Revista Brasileira de Casos de Ensino em Administração最新文献_第2页

Hackathon on-line na aprendizagem baseada em projetos: um relato de experiência no desenvolvimento de protótipo de inteligência artificial 基于项目学习的在线黑客马拉松：人工智能原型开发经验报告

Revista Brasileira de Casos de Ensino em Administração Pub Date : 2024-07-18 DOI: 10.12660/gvcasosv14nespecial1a7

Ricardo Coutinho Mello, Bárbara Coelho Neves, Daniela Barreiro Claro, Ivan Do Carmo Machado

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Inovação pedagógica e os desafios do tempo presente 教学创新与当今的挑战

Revista Brasileira de Casos de Ensino em Administração Pub Date : 2024-07-18 DOI: 10.12660/gvcasosv14nespecial1a4

Carla Campana

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Aprendendo com os governos subnacionais brasileiros: dez anos de imersão local 向巴西国家以下各级政府学习：十年的地方熏陶

Revista Brasileira de Casos de Ensino em Administração Pub Date : 2024-07-18 DOI: 10.12660/gvcasosv14nespecial1a12

Fernando Burgos, André Cavaller Guzzi, L. P. Bresciani, Cibele Franzese, Tatiana Lemos Sandim

{"title":"Aprendendo com os governos subnacionais brasileiros: dez anos de imersão local","authors":"Fernando Burgos, André Cavaller Guzzi, L. P. Bresciani, Cibele Franzese, Tatiana Lemos Sandim","doi":"10.12660/gvcasosv14nespecial1a12","DOIUrl":"https://doi.org/10.12660/gvcasosv14nespecial1a12","url":null,"abstract":"Objetivo: Apresentar as principais características e transformações da disciplina obrigatória Imersão Local do curso de graduação em Administração Pública da Escola de Administração de Empresas de São Paulo da Fundação Getulio Vargas (FGV EAESP), uma prática de ensino inovadora que está completando dez anos em 2024.\u0000Escopo: Essa disciplina única tem como objetivo fazer com que os alunos e alunas aprendam com as experiências de contato direto com os governos municipais ou estaduais, além de elaborar e propor soluções para problemas reais enfrentados pelos órgãos visitados. Essas soluções são apresentadas aos gestores públicos no fim do semestre. Ao longo dos dez anos de sua existência, aproximadamente 900 estudantes visitaram 89 cidades em quase todos os estados brasileiros.\u0000Originalidade: A disciplina Imersão Local se destaca por proporcionar uma experiência de aprendizagem inovadora, onde os estudantes têm a oportunidade de trabalhar diretamente com gestores públicos e enfrentar problemas reais da gestão pública brasileira.\u0000Relevância: A disciplina de Imersão local proporciona uma compreensão prática e aplicada da gestão pública, preparando melhor os alunos para enfrentarem os desafios do setor público no Brasil. A análise da disciplina mostra as mudanças em seu desenho ao longo do tempo, bem como os desafios metodológicos, pedagógicos e operacionais para implementar de maneira efetiva essa experiência.","PeriodicalId":256898,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Casos de Ensino em Administração","volume":" 41","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141825884","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Estratégias tecnológicas e inteligência artificial para engajar alunos de MBA 吸引 MBA 学生的技术战略和人工智能

Revista Brasileira de Casos de Ensino em Administração Pub Date : 2024-07-18 DOI: 10.12660/gvcasosv14nespecial1a3

Ana Ligia Finamor, Evelyn Souto Martins, Marcos Leandro Tavares, Eduardo Francisco

{"title":"Estratégias tecnológicas e inteligência artificial para engajar alunos de MBA","authors":"Ana Ligia Finamor, Evelyn Souto Martins, Marcos Leandro Tavares, Eduardo Francisco","doi":"10.12660/gvcasosv14nespecial1a3","DOIUrl":"https://doi.org/10.12660/gvcasosv14nespecial1a3","url":null,"abstract":"Objetivo: O estudo explora o uso de ferramentas tecnológicas e inteligência artificial para potencializar o engajamento de alunos em programas de MBA, focando métodos que melhorem significativamente a experiência de aprendizagem em sala de aula.\u0000Escopo: Abrange a transição para o ensino remoto, destacando a rápida adaptação a plataformas digitais como Zoom e EClass/FGV. Discute a eficácia de gamificação, RV, RA e plataformas de aprendizagem online em engajar alunos de MBA através de métodos inovadores e interativos.\u0000Originalidade: Combina tecnologias educacionais em programas de MBA, especialmente no contexto da COVID-19, destacando uso da plataforma MURAL para colaboração e como essas tecnologias podem transformar o ensino, alinhando-se a teorias educacionais contemporâneas e apoiando a autonomia dos alunos.\u0000Relevância: Destaca a importância das tecnologias educacionais no ensino remoto, mostrando como podem aumentar engajamento dos alunos e preparar educadores para o futuro digital, enfatizando a necessidade de letramento digital no cenário educacional atual.","PeriodicalId":256898,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Casos de Ensino em Administração","volume":" 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141826361","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Simulação de gestão: da concepção à aplicação e validação 管理模拟：从构思到应用和验证

Revista Brasileira de Casos de Ensino em Administração Pub Date : 2024-07-18 DOI: 10.12660/gvcasosv14nespecial1a14

Sergio Oliveira, Adriano L. Bruni

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Uma experiência de ensino e aprendizagem em processo civil a partir de um caso complexo: os fatos (não) estão só nos autos 基于复杂案件的民事诉讼程序教学经验：事实（并非）仅记录在案

Revista Brasileira de Casos de Ensino em Administração Pub Date : 2024-07-18 DOI: 10.12660/gvcasosv14nespecial1a8

Danieli Rocha Chiuzuli, Maria Cecília De Araujo Asperti

{"title":"Uma experiência de ensino e aprendizagem em processo civil a partir de um caso complexo: os fatos (não) estão só nos autos","authors":"Danieli Rocha Chiuzuli, Maria Cecília De Araujo Asperti","doi":"10.12660/gvcasosv14nespecial1a8","DOIUrl":"https://doi.org/10.12660/gvcasosv14nespecial1a8","url":null,"abstract":"Objetivo: Os objetivos desse relato são registrar uma experiência de ensino e aprendizagem; problematizar uma dinâmica de ensino baseada estritamente em uma ideia de processo como documento e uma visão estritamente normativa sobre o tema; e estreitar diálogos com outras contextos universitários para interlocução pedagógica e possíveis impactos nos formatos de disciplinas no tema.\u0000Escopo: Relatar uma experiência de ensino e aprendizagem sobre o tema de recursos no processo civil baseada em um caso complexo de um desastre e histórico na região de Barcarena (PA).\u0000Relevância: A relevância da experiência está na convocação desafiadora de a turma ocupar diversas posições processuais com diferentes graus de complexidade e sua condução ao longo do semestre preocupada com uma perspectiva formativa das/os estudantes envolvidos.\u0000Originalidade: A interdisciplinaridade do caso e a complexidade do contexto social que o circundam permitiram a construção de uma experiência crítica, contextualmente situada e com uma perspectiva aplicada do conhecimento jurídico-processual.","PeriodicalId":256898,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Casos de Ensino em Administração","volume":" 42","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141825479","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Navegando o futuro: educação empreendedora e tecnológica para impacto social 领航未来：促进社会影响的创业和技术教育

Revista Brasileira de Casos de Ensino em Administração Pub Date : 2024-07-18 DOI: 10.12660/gvcasosv14nespecial1a15

T. Soster, Nathalia Kelday

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A expansão internacional da cleantech pioneira no Brasil (Notas de Ensino) 巴西清洁技术先驱的国际扩张（Notas de Ensino）

Revista Brasileira de Casos de Ensino em Administração Pub Date : 2024-07-01 DOI: 10.12660/gvcasosv14n1n4

L. Santos

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Dilema do Empreendedor vs. Investidor: NLION - O empreendedor cria a arte, o investidor julga com o bolso 创业者与投资者的两难选择：NLION - 创业者创造艺术，投资者用腰包评判

Revista Brasileira de Casos de Ensino em Administração Pub Date : 2024-07-01 DOI: 10.12660/gvcasosv14n1c5

Rodrigo Rocha Gimenez

{"title":"Dilema do Empreendedor vs. Investidor: NLION - O empreendedor cria a arte, o investidor julga com o bolso","authors":"Rodrigo Rocha Gimenez","doi":"10.12660/gvcasosv14n1c5","DOIUrl":"https://doi.org/10.12660/gvcasosv14n1c5","url":null,"abstract":"O caso descreve a reorganização e reposicionamento da NLION, uma produtora audiovisual Brasileira das mais premiadas, com mais de 40(quarenta) Leões no Festival de Cannes e 10(dez) prêmios Caboré. Fundada em 2003, criando conteúdos de todos os gêneros e para todas as plataformas, a NLION se consolidou como uma das principais produtoras audiovisuais independentes do País. Em meados de 2008, um Fundo Private Equity adquiriu participação na NLION para colaborar de forma ativa para o crescimento e sustentabilidade da empresa. Em paralelo, uma mudança crucial na indústria ocorreu por conta da Lei 12.485/2011, regulamentada pelas Instruções Normativas 100 e 101 da ANCINE, que teve como objetivo principal o de aumentar a produção e a circulação de conteúdo audiovisual brasileiro. Entretanto, em função de questões de gestão incorridas em períodos anteriores, a NLION não conseguiu extrair todo o potencial esperado e traduzi-lo em um melhor resultado financeiro que a possibilitasse tratar a dívida criada pelo fundador e sócios. O Fundo de Private Equity (HJ Fund), como principal credor e parceiro estratégico da família Balabanov, precisou decidir entre seguir com os investimentos necessários para aprimorar o serviço audiovisual da NLION ou desconsiderar os esforços nesta investida e se retirar.","PeriodicalId":256898,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Casos de Ensino em Administração","volume":"2016 30","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141707141","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Rock in Rio: desafios de corporate social responsibility no pós-pandemia 摇滚里约：流行病后企业社会责任的挑战

Revista Brasileira de Casos de Ensino em Administração Pub Date : 2023-12-06 DOI: 10.12660/gvcasosv13n2c11

Gabriela Affonso Velasco Mendes, Eduardo Russo de Almeida da Silva

{"title":"Rock in Rio: desafios de corporate social responsibility no pós-pandemia","authors":"Gabriela Affonso Velasco Mendes, Eduardo Russo de Almeida da Silva","doi":"10.12660/gvcasosv13n2c11","DOIUrl":"https://doi.org/10.12660/gvcasosv13n2c11","url":null,"abstract":"Motivado pelo avanço das discussões de sustentabilidade no mundo e pelos novos paradigmas impostos ao setor de entretenimento no pós-Covid-19, o presente trabalho tem por objetivo discutir os novos padrões estratégico-operacionais adotados por grandes eventos, que cada vez mais têm sido avaliados pelo público, governos e organizações a partir da sua responsabilidade socioambiental. Para tal, o caso coloca o leitor no papel de Roberto Medina, idealizador do Rock in Rio, para se analisarem as mudanças realizadas pelo festival na edição adiada de 2022, sobretudo no que diz respeito ao alinhamento do discurso às práticas de corporate social responsibility (CSR) utilizadas pelos organizadores do evento. O Rock in Rio foi escolhido por ser uma marca internacional de um dos maiores festivais de música do mundo e desde a sua primeira edição, em 1985, sempre ter tido um posicionamento alinhado com a pauta do desenvolvimento sustentável, cobrando ações práticas de governos e empresas. Dessa maneira, o caso é indicado para cursos de graduação e pós-graduação das áreas de Administração de Empresas, Publicidade e Propaganda e Produção Cultural, podendo ser aplicado em disciplinas de Estratégia, Marketing Estratégico e Sustentabilidade.","PeriodicalId":256898,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Casos de Ensino em Administração","volume":"21 24","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"138984314","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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