Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi最新文献

Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Bağımsız Öğrenme Davranışlarıyla Okula Uyumları Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi

Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi Pub Date : 2023-04-03 DOI: 10.53506/egitim.1253292

Hülya GÜLAY OGELMAN, R. Kaya

{"title":"Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Bağımsız Öğrenme Davranışlarıyla Okula Uyumları Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi","authors":"Hülya GÜLAY OGELMAN, R. Kaya","doi":"10.53506/egitim.1253292","DOIUrl":"https://doi.org/10.53506/egitim.1253292","url":null,"abstract":"Araştırmanın amacı, okul öncesi dönem çocuklarının bağımsız öğrenme davranışlarıyla okula uyum değişkenleri arasındaki ilişkilerin incelenmesidir. Örneklem grubunda Millî Eğitim Bakanlığı’na bağlı okul öncesi eğittim kurumlarına devam eden 5-6 yaş grubundan 50 erkek (%47,2) ve 56 kız (%52,8) olmak üzere 106 çocuk yer almaktadır. Araştırma kapsamında Kişisel Bilgi Formu, Bağımsız Öğrenme Davranışları Ölçeği ve 5-6 Yaş Çocukları İçin Okula Uyum Öğretmen Değerlendirme Ölçeği olmak üzere üç ölçme aracı kullanılmıştır. Çalışma kapsamında normal dağılan değişkenlerle ilgili Pearson Momentler Çarpımı, normal dağılmayan değişkenlerle ilgili Spearman Sıra Farkları Korelasyon Katsayısı analiz tekniği uygulanmıştır. Bulgulara göre okul öncesi dönem çocuklarının bağımsız öğrenme davranışı ile toplam okula uyum, kendi kendini yönetme, işbirlikçi katılım ve okulu sevme düzeyleri arasında olumlu yönde orta düzeyde anlamlı bir ilişki olduğu belirlenmiştir. Ek olarak, küçük çocukların bağımsız öğrenme davranışları ile okuldan kaçınma düzeyleri arasında istatistiksel açıdan anlamlı düzeye ilişki saptanmamıştır. Okul öncesi dönem çocuklarının bağımsız öğrenme davranışları, okula uyum ile ilgili beş değişkenden dördü ile ilişkili bulunmuştur. Bulgular, küçük çocukların bağımsız öğrenme davranışları ile okula uyum sürecinin desteklenmesinin önemini ortaya koymaktadır.","PeriodicalId":201646,"journal":{"name":"Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi","volume":"227 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130823595","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Doku ve Organ Bağışı Konusunda Düzce Üniversitesi Öğrencilerinin Kararlarının ve İnformal Muhakeme Örüntülerinin İncelenmesi

Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi Pub Date : 2023-03-06 DOI: 10.53506/egitim.1248317

G. Kaya, M. Genç

{"title":"Doku ve Organ Bağışı Konusunda Düzce Üniversitesi Öğrencilerinin Kararlarının ve İnformal Muhakeme Örüntülerinin İncelenmesi","authors":"G. Kaya, M. Genç","doi":"10.53506/egitim.1248317","DOIUrl":"https://doi.org/10.53506/egitim.1248317","url":null,"abstract":"Bu çalışmanın amacı üniversite öğrencilerinin sosyobilimsel bir konu olan doku ve organ bağışı ile ilgili tutumlarını ve bu süreçte kullandıkları informal muhakeme örüntülerini tespit etmektir. Araştırmanın çalışma grubunu 2021-2022 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde Düzce Üniversitesinde bulunan 10 fakülte içerisinde yer alan 773 öğrenci (456 kadın, 317 erkek) oluşturmaktadır. Araştırmada durum çalışması deseni esas alınmıştır .Araştırmada elde edilen verilerin kaynağını, doku ve organ bağışı konusunu içeren bir metin ve açık uçlu sorulardan oluşan bir form oluşturmaktadır. Öğrencilerin verdikleri cevaplar informal muhakeme (rasyonel, sezgisel, duygusal) örüntülerine göre betimsel analiz tekniğine göre analiz yapılmıştır. Bulgular incelendiğinde tüm fakülteler arasında informal muhakeme örüntüleri içinde en fazla tercih edilen duygusal muhakeme örüntüsü olduğu görülmüştür. Fakülteler içinde ise en fazla duygusal muhakeme örüntüsünü kullanan fakülte Tıp Fakültesi (%88) ilk sırada yer almaktadır. Genel olarak fakülteler arasında en az tercih edilen muhakeme örüntüsü ise rasyonel muhakeme örüntüsü olmuştur. Fakülteler arasında en fazla rasyonel muhakeme örüntüsünü kullanan fakülte ise Eğitim Fakültesidir (%28). Sezgisel muhakeme örüntüsünü ise fakülteler içinde en fazla Sanat Tasarım Fakültesi (%40) kullanmıştır. Araştırmada cinsiyete göre elde edilen bulgular incelendiğinde ise; erkek ve kız öğrencilerde daha çok duygusal informal muhakeme örüntüsünün ön plana çıktığı sonucuna ulaşılmıştır. Erkek öğrencilerin kız öğrencilere göre daha çok rasyonel ve sezgisel muhakeme yaptığı da görülmüştür. Fakülteler arası sınıf düzeylerine ait informal muhakeme örüntülerine baktığımızda ise bütün sınıf düzeylerinde en fazla tercih edilen duygusal muhakeme örüntüsü olmuştur.","PeriodicalId":201646,"journal":{"name":"Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi","volume":"32 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125805223","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Ortaokul Öğrencilerinin Özgürlük Kavramına İlişkin Algılarının Sinektik Tekniğiyle İncelenmesi

Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi Pub Date : 2023-02-22 DOI: 10.53506/egitim.1226780

Süleyman Temur, Mürşet Çakmak

{"title":"Ortaokul Öğrencilerinin Özgürlük Kavramına İlişkin Algılarının Sinektik Tekniğiyle İncelenmesi","authors":"Süleyman Temur, Mürşet Çakmak","doi":"10.53506/egitim.1226780","DOIUrl":"https://doi.org/10.53506/egitim.1226780","url":null,"abstract":"Bu çalışma ortaokul öğrencilerinin özgürlük kavramına ilişkin algılarının sinektik tekniğiyle incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Çalışmada sinektik tekniği ile ortaokul öğrencilerinin zihinlerindeki özgürlük kavramını istedikleri bir hayvana benzetilerek açıklamaları istenmiştir. Çalışmada, nitel araştırma yöntemlerinden, olgu bilim (fenomenoloji) deseni kullanılmıştır. Araştırmada katılımcılar; amaçlı örnekleme türlerinden kolay ulaşılabilir durum örneklemesi yöntemi kullanılarak belirlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu 2021-2022 eğitim öğretim yılının bahar döneminde, Millî Eğitim Bakanlığına bağlı resmî ortaokullarında öğrenim görmekte olan 10-14 yaş grubu öğrencileri (N=160) oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri yarı yapılandırılmış görüşme formu ile elde edilmiştir. Araştırma verilerinin çözümlenmesinde içerik analizi tekniğine başvurulmuştur. Araştırmanın sonucunda özgürlük kavramına ilişkin ortaokul öğrencilerinin 30 farklı sinektik ürettikleri görülmüştür. Özgürlük kavramına ilişkin üretilen bu sinektiklerden en fazla frekansa sahip olanlar sırasıyla kuş, kedi ve köpektir. Geliştirilen bu sinektikler “uçmanın sembolü olarak özgürlük, gezme dolaşmanın sembolü olarak özgürlük, fiziksel gücün sembolü olarak özgürlük, bağımsızlığın sembolü olarak özgürlük ve temalandırılmayanlar olarak özgürlük” olmak üzere dört ana kategoride toplanmıştır. Bu kategorilerden en fazla frekansa sahip olan tema “gezme dolaşmanın sembolü olarak özgürlük”tür. Üretilen sinektiklerin cinsiyet dağılımına bakıldığında kuş, kedi gibi sinektiklerin kızlar tarafından; köpek, aslan gibi sinektiklerin ise erkekler tarafından üretildiği sonucuna ulaşılmıştır. Tüm bu verilerden hareketle bazı öneriler yapılmıştır.","PeriodicalId":201646,"journal":{"name":"Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi","volume":"39 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124898932","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Nanoteknolojiye Yönelik Görüşlerinin Belirlenmesi

Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi Pub Date : 2023-02-06 DOI: 10.53506/egitim.1218044

A. Göçmen, H. Kaya

{"title":"Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Nanoteknolojiye Yönelik Görüşlerinin Belirlenmesi","authors":"A. Göçmen, H. Kaya","doi":"10.53506/egitim.1218044","DOIUrl":"https://doi.org/10.53506/egitim.1218044","url":null,"abstract":"Bu çalışmanın amacı, fen bilimleri öğretmen adaylarının nanoteknolojiye yönelik görüşlerini belirlemektir. Araştırmada, nitel araştırma desenlerinden olgubilim (fenomenoloji) ve amaçlı örnekleme türlerinden ölçüt örnekleme tercih edilmiştir. Bu nedenle interdisipliner bir özelliğe sahip olan nanoteknolojiye ilişkin her sınıf düzeyinde bir kız ve bir erkek olmak üzere toplam sekiz fen bilimleri öğretmen adayı ile görüşmeler yapılmıştır. Bu görüşmelerde, araştırmacı tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Katılımcıların görüşlerinin içerik analizi sonucunda üç tema (bilişsel boyut, davranışsal boyut ve duygusal boyut) oluşturulmuştur. Görüşlerden elde edilen sonuçlara göre öğretmen adaylarının nanoteknoloji kavramını daha önce okul hayatında ve yeni teknolojik gelişmeler ile ilgili haberlerde duyduklarını belirterek bu alanda farkındalıklarının olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca katılımcıların çoğunluğu nanoteknoloji kavramını nano boyutlarda çalışan bir teknoloji olduğunu ifade ederken nano boyut kavramını tanımlamada zorlandıkları tespit edilmiştir. Nano boyut kavramının birinci ve ikinci sınıf öğretmen adaylarına karmaşık geldiği, üçüncü ve dördüncü sınıf öğretmen adayları ise daha önce duyduğu nanoteknolojik ürünlere dair örnekler vermişlerdir. Katılımcıların çoğunluğu nanoteknolojik ürünlerin daha çok bilgisayar, tekstil ve tıp alanında hayatımızda kolaylık sağladığı, çevre kirliliğini azaltacağı ve olumsuz herhangi bir etkisinin olmayacağı düşüncesinde oldukları tespit edilmiştir.","PeriodicalId":201646,"journal":{"name":"Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi","volume":"19 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125034205","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Uzaktan Eğitim Yoluyla Yürütülen Mesleki Gelişim Faaliyetlerine Yönelik Öğretmen Görüşleri

Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi Pub Date : 2023-01-30 DOI: 10.53506/egitim.1169201

Hatice Bektaş, Zeynel Kablan

{"title":"Uzaktan Eğitim Yoluyla Yürütülen Mesleki Gelişim Faaliyetlerine Yönelik Öğretmen Görüşleri","authors":"Hatice Bektaş, Zeynel Kablan","doi":"10.53506/egitim.1169201","DOIUrl":"https://doi.org/10.53506/egitim.1169201","url":null,"abstract":"Bu çalışma uzaktan eğitim yoluyla gerçekleştirilen mesleki gelişim faaliyetleri hakkındaki öğretmen görüşlerini ortaya koymayı amaçlayan nitel bir çalışmadır. Araştırmanın çalışma grubu Kocaeli ilinde görev yapan ve uzaktan eğitimle yürütülen mesleki gelişim çalışmalarına katılmış farklı branşlardan 20 öğretmenden oluşmaktadır. Çalışmada veri toplama aracı olarak, yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmış ve görüşmeler çevrimiçi platformlar aracılığıyla gerçekleştirilmiştir. Elde edilen verilerin analizinde içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Çalışmada ulaşılan en temel sonuç, öğretmenlerin uzaktan eğitim yoluyla katıldıkları hizmet içi eğitim faaliyetlerini tercih edilebilir bulmalarıdır. Çalışmadan elde edilen bir diğer temel sonuç; öğretmenlerin uzaktan hizmet içi eğitim süreçlerinde; iş yoğunluğu, özel hayat, motivasyon kaybı ve öz disiplin eksikliği gibi nedenlerden dolayı bireysel zorluk yaşamalarıdır. Uzaktan hizmet içi eğitim faaliyetlerinin olumlu yönleri kolay ulaşılabilirlik, esneklik, zaman ve mekândan bağımsızlık kavramları üzerine yoğunlaşmış; olumsuz yönleri ise etkileşim kısıtlılığı, anında soru cevap yapılamaması, uygulamalı etkinliklerin gerçekleştirilememesi, eğitim uzmanlarının yetersizliği ve süreçte yaşanan teknik aksaklıklara dayandırılmıştır. Bu çalışmada elde edilen temel sonuçlardan biri de; öğretmenlerin uzaktan eğitim faaliyetlerinde uzman seçimi, ihtiyaç analizi, küçük gruplarla etkileşimli çalışmaların yapılması ve uzaktan hizmet içi eğitim çalışmalarının sürekliliğinin sağlanması hususlarında bazı önerilere sahip olmalarıdır. Araştırmadan elde edilen sonuçlar doğrultusunda uzaktan eğitimle yürütülen mesleki gelişim faaliyetlerinin iyileştirilmesi adına bazı geliştirici çalışmaların yapılması gerektiği söylenebilir.","PeriodicalId":201646,"journal":{"name":"Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi","volume":"233 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124565958","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Effects Of COVID-19 Pandemic on Bilingual Students' L2 Basic Language Skills 新冠肺炎疫情对双语学生第二语言基本技能的影响

Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi Pub Date : 2022-10-13 DOI: 10.53506/egitim.1168309

Hülya Sönmez

{"title":"Effects Of COVID-19 Pandemic on Bilingual Students' L2 Basic Language Skills","authors":"Hülya Sönmez","doi":"10.53506/egitim.1168309","DOIUrl":"https://doi.org/10.53506/egitim.1168309","url":null,"abstract":"This study investigated the effect of adverse learning conditions (the COVID-19 pandemic and multi-grade classrooms) on bilingual students' L2 (Turkish) speaking, listening, reading, and writing skills. The study looked into the basic language skills of bilingual children who have been receiving education in multi-grade classrooms during the COVID-19 pandemic. Method: The sample consisted of 69 third- and fourth-grade students from four primary schools. The study sought answers to three questions: (1) What level of speaking, writing, reading, and listening skills do students have (2) How do independent variables (gender, the age of Turkish acquisition, grade level, parents’ education, and school) affect students’ language skills (3) What kind of relationship is there between students’ speaking, writing, reading, and listening skills. The study adopted a multiple case study design. Data were analyzed using nonparametric tests, correlation, and multiple group comparisons. Findings The results revealed findings regarding participants’ speaking, reading, and listening skills. The independent variables did not affect participants’ language skills. The results showed that participants had below-average L2 speaking, listening, reading, and writing skills. The results indicate that bilingual students in multi-grade classrooms have low L2 language skills during the COVID-19 pandemic. And The results indicate that bilingual students in multi-grade classrooms in the schools in the rural areas of Turkey have significant gaps in their L2 language skills.","PeriodicalId":201646,"journal":{"name":"Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131321672","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Effectiveness of E-School System Application: Meta Synthesis Study 电子学校系统应用的有效性:Meta综合研究

Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi Pub Date : 2022-09-27 DOI: 10.53506/egitim.1169806

Savaş Varlik, İlhan Günbayı

{"title":"Effectiveness of E-School System Application: Meta Synthesis Study","authors":"Savaş Varlik, İlhan Günbayı","doi":"10.53506/egitim.1169806","DOIUrl":"https://doi.org/10.53506/egitim.1169806","url":null,"abstract":"This research aimed to investigate the effectiveness of e-school system application by meta synthesis method. The paradigm of this research, which was carried out in the qualitative research approach, is interpretive paradigm based on the philosophy of nominalism. Qualitative studies conducted between 2010-2022 on the effectiveness of the e-school system, which was selected by criterion sampling, one of the purposive sampling methods, were included in the research. For this purpose, in order to reach the thesis and articles on the internet, \"e-school\" keyword was searched in the Council of Higher Education National Thesis Center, TR Index, Turkish Education Index, Academic Index databases. It was seen that the studies planned to be included in the research were qualitatively educational studies between 2010 and 2022, had a sampling within the borders of Turkey, the articles were published in peer-reviewed journals, and the thesis was included in the thesis bank. Studies that could be suitable for meta-synthesis were carefully examined, and a total of 7 studies, 2 Articles and 5 Theses, which met the inclusion criteria of the research, were included in the research. The studies included in the study were examined by thematic analysis, descriptive analysis and content analysis in terms of publication year and type, purpose, research model, sampling selection, data collection tools, data analysis methods, distribution of working and processes of the e-school system and the results achieved. In the study, it was found out that the majority of studies were carried out in the recent decade, their objectives generally included the evaluation of e-school application in line with the opinions of stakeholders, a holistic single case and embedded multiple case designs were used in the context of the research model, sampling method were purposive sampling, semi-structured interview form were used for data collection tools, data were analyzed based on content analysis and the effectiveness of the application of the e-school system were at high level.","PeriodicalId":201646,"journal":{"name":"Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131208579","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Determination of the Working Status of Ulus Vocational School Graduates and Evaluation of Their Opinions on Vocational Education Ulus职业学校毕业生工作状况的确定与职业教育意见的评价

Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi Pub Date : 2022-09-15 DOI: 10.53506/egitim.1153292

Damla Yıldız, Ayşenur Açikel

{"title":"Determination of the Working Status of Ulus Vocational School Graduates and Evaluation of Their Opinions on Vocational Education","authors":"Damla Yıldız, Ayşenur Açikel","doi":"10.53506/egitim.1153292","DOIUrl":"https://doi.org/10.53506/egitim.1153292","url":null,"abstract":"This study aims to determine the employment status of the students who graduated from Ulus Vocational School (UMYO) between 2013-2020 and to reveal the graduate profile by evaluating the factors affecting their employment. No sampling method was used in the study, and all 456 graduates were tried to be reached. The data of the study were collected using the telephone survey method through the questionnaire created by the researchers. 51.9% of the graduates started working within one year. When their current employment status was evaluated, it was found that 62% of them worked in different sectors, and 38% of them did not work. Only 27% of employed graduates work in a job related to their department. Despite this, 91% of the students stated that they were satisfied with the education they received in the department. From the findings, suggestions have been developed for updating the curriculum to support the quality of vocational education given in UMYO and to increase the preferability of UMYO graduates in business life. In addition, the data of this study contributed to creating an alumni information system that can provide information about business life to students who will graduate from UMYO.","PeriodicalId":201646,"journal":{"name":"Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi","volume":"57 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117060509","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Examinatıon Of Preservıce Turkish Teachers' Academic Listening Skills Examinatıon的Preservıce土耳其教师学术听力技巧

Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi Pub Date : 2022-08-23 DOI: 10.53506/egitim.1149647

Bunyamin Sarikaya, Süleyman Aydeniz, Yunus Şaki̇roğlu

引用次数: 0

Evaluation of Adolescents' Perceptions of the Concept of Internet: A Metaphor Analysis Study 青少年对网络概念认知的评价:隐喻分析研究

Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi Pub Date : 2022-08-17 DOI: 10.53506/egitim.1145038

M. Sağar, Tuğba Özçeli̇k

{"title":"Evaluation of Adolescents' Perceptions of the Concept of Internet: A Metaphor Analysis Study","authors":"M. Sağar, Tuğba Özçeli̇k","doi":"10.53506/egitim.1145038","DOIUrl":"https://doi.org/10.53506/egitim.1145038","url":null,"abstract":"The aim of this study is to examine adolescents' perceptions of the concept of the internet through metaphors. The research is a descriptive study and based on the qualitative research method.The study group of the research consisted of 200 high school students studying in the 2021-2022 academic year. As a data collection tool in the research, the researchers used a questionnaire consisting of two parts that they prepared. The first part of this form included demographic (gender, age, school, class, etc.) questions. In the second part, “Internet is like / similar……….; because ……….” were asked to complete the statement. The data obtained from the participants were analyzed by content analysis method. In the study, 107 metaphors related to the concept of internet were obtained from adolescents. In the study, 107 metaphors related to the concept of internet were obtained from adolescents. It has been determined that the most frequently used metaphors are “book (%6.9)”, “water (%4.9)”, “cigarette (%4.4)”, “teacher (%3.9)”, “chocolate (%3.9)”. Depending on the reasons for the adolescents to explain the metaphors, 6 conceptual categories were reached: the internet as a source of happiness, the internet as an indispensable part of life, the internet that harms, the internet that gives benefits, and the internet that consumes time. It has been determined that the internet category is the most beneficial among the conceptual categories, and the internet category is the least source of happiness. In addition, when we look at the content of the meanings that adolescents attribute to the internet, it is concluded that 64% (n= 128) ascribe a positive meaning to the internet, 30.5% (n= 60) ascribe a negative meaning to the internet, and 6% (n= 12) ascribe both positive and negative meanings to the internet.","PeriodicalId":201646,"journal":{"name":"Academia Eğitim Araştırmaları Dergisi","volume":"3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124427903","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0