A educação em verso e reverso: Dos aportes normativos aos aspectos operacionais 2最新文献_第3页

A GESTÃO ESCOLAR NA ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: O CASO DA ESCOLA “TRÊS EM UM” 特殊教育组织中的学校管理:“三合一”学校案例

A educação em verso e reverso: Dos aportes normativos aos aspectos operacionais 2 Pub Date : 2021-07-09 DOI: 10.22533/AT.ED.39221090720

I. Nunes, Márcia Alessandra de Souza Fernandes, Giselle Lemos Schmidel Kautsky

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TECNOLOGIA ASSISTIVA NA EDUCAÇÃO BÁSICA 基础教育辅助技术

A educação em verso e reverso: Dos aportes normativos aos aspectos operacionais 2 Pub Date : 2021-07-09 DOI: 10.22533/at.ed.39221090714

E. Brugnera, Maria Angélica Dornelles Dias

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AS SENSIBILIDADES NA SALA DE AULA NO SÉCULO XXI E OS DESAFIOS DO PROFESSOR

A educação em verso e reverso: Dos aportes normativos aos aspectos operacionais 2 Pub Date : 2021-07-09 DOI: 10.22533/AT.ED.39221090722

Nágila Valinhas de Castro e Souza, A. D. P. B. Filho, F. A. Dias

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A PREPARAÇÃO BÁSICA PARA O TRABALHO: DESAFIOS E PERSPECTIVAS 工作的基本准备:挑战和前景

A educação em verso e reverso: Dos aportes normativos aos aspectos operacionais 2 Pub Date : 2021-07-09 DOI: 10.22533/AT.ED.39221090725

J. L. Botelho

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A TECNOLOGIA ASSISTIVA NO CONTEXTO DA ESCOLA PÚBLICA: CONTRIBUIÇÕES DA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL 公立学校背景下的辅助技术:历史文化视角的贡献

A educação em verso e reverso: Dos aportes normativos aos aspectos operacionais 2 Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.22533/at.ed.3922109071

Otília Martins de Magalhães, R. C. Cristofoleti

{"title":"A TECNOLOGIA ASSISTIVA NO CONTEXTO DA ESCOLA PÚBLICA: CONTRIBUIÇÕES DA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL","authors":"Otília Martins de Magalhães, R. C. Cristofoleti","doi":"10.22533/at.ed.3922109071","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/at.ed.3922109071","url":null,"abstract":"O presente estudo apresenta um recorte inicial da dissertacao de mestrado deuma pesquisa intitulada: O Uso da Tecnologia Assistiva para Alunos comDeficiencia Intelectual da Rede Municipal de Pedro Canario, ES, cujo objetivo eanalisar como o uso da Tecnologia Assistiva e inserido como pratica cotidianano processo de ensino-aprendizagem aos alunos com Deficiencia Intelectual deuma escola dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental de Pedro Canario – ES.Este estudo se referencia teorica e metodologicamente na abordagemhistorico-cultural de desenvolvimento humano elaborada por Vigotski (2011) nocampo da defectologia. Seus estudos entre a decada de 1924 a 1934sinalizavam uma modificacao na forma de compreensao da deficiencia, com ointuito de livrar a crianca do vies biologizante da aprendizagem econsequentemente desenvolver suas potencialidades. Nesse sentido, os dadoscoletados serao analisados a luz das contribuicoes da perspectivaHistorico-Cultural no campo da defectologia, bem como, demais autores daEducacao Especial. Assim, a pesquisa com o enfoque nos recursospedagogicos tem a pretensao de discutir sobre quais mudancas a TecnologiaAssistiva propicia em favor dos alunos com Deficiencia Intelectual da redemunicipal de Pedro Canario, ES. Como metodologia, para o texto oraapresentado, sera feita uma breve analise de 04 trabalhos que entrelacam oscampos da tecnologia assistiva e da deficiencia intelectual na linha de analiseda perspectiva Historico-Cultural. Nesse contexto, sugere-se que a TecnologiaAssistiva, se planejada e adequada as necessidades de aprendizagem dosalunos, possibilita avancos nos processos de desenvolvimento e subjetivacaohumana.Palavras-chave: Educacao Especial. Tecnologia Assistiva. DeficienciaIntelectual","PeriodicalId":230884,"journal":{"name":"A educação em verso e reverso: Dos aportes normativos aos aspectos operacionais 2","volume":"39 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123842245","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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