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A educação em verso e reverso: Dos aportes normativos aos aspectos operacionais 2最新文献

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A ARTE DO GRAFFITI NA ESCOLA: INTERVENÇÃO ARTÍSTICA E EDUCACIONAL 学校涂鸦艺术:艺术与教育干预
A educação em verso e reverso: Dos aportes normativos aos aspectos operacionais 2 Pub Date : 2021-07-09 DOI: 10.22533/at.ed.39221090716
Gleydson Rogério Coutinho, Mislayne Lima Sousa
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LETRAMENTOS ACADÊMICOS EM CONTEXTO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES 教师教育背景下的学术素养
A educação em verso e reverso: Dos aportes normativos aos aspectos operacionais 2 Pub Date : 2021-07-09 DOI: 10.22533/AT.ED.39221090713
A. S. Rodrigues
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O DIREITO A UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE COM EQUIDADE A TODA SOCIEDADE BRASILEIRA POR MEIO DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO E DA ESCOLA EM TEMPO INTEGRAL 通过MAIS educacao计划和全日制学校向整个巴西社会提供公平的优质教育权利
A educação em verso e reverso: Dos aportes normativos aos aspectos operacionais 2 Pub Date : 2021-07-09 DOI: 10.22533/AT.ED.39221090723
Natanielly de Paula Freitas, Aline Fernanda Ventura Sávio Leite, Mileide Terres de Oliveira, Juliano da Cruz Silva
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SABERES E DOCÊNCIA VIRTUAL: UM ESTUDO SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA JUNTO AOS ESTUDANTES COM DEFICÊNCIA 知识与虚拟教学:残疾学生教学实践研究
A educação em verso e reverso: Dos aportes normativos aos aspectos operacionais 2 Pub Date : 2021-07-09 DOI: 10.22533/at.ed.39221090718
Adarita Souza da Silva
{"title":"SABERES E DOCÊNCIA VIRTUAL: UM ESTUDO SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA JUNTO AOS ESTUDANTES COM DEFICÊNCIA","authors":"Adarita Souza da Silva","doi":"10.22533/at.ed.39221090718","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/at.ed.39221090718","url":null,"abstract":"O artigo é fruto de uma pesquisa ainda em andamento, cuja perspectiva é dialogar sobre os saberes ​mobilizados pelo docente virtual na prática pedagógica de estudantes com deficiência em ambiente virtual de aprendizagem nos cursos de Educação a distância. Demarcando o objeto de estudo desta investigação, procuramos nos ater a seguinte indagação: Quais saberes o docente virtual mobiliza na prática pedagógica junto aos estudantes com deficiência em ambiente virtual de aprendizagem nos cursos de Educação a distância? Lançamos mão de uma abordagem qualitativa, a qual apresenta uma leitura da realidade de forma contextualizada e complexa, tal como afirma Chizzotti (1995). A pesquisa privilegia técnicas qualitativas para a coleta e produção dos dados, a saber: entrevista e observação. O percurso analítico fundamenta-se na análise de conteúdo, conforme Bardin (1977). Do ponto de vista teórico, este estudo evoca as contribuições de Kenski (2007) sobre Educação a Distância; Tardif (2012) e Gauthier (1998) que versam a respeito dos saberes docente; Mill (2010), que discute docência virtual; e Oliveira (2007) que aborda estratégias para o ensino inclusivo. Como resultados parciais, os professores encontram barreiras de acessibilidade tecnológica na prática pedagógica de alunos com deficiência no ambiente virtual de aprendizagem, mobilizando alguns saberes para a atuação com esses estudantes, tais como: saberes da formação inicial e da experiência. Espera-se que o estudo contribua na ampliação do debate sobre os saberes que mobilizam a ação educativa junto a estudantes com deficiência nos cursos de Educação a distância, (re)significando o olhar dos docentes sobre as questões políticas, sociais e culturais do ensino inclusivo.","PeriodicalId":230884,"journal":{"name":"A educação em verso e reverso: Dos aportes normativos aos aspectos operacionais 2","volume":"28 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125450060","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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O LUGAR DAS TDIC NO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO DA UFSC TDIC在农村教育学位政治教育学项目中的地位
A educação em verso e reverso: Dos aportes normativos aos aspectos operacionais 2 Pub Date : 2021-07-09 DOI: 10.22533/AT.ED.3922109078
Grayce Lemos, R. Cerny, Elizandro Maurício Brick
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POTENCIALIDADES DO ENSINO ONLINE NO ALARGAMENTO DO ACESSO ÀS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR 在线教育在扩大高等教育机构准入方面的潜力
A educação em verso e reverso: Dos aportes normativos aos aspectos operacionais 2 Pub Date : 2021-07-09 DOI: 10.22533/AT.ED.39221090715
A. Rodrigues
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ROBOTICA EDUCACIONAL LIVRE COMO METODOLOGIA ATIVA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS 免费教育机器人作为一种积极的科学和技术教学方法
A educação em verso e reverso: Dos aportes normativos aos aspectos operacionais 2 Pub Date : 2021-07-09 DOI: 10.22533/at.ed.39221090726
Elcio Schuhmacher, V. R. Schuhmacher, Douglas Ropelato
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UM OLHAR SOBRE A QUÍMICA NA PERSPECTIVA DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA DE SALINAS-MG 从萨利纳斯-MG一所学校的高中生的角度看化学
A educação em verso e reverso: Dos aportes normativos aos aspectos operacionais 2 Pub Date : 2021-07-09 DOI: 10.22533/at.ed.3922109079
Eliana Ramos Figueiredo, Elízio Mário Ferreira
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O CORPO E A CIDADE À LUZ DOS OLHARES E NARRATIVAS DOS JOVENS UNIVERSITÁRIOS 身体和城市在年轻大学生的眼睛和叙述的光
A educação em verso e reverso: Dos aportes normativos aos aspectos operacionais 2 Pub Date : 2021-07-09 DOI: 10.22533/AT.ED.39221090711
Letícia de Souza Blanco, C. Silveira, Maria Cristina de Queiroz Barbosa, Viviane Penso Magalhães
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UM OLHAR PARA A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA 回顾巴西的教育史
A educação em verso e reverso: Dos aportes normativos aos aspectos operacionais 2 Pub Date : 2021-07-09 DOI: 10.22533/at.ed.39221090724
Natanielly de Paula Freitas, Aline Fernanda Ventura Sávio Leite, Mileide Terres de Oliveira, Juliano da Cruz Silva
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