MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika最新文献_第3页

Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VII Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Aljabar 分析七年级学生数学概念解代数故事的能力

MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika Pub Date : 2022-12-30 DOI: 10.32938/jipm.7.3.2022.133-143

Yustinus Seran, Oktovianus Mamoh, Selestina Nahak

{"title":"Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VII Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Aljabar","authors":"Yustinus Seran, Oktovianus Mamoh, Selestina Nahak","doi":"10.32938/jipm.7.3.2022.133-143","DOIUrl":"https://doi.org/10.32938/jipm.7.3.2022.133-143","url":null,"abstract":"Tujuan penelitiaan ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas VII SMPK St. Yosef Noemuti dalam menyelesaikan soal cerita pada materi aljabar. Penelitian ini dilaksanakan untuk menganalisis kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas VII SMPK St. Yosef Noemuti. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini bersifat deskriptif, yaitu menjelaskan mengenai deskripsi kemampuan pemahaman konsep matematis dari sumber data yang telah diamati dan dokumen terkait lainnya kemudian dikaji seringkas mungkin untuk menjawab permasalahan. Subjek yang dipilih dalam penelitian ini adalah 3 siswa, yaitu siswa berkemampuan tinggi, siswa berkemampuan sedang dan siswa berkemampuan rendah. Jenis data yang digunakan dalam penelitian adalah data primer. Instrument pengumpulan data menggunakan tes pemahaman konsep, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian diperoleh bahwa kemampuan pemahaman konsep pada materi aljabar untuk siswa kelas VII SMPK St. Yosef Noemuti sebagai berikut: Peresentase menyatakan ulang konsep sebesar 87% dengan kategori baik, peresentase mengklasifikasikan objek sesuai dengan konsepnya sebesar 62% dengan kategori cukup, peresentase member contoh dan non contoh dari konsep sebesar 19% dengan kategori kurang, peresentase menyajikan konsep dalam berbagai bentuk representase matematika sebesar 12% dengan kategori sangat kurang, peresentase menggunakan, memanfaatkan dan memilih prosedur tertentu sebesar 0% dengan kategori sangat kurang.","PeriodicalId":200103,"journal":{"name":"MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika","volume":"3 2","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114027584","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Materi Prisma dan Limas Berdasarkan Prosedur Newman 根据纽曼程序对学生完成数学故事的错误分析

MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika Pub Date : 2022-12-30 DOI: 10.32938/jipm.7.3.2022.197-208

Patrisia Timo, Selestina Nahak, Oktovinus Mamoh

{"title":"Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Materi Prisma dan Limas Berdasarkan Prosedur Newman","authors":"Patrisia Timo, Selestina Nahak, Oktovinus Mamoh","doi":"10.32938/jipm.7.3.2022.197-208","DOIUrl":"https://doi.org/10.32938/jipm.7.3.2022.197-208","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis kesalahan dan penyebab terjadinya kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada materi prisma dan limas berdasarkan prosedur Newman.Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif.Subjek penelitian siswa kelas VIIIᵈ SMPK St. Yosep Maubesi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan persentase yang dilakukan siswa berdasarkan prosedur Newman yaitu : (1) kesalahan membaca dengan persentase kesalahannya sebesar 12.5%, (2) kesalahan memahami masalah persentase kesalahannya sebesar 58.75%, (3) kesalahan transformasi persentase kesalahannya sebesar 26.25%, (4) kesalahan keterampilan proses persentase kesalahannya sebesar 26.25%, (5) kesalahan penulisan jawaban akhir persentase kesalahannya sebesar 66.25%. Adapun faktor penyebab kesalahan siswa yaitu siswa tidak mempunyai penguasaan materi yang cukup sehingga siswa tidak memahami kata kunci atau arti kata dalam soal, siswa tidak dapat menentukan apa yang diketahui dan yang ditanyakan serta siswa juga keliru dalam melakukan proses perhitungan dan juga siswa tidakterbiasa menuliskan kesimpulan dari soal yang dikerjakan.","PeriodicalId":200103,"journal":{"name":"MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika","volume":"46 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115270212","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Analisis Kemampuan Representasi Matematis Siswa Ditinjau dari Motivasi Belajar 对学生的数学表现能力的分析是由学习动机所决定的

MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika Pub Date : 2022-12-30 DOI: 10.32938/jipm.7.3.2022.144-155

Papi Y Tamonob, Y. I. Bien, A. M. Abi

{"title":"Analisis Kemampuan Representasi Matematis Siswa Ditinjau dari Motivasi Belajar","authors":"Papi Y Tamonob, Y. I. Bien, A. M. Abi","doi":"10.32938/jipm.7.3.2022.144-155","DOIUrl":"https://doi.org/10.32938/jipm.7.3.2022.144-155","url":null,"abstract":"Penelitian dilakukan di SMP Negeri 2 Amanuban Tengah dengan subjek adalah siswa kelas VII sebanyak 13 siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa tes, angket dan wawancara. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa bermotivasi tinggi, dari keempat indikator representasi matematika sudah mampu pada indikator menyajikan kembali data atau informasi dari suatu representasi ke representasi tabel tapi tidak pada tiga indikator representasi matematika lainnya. Siswa bermotivasi tinggi lainnya juga sudah mampu pada indikator menyajikan kembali data atau informasi dari suatu representasi ke representasi tabel namun kurang mampu pada tiga indikator lainnya sedangkan siswa dengan motivasi belajar sedang mampu menyelesaikan keempat indikator dengan baik. Siswa dengan motivasi belajar sedang lainnya juga sudah mampu menyelesaikan indikator menyajikan kembali data atau informasi dari suatu representasi ke representasi tabel, kurang mampu pada dua indikator dan tidak mampu menyelesaikan masalah dengan melibatkan ekspresi matematika. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa bermotivasi belajar tinggi belum tentu memiliki representasi matematika yang tinggi dan siswa yang memiliki motivasi belajar sedang belum tentu memiliki representasi matematika yang rendah.","PeriodicalId":200103,"journal":{"name":"MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika","volume":"417 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116705012","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengembangan Soal Model AKM Pada Konten Geometri Volume Bangun Ruang Sisi Datar 关于发展内容AKM的几何模型体积空间平坦一边醒来

MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika Pub Date : 2022-12-30 DOI: 10.32938/jipm.7.3.2022.167-174

Fitri Hairunnisa, N. Izzati

引用次数: 2

Analisis Kesalahan Siswa Kelas IX SMP N 1 Amanuban Barat Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Pokok Bahasan Bangun Ruang Sisi Lengkung IX - smpn1 a马努班西学生在解决数学问题上的错误分析

MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika Pub Date : 2022-04-26 DOI: 10.32938/jipm.7.1.2022.46-59

Juweni T. Tefi, F. Fitriani, Yohanis Ndapa Deda

引用次数: 0

ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA SMPK PUTRI ST. XAVERIUS KEFAMENANU DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA 分析圣萨威的女儿SMPK高级思维能力

MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika Pub Date : 2022-04-26 DOI: 10.32938/jipm.7.1.2022.11-18

Hendrika Anunut, Talisadika Maifa, Hendrika Bete

引用次数: 0

ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PECAHAN: SUATU KASUS SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA 分析学生解决分数问题的错误:一个中学生的例子

MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika Pub Date : 2022-04-26 DOI: 10.32938/jipm.7.1.2022.36-45

Abdullah Taufik, Irmawaty Natsir

引用次数: 1

Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematika dengan Materi Himpunan Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) pada Siswa Kelas VII SMP Satap Negeri Nian 美国初中萨普塔七年级学生通过合作学习模式(NHT)的合作数学思维能力，努力提高集合材料的批量数学思维能力

MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika Pub Date : 2022-04-26 DOI: 10.32938/jipm.7.1.2022.19-35

Agustina Aek, Zulkaidah Nur Ahzan, Sulasri Suddin

{"title":"Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematika dengan Materi Himpunan Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) pada Siswa Kelas VII SMP Satap Negeri Nian","authors":"Agustina Aek, Zulkaidah Nur Ahzan, Sulasri Suddin","doi":"10.32938/jipm.7.1.2022.19-35","DOIUrl":"https://doi.org/10.32938/jipm.7.1.2022.19-35","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematika siswa kelas VIIA SMP Satap Negeri Nian dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT (Numbered Heads Together). Penelitian ini dilakukan di SMP Satap Negeri Nian tahun ajaran 2021/2022. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan beberapa tahap penelitian yaitu perencanaan (plan), tindakan (act), pengamatan (observe) dan refleksi (reflect). Dengan subjek penelitian adalah siswa kelas VIIA SMP Satap Negeri Nian yang berjumlah 21 siswa. Objek dalam penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT). Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, tes kemampuan berpikir kritis matematika siswa. Teknik analisis data dengan menghitung rata – rata nilai observasi dengan menggategori tingkat kemampuan berpikir kritis siswa berdasarkan klasifikasi kemampuan berpikir kritis. Hasil penelitian menunjukan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas VIIA SMP Satap Negeri Nian. Data hasil penelitian yang diperoleh dari siklus I dan siklus II menggambarkan bahwa ada peningkatan berpikir kritis siswa dari siklus I ke siklus II. Hal ini terbukti dari siklus I jumlah siswa yang tuntas sebanyak 13 orang meningkat pada siklus II menjadi 16 orang. Persentase ketuntasan kelas pada siklus I sebesar 61,90% meningkat sebesar 14,28% menjadi 76,19% pada siklus II.","PeriodicalId":200103,"journal":{"name":"MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-04-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130491216","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DITINJAU DARI GAYA BELAJAR 对学生数学沟通能力的分析是从学习风格来的

MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika Pub Date : 2022-04-25 DOI: 10.32938/jipm.7.1.2022.1-10

Nonci Tiumlafu, Urni Babys, Y. I. Bien

引用次数: 0

Pengaruh Penggunaan Jaringan Internet Pada Pembelajaran Daring Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa 网络对学生学习和学习兴趣的影响

MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika Pub Date : 2021-12-30 DOI: 10.32938/jipm.6.3.2021.115-122

Gotlif Onirca Sina, Stanislaus Amsikan, C. N. Salsinha

引用次数: 3