Multimodalité du langage dans les interactions et l’acquisition最新文献

Chapitre 8. Traitement multimodal des données versus analyse multimodale des interactions : perspective de l’ethnométhodologie et de l’analyse conversationnelle 第八章。多模态数据处理与多模态交互分析:民族方法学和会话分析的视角

Multimodalité du langage dans les interactions et l’acquisition Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.4000/books.ugaeditions.10992

I. C. D. Carvajal

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Biographie des auteurs 作者传记

Multimodalité du langage dans les interactions et l’acquisition Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.4000/books.ugaeditions.11016

Audrey Mazur-Palandre, I. C. D. Carvajal

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Chapitre 2. Le développement multimodal du langage de l’enfant : des premiers bourgeons aux constructions multimodales 第二章。儿童语言的多模态发展:从萌芽到多模态结构

Multimodalité du langage dans les interactions et l’acquisition Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.4000/books.ugaeditions.11022

A. Morgenstern

{"title":"Chapitre 2. Le développement multimodal du langage de l’enfant : des premiers bourgeons aux constructions multimodales","authors":"A. Morgenstern","doi":"10.4000/books.ugaeditions.11022","DOIUrl":"https://doi.org/10.4000/books.ugaeditions.11022","url":null,"abstract":"Grâce à un bain de langage permanent et à ses interactions pluri-sensorielles avec son environnement, le langage de l’enfant se développe progressivement. Il sera constitué de riches constructions composées d’éléments multimodaux subtilement façonnés qui auront des fonctions communicatives multiples. Dans ce chapitre, nous retraçons le cheminement des enfants dans leur acquisition des formes plurisémiotiques du langage grâce à l’étayage des experts (adultes et enfants plus âgés) qui les entourent. Nous commencerons par une revue de travaux et un positionnement théorique rapides afin de montrer pourquoi il est important de prendre en compte la dimension multimodale dans l’acquisition du langage. Nous donnerons ensuite des exemples décrivant les premiers bourgeons multimodaux produits par l’enfant qui contiennent des éléments vocaux et gestuels. Grâce aux reformulations de l’adulte en dialogue, des modèles de productions cibles sont fournis à l’enfant et le guident dans son processus d’appropriation. Nous montrons comment les premiers bourgeons fleurissent pour se transformer en constructions complexes qui peuvent contenir des formes non standard créatives et comment elles se stabilisent enfin pour former des énoncés multimodaux dans lesquels les modalités tissent les unes avec les autres des fonctions sémantiques et pragmatiques subtilement nouées. Les gestes co-verbaux, regards, expressions faciales, sont alors finement coordonnés avec la parole.","PeriodicalId":205370,"journal":{"name":"Multimodalité du langage dans les interactions et l’acquisition","volume":"37 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125162158","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Chapitre 4. Explication « en comment » d’enfants de 6 ans : les relations temporelles et sémantiques entre les unités linguistiques et gestuelles 第四章。6岁儿童的“如何”解释:语言和手势单位之间的时间和语义关系

Multimodalité du langage dans les interactions et l’acquisition Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.4000/books.ugaeditions.10966

Audrey Mazur-Palandre, Kristine Lund

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Chapitre 3. Rôle et évolution des combinaisons bimodales au cours de l’acquisition du langage. Données chez l’enfant francophone âgé de 18 à 42 mois 第三章。双峰组合在语言习得中的作用与演变。18 - 42个月法语儿童的数据

Multimodalité du langage dans les interactions et l’acquisition Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.4000/books.ugaeditions.10947

Aurore Batista, M. L. Normand, Jean-Marc Colletta

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Chapitre 7. Analyse de la proxémie chez un enseignant de langues en lycée professionnel 第7章)。职业高中语言教师的代理分析

Multimodalité du langage dans les interactions et l’acquisition Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.4000/books.ugaeditions.10986

B. Azaoui

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Chapitre 9. Le toucher dans une visite guidée avec des enfants malvoyants : orientation, transition, expérience 第9章)。视障儿童导览中的触摸:定位、过渡、体验

Multimodalité du langage dans les interactions et l’acquisition Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.4000/books.ugaeditions.11032

A. Ticca, Biagio Ursi

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Chapitre 5. Gestes, paroles et prise en compte des contraintes interactionnelles dans l’explication enfantine à 6 ans 第五章。在6岁儿童的解释中，手势、语言和考虑互动约束

Multimodalité du langage dans les interactions et l’acquisition Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.4000/books.ugaeditions.10976

Audrey Mazur-Palandre, Jean-Marc Colletta, Kristine Lund

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Remerciements 致谢

Multimodalité du langage dans les interactions et l’acquisition Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.4000/books.ugaeditions.11017

Audrey Mazur-Palandre, Isabel Colón de Carvajal

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Chapitre 1. Panorama de la multimodalité du langage oral 第一章的标题。口语的多模态概述

Multimodalité du langage dans les interactions et l’acquisition Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.4000/books.ugaeditions.11031

Audrey Mazur-Palandre, I. C. D. Carvajal

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