date : 2020-10-09 DOI: 10.31869/RUHAMA.V3I2.2219

Agussalim salim, Ahmad Lahmi, A. Rasyid

引用次数: 1

KONTESTASI KEBIJAKAN PENDIDIKAN ISLAM DI ERA ORDE BARU DAN REFORMASI 在新秩序和改革时期对伊斯兰教育政策的示范

Ruhama : Islamic Education Journal Pub Date : 2020-10-09 DOI: 10.31869/RUHAMA.V3I2.2223

L. Alam

{"title":"KONTESTASI KEBIJAKAN PENDIDIKAN ISLAM DI ERA ORDE BARU DAN REFORMASI","authors":"L. Alam","doi":"10.31869/RUHAMA.V3I2.2223","DOIUrl":"https://doi.org/10.31869/RUHAMA.V3I2.2223","url":null,"abstract":"Kebijakan pendidikan yang dibuat pemerintah Orde Baru terkesan menanaktirikan dan hampir saja mengisolasi kepentingan pendidikan Islam. Sejalan dengan itu umat Islam dirasa memiliki kepentingan dalam berbagai aspek, salah satunya adalah pendidikan. Secara global, era awal Orde Baru hanya melanjutkan dan memperkuat kebijakan Orde Lama. Dalam pada itu, Orde Baru melihat pendidikan Islam sebagai sesuatu yang terpisah dari sistem pendidikan nasional sehingga cenderung tidak memberikan ruang gerak yang luas dan menjadi alat kepentingan penguasa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang difokuskan pada analisa kebijakan, dengan objek kajian pada kebijakan pendidikan Islam era Orde Baru dan Reformasi, dengan pendekatan kajian kepustakaan. Sedangkan teknik analisa menggunakan metode konten analisis, sehingga saya mengupayakan seleksi sumber kepustakaan yang berisi teks dan tulisan yang dijadikan sumber dalam rangka menarik kesimpulan mengenai kebijakan pendidikan Islam Orde Baru. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk menemukan bagaimana kebijakan dan faktor-faktor yang mempengaruhi dalam menentukan kebijakan pendidikan Islam era Orde Baru. Hasil penelitian ini mengindikasikan bahwa kebijakan-kebijakan pendidikan Islam Orde Baru dipengaruhi oleh kepentingan politik, di samping itu juga adanya pengaruh dari modernisasi pendidikan Islam dan kecenderungan dikotomik pendidikan Islam itu sendiri. Oleh karena itu, dalam konteks apapun, penguasa memiliki kekuatan dan pengaruh luar biasa dalam menentukan segalam macam kebijakan, termasuk pendidikan Islam. Penguasa dapat membuat kebijakan model apapun tanpa harus berdiskusi dengan pihak lain dan bila hal itu benar menurut pandangannya sendiri, maka kebijakan yang telah dibuat dapat diputuskan dengan cepat. \u0000Kata Kunci Pendidikan Islam; Orde Baru; Kepentingan","PeriodicalId":263576,"journal":{"name":"Ruhama : Islamic Education Journal","volume":"2005 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-10-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127333537","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH DASAR: ANALISIS TERHADAP KOMPETENSI GURU, STRATEGI DAN KUALITAS HASIL 伊斯兰小学宗教教育学习:教师能力分析、策略和结果质量分析

Ruhama : Islamic Education Journal Pub Date : 2020-10-09 DOI: 10.31869/RUHAMA.V3I2.2221

Hotmaida Hotmaida, M. Ritonga, M. Mursal

引用次数: 2

PENGGUNAAN METODE KOOPERATIF JIGSAW DALAM MENINGKATAKANAKTIVITAS PEMBELAJARAN PAI DI KELAS IV SDN 34 VII KOTO SUNGAI SARIK KABUPATEN PADANG PARIAMAN 在第四节第四节第34节三三节三三节节三三节节中，协同拼图方法的使用促进了PAI的学习

Ruhama : Islamic Education Journal Pub Date : 2020-05-30 DOI: 10.31869/RUHAMA.V3I1.1942

karnawilis karnawilis

{"title":"PENGGUNAAN METODE KOOPERATIF JIGSAW DALAM MENINGKATAKANAKTIVITAS PEMBELAJARAN PAI DI KELAS IV SDN 34 VII KOTO SUNGAI SARIK KABUPATEN PADANG PARIAMAN","authors":"karnawilis karnawilis","doi":"10.31869/RUHAMA.V3I1.1942","DOIUrl":"https://doi.org/10.31869/RUHAMA.V3I1.1942","url":null,"abstract":"Kondisi pembelajaran di Sekolah Dasar (SD) khususnya PAIdi sebuah sekolahsering kaliterjebak dengan metode konvensional (metode Ceramah). Dalam pembelajaran sehari-hari, peserta didik pasif dan tidak diaktifkan, sehingga potensinya kurang tergali. Dengan demikiankerativitas dan pola pikir siswa tidak berkembang. Pembelajaran PAI dengan penggunaan metode Cooperativ Jigsaw di kelas IV SD sangat baik untuk diterapkan. Hal tersebut bertujuan agar siswa mampu berbagi informasi, mempunyai sikap menghargai orang lain, kreatif, belajar kekompakan serta mampu bergaul dalam lingkungan kelompok kecil maupun kehidupan sosial nantinya. \u0000Dari studi awal/pra Siklus diperoleh data bahwa aktifitasbelajar siswa kelas IV SD Negeri 34 VII Koto Sungai Sarik Padang Pariaman relatif rendah, hal ini disebabkan oleh penggunan metode yang kurang tepat dan kurang berfariasi. Oleh karena itu maka penulis melakukan penelitian pada mata pelajaran PAI dengan menggunakan metode cooperativ Jigsaw. \u0000Setelah dilakukan perbaikan pembelajaran didapatlah data signifikanterhadap peningkatan aktifitas belajar siswa dalam pembelajaran dengan menggunakan metode Jigsaw. Indikasi ini terlihat dengan peningkatan keaktifanselama pembelajaran yang dicapaipeserta didik. Pada siklus I mendapatkan hasil dengan hasil rerata33%. Ketikaproses pembelajaran berlangsung pada siklus keIVada kemajuanyang signifikan dengan jumlah68%. Disamping itu pada fase perencanaan pembelajaran, kemampuan gurupun makin meningkat. Hal ini terlihat dari (1) RPPmakin membaik, (2) RPP dirancang sedemikian rupasesuai dengan kurikulum 2013yang sangat peka terhadap minat, bakat dan tuntutan kebutuhan siswa, (3) rencana pelaksanaan pembelajaran dibuatdengan mengorganisasikan pemberian tugas secara jelas dan rinci yang tentungan sangat mendukung tercapainya tujuan pembelajaran.","PeriodicalId":263576,"journal":{"name":"Ruhama : Islamic Education Journal","volume":"2017 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-05-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127557708","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PEMBELAJARAN SHALAT DALAM MATA PELAJARAN PRAKTIK IBADAH DI SMK MUHAMMADIYAH 1 PADANG 在SMK MUHAMMADIYAH 1 field的宗教实践学习

Ruhama : Islamic Education Journal Pub Date : 2020-05-30 DOI: 10.31869/RUHAMA.V3I1.1948

nizamul iswari, M. Mursal, Rahmi Rahmi

{"title":"PEMBELAJARAN SHALAT DALAM MATA PELAJARAN PRAKTIK IBADAH DI SMK MUHAMMADIYAH 1 PADANG","authors":"nizamul iswari, M. Mursal, Rahmi Rahmi","doi":"10.31869/RUHAMA.V3I1.1948","DOIUrl":"https://doi.org/10.31869/RUHAMA.V3I1.1948","url":null,"abstract":"Shalat sebagai simbol bentuk kepatuhan, ketaatan, serta pengabdian seorang hamba kepada Allah sang pencipta yang syarat dan rukun terhimpun di dalamnya. Hal ini juga dapat di pahami bahwa sebagai dasar tujun penciptaan manusia untuk mengabdi, menyembah, serta menghambakan diri kepada Allah sang khalik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pemebelajaran praktik ibadah terhadap cara beribadah peserta didik di SMK Muhammadiyah 1 Padang, dan untuk mengetahui faktor yang dapat mempemngaruhi minat shalat peserta didik di SMK Muhammadiyah 1 Padang.Jenis penelitian yaitu penelitian lapangan (field research) dengan deskriptif pendekatan kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah peserta didik, guru mata pelajaran. Teknik pengumpulan data peneliti menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi, sedangkan untuk teknik analisis data penulis analisis melalui analisis kualitatif yaitu dengan urutan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini berhasil menemukan: 1) Pembelajaran shalat dalam mata pelajaran praktik ibadah di SMK Muhammadiyah 1 Padang secara signifikan belum teraplikasikan terhadap cara beribadah peserta didik. 2) faktor yang mempengaruhi minat shalat peserta didik di SMK Muhammadiyah 1 Padang adalah pergaulan, semartphone, dan keteladanan dari guru di SMK Muhammdiyah 1 Padang. \u0000Kata Kunci: Pembelajaran, Ibadah Shalat, ibadah","PeriodicalId":263576,"journal":{"name":"Ruhama : Islamic Education Journal","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-05-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131416980","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

IMPLEMENTASI METODE COOPERATIF TPS DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS V SDN 07 ULAKAN TAPAKIS KABUPATEN PADANG PARIAMAN

Ruhama : Islamic Education Journal Pub Date : 2020-05-30 DOI: 10.31869/RUHAMA.V3I1.1943

alfian tarmizi

{"title":"IMPLEMENTASI METODE COOPERATIF TPS DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS V SDN 07 ULAKAN TAPAKIS KABUPATEN PADANG PARIAMAN","authors":"alfian tarmizi","doi":"10.31869/RUHAMA.V3I1.1943","DOIUrl":"https://doi.org/10.31869/RUHAMA.V3I1.1943","url":null,"abstract":"Pembelajarn dengan memakai metode konvensional terasa sangat menjemukan baik bagi guru maupun bagi siswa. Tidak ada kegairahan dalam belajar dan tidak ada tantangan serta motivasi dari guru dalam mengajar. Pembelajaran PAI memiliki muatan materi yang cukup kompleks dari segi muatan dan substansinya. Persoalan metafisika dan transendental sering sulit untuk dikongkritkan dalam dunia nyata. Apalagi bagi siswa di sekolah. Persoalan keimanan atau aqidah cukup untuk diimani dan diamalkan. Persoalan inimenjadikan guru kewalahanuntuk mentransfer ilmu tentang materi keimanan kepada siswa. Sehingga bisa dibilang kalau hasil belajar siswa dalam hal ini cukup rendah. Persolan ini harus dicarikan solusi secepatnya agar tidak berlarut-larut dan membuat efek kemalasan siswa dalam belajar PAI. Berdasarkan ini penulis mencoba menerapkan metode cooperatifTPSuntuk meningkatkan prestasi siswa kelas V SDN 07 Ulakan Tapakis. Diharapkan penggunaan model TPS ini bisamemperbaikikeaktifan dan keberhasilan belajar PAI. Setelah dilakukan penelitian tindakan selevel PTK ini didapatkanlah dataa tentang keaktifan dan keberhasilan nilai siswa yang cukup baik dari siklus I ke Siklus II. Peningkatan ini cukup signifikan. Rata-rata nilai 65 siklus I berubah jadi 80 pada siklus II. Pelasanaan penelitian ini dilaksanakan dengan empat tahapan, mulai dari perancangan rencana, melakukan tindakan, mengamati proses dan refleksi. Metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan mendeskripsikan data penelitian dan menarik kesimpulan.","PeriodicalId":263576,"journal":{"name":"Ruhama : Islamic Education Journal","volume":"81 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-05-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133034683","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0