Educação Química en Punto de Vista最新文献_第5页

O desenvolvimento da pesquisa em educação e o seu reconhecimento no Campo científico da química 教育研究的发展及其在化学科学领域的认可

Educação Química en Punto de Vista Pub Date : 2018-08-18 DOI: 10.30705/eqpv.v2i1.1049

Roseli Pacheco Schnetzler, T. Antunes-Souza

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Uma sequência didática para abordagem do tema lixo eletrônico no ensino de química 化学教学中处理电子垃圾主题的教学顺序

Educação Química en Punto de Vista Pub Date : 2018-08-18 DOI: 10.30705/EQPV.V2I1.1101

C. S. D. Alves, Josinaide Guerra de Santana Cavalcanti, José Euzébio Simões Neto

引用次数: 2

Geometria molecular acessível para alunos com deficiência visual 视障学生可访问的分子几何

Educação Química en Punto de Vista Pub Date : 2018-08-18 DOI: 10.30705/EQPV.V2I1.1163

Renata Deli da Rosa Ribeiro, Graciela Marques Suterio Suterio, Amélia Bastos

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Representações sociais sobre ciência e cientista – importante discussão na formação de professores de química 科学与科学家的社会表征——化学教师培训的重要讨论

Educação Química en Punto de Vista Pub Date : 2018-06-30 DOI: 10.30705/EQPV.V2I1.1012

E. Colagrande, Agnaldo Arroio

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Materiais inteligentes como ferramenta para o ensino de química orgânica 智能材料作为有机化学教学的工具

Educação Química en Punto de Vista Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.30705/eqpv.v2i2.1363

Suellem B. Cordeiro, L. A. Almeida, Leticia Q. Pereira

{"title":"Materiais inteligentes como ferramenta para o ensino de química orgânica","authors":"Suellem B. Cordeiro, L. A. Almeida, Leticia Q. Pereira","doi":"10.30705/eqpv.v2i2.1363","DOIUrl":"https://doi.org/10.30705/eqpv.v2i2.1363","url":null,"abstract":"O presente estudo apresenta considerações importantes sobre a construção de um material didático, científico e personalizado, denominado bloquinho inteligente, no processo de ensino-aprendizagem no qual aluno atua como protagonista com a participação e execução de ações educativas. Utilizou-se do lúdico e da técnica da reescrita de conteúdos da química orgânica para a obtenção de um material que torna a aquisição do conhecimento dinâmico e divertido, facilita o uso de fórmulas estruturais e nomenclatura dos compostos orgânicos e possibilita avançar na abordagem de novos temas. O trabalho foi realizado no em um colégio de Aplicação, com estudantes do ensino médio. As etapas seguidas foram planejamento, elaboração e discussão de recursos motivadores, construção, aplicação e interpretação do questionário investigativo. A intervenção se mostrou promissora, indicando que os aspectos lúdicos e cognitivos foram importantes para o ensino e a aprendizagem de conteúdos químicos (como a identificação dos grupos funcionais, nomenclatura de compostos orgânicos, construção das moléculas e reações da química orgânica), permitindo assim, avançar nas discussões científicas atreladas às questões socioambientais e tecnológicas, tão almejadas neste ramo da Química.","PeriodicalId":246649,"journal":{"name":"Educação Química en Punto de Vista","volume":"12 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132169409","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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