EDUCAZIONE SENTIMENTALE最新文献_第5页

Metamorficamente. Miti e psicoanalisi Metamorficamente。神话与精神分析

EDUCAZIONE SENTIMENTALE Pub Date : 2021-09-01 DOI: 10.3280/eds2021-035008

Adalinda Gasparini

{"title":"Metamorficamente. Miti e psicoanalisi","authors":"Adalinda Gasparini","doi":"10.3280/eds2021-035008","DOIUrl":"https://doi.org/10.3280/eds2021-035008","url":null,"abstract":"Seguendo l'ipotesi che la psicoanalisi sia una potente e preziosa mitologia contemporanea l'A. ripercorre le lotte fra generazioni dell'antica cosmogonia greca, che possono illuminare aspetti sottesi della vicenda edipica. I miti hanno una molteplicità di versioni, che sono tutte vere e tutte false, e la loro polisemia fa sì che, come nei sogni e nell'inconscio, allestiscano uno spazio nel quale può tran-sitare la follia. Nell'infanzia dell'A. il padre era sempre pronto ad ascoltarla e aveva una risposta per tutte le sue domande, tranne che sulla malattia del nonno, che periodicamente doveva essere ricoverato per crisi di psicosi maniaco depressiva. La psicoanalisi come il mito non esclude la follia, e riconosce per prima l'umanità profonda e perturbante di sofferenze che sono state sistematicamente rimosse dal senso comune e dalle istituzioni psichiatriche. Se mantiene come Freud lo sguardo sui sintomi nevrotici e sui deliri psicotici la psicoanalisi non può diventare un sistema compiuto e univoco, ma questo che sembra uno svan-taggio è invece la potenza della psicoanalisi, che è e resta una scienza delle do-mande, non delle risposte: sono le domande che aprono lo spazio metamorfico. Le analogie con la geometria non euclidea e la fisica quantistica sono importanti, ma è solo con le risorse originali della sua storia, della sua teoria e della sua clinica che la psicoanalisi potrà riconoscersi ed essere riconosciuta come scienza.","PeriodicalId":197812,"journal":{"name":"EDUCAZIONE SENTIMENTALE","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132633186","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Fra analisi e teatro

EDUCAZIONE SENTIMENTALE Pub Date : 2021-09-01 DOI: 10.3280/eds2021-035009

Laura Cioni

引用次数: 0

Il cambiamento nasce dall'interrelazione. Intervista a Michele De Lucchi 变化源于相互关系。采访michael De Lucchi

EDUCAZIONE SENTIMENTALE Pub Date : 2021-09-01 DOI: 10.3280/eds2021-035010

Cristiano Cassani

引用次数: 0

Cantieri. Un pedagogista geniale. Ricordando Paolo Perticari / Per il welfare che verrà. Agorà, uno spazio di ricerca e di intervento / 建筑工地。天才教师。记住保罗·佩提卡里/即将到来的福利。研究和行动领域

EDUCAZIONE SENTIMENTALE Pub Date : 2021-09-01 DOI: 10.3280/eds2021-035012

Dario Forti, M. Ceruti, Paolo Magatti, Daniela Patruno, Giorgio Puzzini, P. Romagnoli, Barbara Toffolo, Mauro Tomé, Cinzia Trimboli

引用次数: 0

Segni e disegni 符号和图画

EDUCAZIONE SENTIMENTALE Pub Date : 2021-09-01 DOI: 10.3280/eds2021-035006

V. Magrelli

引用次数: 0

Ma io preferisco il mare 但是我更喜欢大海

EDUCAZIONE SENTIMENTALE Pub Date : 2021-09-01 DOI: 10.3280/eds2021-035007

Paola Verrucchi

引用次数: 0

Transdiscipinarità e conoscenza dell'esperienza di noi stessi 了解我们自己的经验

EDUCAZIONE SENTIMENTALE Pub Date : 2021-09-01 DOI: 10.3280/eds2021-035004

U. Morelli

引用次数: 0

I metodi della ricerca sociale oltre i confini del modello sperimentale 超越实验模型的社会研究方法

EDUCAZIONE SENTIMENTALE Pub Date : 2021-09-01 DOI: 10.3280/eds2021-035003

D. Lipari

引用次数: 0

Transizioni fra codici simbolici e intrecci testuali 符号代码和文本编译之间的转换

EDUCAZIONE SENTIMENTALE Pub Date : 2021-09-01 DOI: 10.3280/eds2021-035002

A. G. Gargani

引用次数: 0

Punti di vista 观点

EDUCAZIONE SENTIMENTALE Pub Date : 2021-01-01 DOI: 10.3280/EDS2020-034007

N. Sartori, Fabrizio Valcanover

{"title":"Punti di vista","authors":"N. Sartori, Fabrizio Valcanover","doi":"10.3280/EDS2020-034007","DOIUrl":"https://doi.org/10.3280/EDS2020-034007","url":null,"abstract":"I punti di vista affrontati nell'articolo si riferiscono a quelli di due professionisti sanitari, un medico di medicina generale e uno psichiatra-psicoterapeuta, e a quello del virus che imper-versa nel mondo dall'inizio del 2020. Sia nella narrazione che dà voce al virus sia nelle ri-flessioni condotte dai due medici si spazia \"tra sacro e profano\". Profano, ovvero laico, è il punto di vista del virus e di chi si ammala a causa sua, ma anche dei cittadini che leggono i giornali e sono immersi nel bombardamento mediatico. È una pandemia, meglio una sindemia, ma anche una infodemia. Sacro, ovvero le riflessioni professionali che i medici conducono dal loro osservatorio quotidiano specifico: ambulatori, territoriali, come sempre luoghi dimenticati e lontani dalla ribalta di cui godono le terapie intensive e gli ospedali in generale con i loro eroi; trincee sporche e fangose dove si affronta il nemico a mani nude e a volte si scappa e ci si nasconde. Tutte le riflessioni e i punti di vista si intrecciano e si mescolano, senza un confine preciso tra laico e professionale, in un clima di perplessità e incertezza che a tratti diviene sofferenza per un'umanità che arranca e forse stenta ad apprendere dagli errori ed ignora le lezioni del passato anche il più recente.","PeriodicalId":197812,"journal":{"name":"EDUCAZIONE SENTIMENTALE","volume":"46 8 Pt 2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125705280","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0