Revista Interdisciplinar em Educação e Territorialidade – RIET最新文献_第4页

A Gestão Educacional da Educação do Campo durante os Tempos de Pandemia no município de São Gabriel/RS/Brasil sao Gabriel/RS/巴西大流行期间农村教育的教育管理

Revista Interdisciplinar em Educação e Territorialidade – RIET Pub Date : 2021-07-28 DOI: 10.30612/riet.v2i2.14557

Eduardo Pastorio, José Vicente Lima Robaina

{"title":"A Gestão Educacional da Educação do Campo durante os Tempos de Pandemia no município de São Gabriel/RS/Brasil","authors":"Eduardo Pastorio, José Vicente Lima Robaina","doi":"10.30612/riet.v2i2.14557","DOIUrl":"https://doi.org/10.30612/riet.v2i2.14557","url":null,"abstract":"O presente texto tem como objetivo identificar e apresentar as principais estratégias adotadas na oferta da Educação do Campo, no contexto da gestão educacional da Secretaria Municipal de Educação (SEME) às 8 Escolas Municipais do Campo, durante os tempos de pandemia em 2020, com a suspensão das aulas presenciais na rede municipal de ensino e o desenvolvimento das Atividades Pedagógicas Não Presenciais. Trata-se de uma pesquisa explicativa, de abordagem qualitativa, utilizando da técnica de estudo de caso e de pesquisa-ação. A suspensão ocorreu em 19 de março de 2020, através de Decreto Executivo, e a partir dessa data, a SEME iniciou planejamento para execução da oferta da educação durante o período, com publicações de Ordens de Serviço e elaboração do Plano de Ação Pedagógica. Além disso, registra-se que ocorreu contínuo monitoramento pelo Conselho Municipal de Educação (CME), apreciando e deliberando sobre as ações executadas, através de Pareceres. Com destaque, verificou-se a execução às Escolas do Campo de: 1 – Atividades Pedagógica Não Presenciais (Ensino Remoto), com entrega de atividades quinzenais no local de embarque do transporte escolar ou na residência dos estudantes; 2 – Projeto “São Gabriel - minha cidade educadora”, explorando o conceito de Cidade Educadora, quando do ingresso do município na Associação Internacional de Cidades Educadoras; e 3 – Programa Rádio Educação, com inserções diárias das direções e professores nas emissoras de rádios locais sobre diferentes temas pedagógicos, direcionado aos estudantes e suas famílias.","PeriodicalId":197620,"journal":{"name":"Revista Interdisciplinar em Educação e Territorialidade – RIET","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128264504","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Teatro no Projeto “Onda Online”: uma experiência cênico-pedagógica na pandemia “Onda Online”项目中的戏剧:流行病中的风景教学经验

Revista Interdisciplinar em Educação e Territorialidade – RIET Pub Date : 2021-07-28 DOI: 10.30612/riet.v2i2.14370

Maria Gabriela Costa de Freitas

{"title":"Teatro no Projeto “Onda Online”: uma experiência cênico-pedagógica na pandemia","authors":"Maria Gabriela Costa de Freitas","doi":"10.30612/riet.v2i2.14370","DOIUrl":"https://doi.org/10.30612/riet.v2i2.14370","url":null,"abstract":"No ano de 2020, a pandemia do Novo Coronavírus fez com que escolas de todo o mundo fechassem, impossibilitando a realização de aulas presenciais. Nesse cenário, a educação remota tornou-se necessária não apenas para a continuidade das atividades escolares, mas, sobretudo, para a preservação da relação dos estudantes com suas escolas, colegas e professores. O presente trabalho descreve e reflete sobre as experiências cênico-pedagógicas desenvolvidas pelo do Departamento de Teatro do Centro de Formação Artística em Música, Dança e Teatro da cidade de Rio das Ostras, no Estado do Rio de Janeiro, durante o ano de 2020, por meio do “Projeto Onda Online”. Projeto que, devido à pandemia, proporcionou aos estudantes atividades ocupacionais remotas, de forma a preservar o vínculo do corpo discente com o curso durante o período de isolamento. Esta descrição registra e analisa as atividades direcionadas às turmas de preparatório e técnico, desenvolvidas pelo departamento, que constantemente atualizou suas propostas, tendo como perspectiva o futuro híbrido, fluido e flexível da educação e da produção cênica atravessada pelo meio digital. Desta forma, o artigo pretende contribuir para a construção de um aporte teórico e metodológico a respeito do ensino remoto de teatro, um tema recente e evidentemente ainda pouco explorado por estudos acadêmicos.","PeriodicalId":197620,"journal":{"name":"Revista Interdisciplinar em Educação e Territorialidade – RIET","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114057987","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Apresentação 提交

Revista Interdisciplinar em Educação e Territorialidade – RIET Pub Date : 2021-07-28 DOI: 10.30612/riet.v2i2.15007

Cássio Knapp, A. Sangalli

引用次数: 0

A resposta educacional à Covid-19 e a atuação da rede temática 应对Covid-19的教育和专题网络的表现

Revista Interdisciplinar em Educação e Territorialidade – RIET Pub Date : 2021-07-28 DOI: 10.30612/riet.v2i2.14560

Camila Campos Tinoco Fattori, S. Ximenes

{"title":"A resposta educacional à Covid-19 e a atuação da rede temática","authors":"Camila Campos Tinoco Fattori, S. Ximenes","doi":"10.30612/riet.v2i2.14560","DOIUrl":"https://doi.org/10.30612/riet.v2i2.14560","url":null,"abstract":"O artigo propõe a análise da política educacional de enfrentamento aos efeitos da crise causada pela Covid-19 e a consequente paralisação das atividades presenciais das escolas. O recorte se dá na educação básica e pública, e para tanto são analisados os movimentos de diferentes atores da arena política, em especial Ministério da Educação e Conselho Nacional de Educação. Há ênfase no estudo sobre o impacto de atuação da rede temática no referido contexto, especialmente considerando a insuficiência da atuação do Estado para as orientações às redes educacionais. Por um lado, o estudo se referencia em atos normativos governamentais e, por outro, sistematiza algumas das principais pesquisas e referenciais produzidos por membros dessas redes. As interpretações contam ainda com observações empíricas provenientes do suporte a gestores educacionais. O conjunto das observações demonstra que as orientações por parte dos órgãos nacionais para uma política de enfrentamento à crise na educação foram insuficientes e que o espaço deixado pelo Estado foi, em alguma medida, ocupado por organizações da área. O estudo pretende se constituir como base para futuras pesquisas que possam analisar a resposta educacional em médio e longo prazo.","PeriodicalId":197620,"journal":{"name":"Revista Interdisciplinar em Educação e Territorialidade – RIET","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124284841","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Experiências no trabalho remoto emergencial na Escola Municipal Prof.ª Maria de Lourdes Martins Martinez: narrativas de gestores e docentes 市立学校Maria de Lourdes Martins Martinez教授的远程紧急工作经验:管理者和教师的叙述

Revista Interdisciplinar em Educação e Territorialidade – RIET Pub Date : 2021-07-28 DOI: 10.30612/riet.v2i2.14519

Luís Gustavo Rodrigues Marcondes, Renata Carolina Gonçalves Justino, A. Oliveira

{"title":"Experiências no trabalho remoto emergencial na Escola Municipal Prof.ª Maria de Lourdes Martins Martinez: narrativas de gestores e docentes","authors":"Luís Gustavo Rodrigues Marcondes, Renata Carolina Gonçalves Justino, A. Oliveira","doi":"10.30612/riet.v2i2.14519","DOIUrl":"https://doi.org/10.30612/riet.v2i2.14519","url":null,"abstract":"O estudo que aqui se coloca é resultado de uma pesquisa acerca dos processos que permeiam o trabalho educacional realizado no formato remoto emergencial durante o ano de 2020. O espaço no qual esse estudo teve lugar caracteriza-se por uma unidade escolar da Rede Pública no município de Sorocaba, localizado no interior do estado de São Paulo. De caráter qualitativo, o estudo se debruça sobre a discussão das diversas demandas que tomaram os espaços escolares a partir do momento em que ocorre, de forma súbita, a substituição do ensino presencial pelo ensino remoto. Tendo como orientação, o método de pesquisa (auto)biográfica a pesquisa apresenta narrativas de três profissionais que exercem suas funções dentro dos espaços da unidade escolar citada anteriormente, tais narrativas preocupam-se em elencar as vivências, experiências, dificuldades e reflexões atravessadas por esses profissionais no que diz respeito ao trabalho escolar realizado no formato remoto. Tendo como principal motivação a necessidade de compreender os impactos causados pela suspensão do atendimento escolar presencial, a pesquisa aqui descrita ocupou-se em ouvir três profissionais de três esferas que compõem o ambiente escolar. A pesquisa preocupou-se em apresentar as experiências vivenciadas por uma diretora de escola, uma orientadora pedagógica e um docente dos anos iniciais que atuam na EM Prof.ª Maria de Lourdes Martins Martinez. ","PeriodicalId":197620,"journal":{"name":"Revista Interdisciplinar em Educação e Territorialidade – RIET","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129008091","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Ensino, tecnologia e formação de professores durante a pandemia de COVID-19: histórias de campo COVID-19大流行期间的教学、技术和教师培训:实地故事

Revista Interdisciplinar em Educação e Territorialidade – RIET Pub Date : 2021-07-28 DOI: 10.30612/riet.v2i2.14400

G. Buzato

引用次数: 0

A percepção das professoras e dos professores sobre a avaliação municipal: o caso do SMAEF 教师对市政评价的看法:以SMAEF为例

Revista Interdisciplinar em Educação e Territorialidade – RIET Pub Date : 2021-07-28 DOI: 10.30612/riet.v2i2.14240

R. Martins, P. Nogueira, Antonio Carlos de Sousa

{"title":"A percepção das professoras e dos professores sobre a avaliação municipal: o caso do SMAEF","authors":"R. Martins, P. Nogueira, Antonio Carlos de Sousa","doi":"10.30612/riet.v2i2.14240","DOIUrl":"https://doi.org/10.30612/riet.v2i2.14240","url":null,"abstract":"O ato de avaliar é cada vez mais entendido como um dos principais parâmetros para se pensar a elaboração de políticas públicas e organização do trabalho docente. Este artigo tem como objetivo analisar a percepção das professoras e dos professores sobre uma avaliação municipal, doravante Sistema Municipal de Avaliação do Ensino Fundamental (SMAEF), levando em consideração suas implicações na autonomia docente. A pesquisa é de cunho qualitativo e classificada como um estudo de caso descritivo. Foi ambientada no município de Russas-CE, com 57 docentes. Utilizou-se como instrumento de mapeamento de dados um questionário eletrônico semiestruturado. No que se refere aos principais resultados encontrados, identificamos que a periodicidade do SMAEF se expressa muito mais como um fiscal do cumprimento da organização curricular vigente, do que, um parâmetro formativo da aprendizagem das alunas e dos alunos. O método de comunicação dos resultados nesta avaliação é mobilizado pela gestão escolar, no sentido de identificar os potenciais erros do corpo docente e construir um cenário de desconfiança da capacidade profissional do grupo. Os professores apresentaram insatisfação com o prestígio de algumas áreas do conhecimento, em detrimento de outras. Chegamos às conclusões provisórias que o trabalho docente naquela região é, por extensão, reflexo da política educacional que vem sendo implementada no Ceará. Nesse sentido, apostam vorazmente em avaliações padronizadas, sem se importarem com os resultados adversos por elas produzidos.","PeriodicalId":197620,"journal":{"name":"Revista Interdisciplinar em Educação e Territorialidade – RIET","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132663551","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Indicadores de metodologias ativas no ensino remoto emergencial 紧急远程教育积极方法指标

Revista Interdisciplinar em Educação e Territorialidade – RIET Pub Date : 2021-07-28 DOI: 10.30612/riet.v2i2.14521

Paula Patrícia Barbosa Ventura

引用次数: 1

Organização político-pedagógica e curricular na formação de professores do campo em ciências da natureza no Brasil 巴西自然科学领域教师培训的政治-教学和课程组织

Revista Interdisciplinar em Educação e Territorialidade – RIET Pub Date : 2020-12-15 DOI: 10.30612/RIET.V1I1.12588

G. K. Ribeiro, W. Faleiro

引用次数: 0

La comunidad tradicional quilombola de pescadores artesanales y recolectoras de mariscos de la Isla de Maré, en Brasil, y su exclusión social, histórica y cultural: um proceso de invisibilidad 巴西mare岛的传统“歌伦波”渔民和贝类采集者社区及其社会、历史和文化排斥:一个隐形的过程

Revista Interdisciplinar em Educação e Territorialidade – RIET Pub Date : 2020-12-15 DOI: 10.30612/RIET.V1I1.12955

Ingrid Gil Sales, Juliete da Paixão Vidal

{"title":"La comunidad tradicional quilombola de pescadores artesanales y recolectoras de mariscos de la Isla de Maré, en Brasil, y su exclusión social, histórica y cultural: um proceso de invisibilidad","authors":"Ingrid Gil Sales, Juliete da Paixão Vidal","doi":"10.30612/RIET.V1I1.12955","DOIUrl":"https://doi.org/10.30612/RIET.V1I1.12955","url":null,"abstract":"O objetivo deste artigo é analisar a comunidade quilombola tradicional de pescadores artesanais e marisqueiras na Ilha da Maré, no Brasil, e sua exclusão social, histórica e cultural, que teria resultado em um processo de invisibilidade. Os métodos utilizados foram o uso de pesquisa bibliográfi ca e documental. Tratou-se de uma pesquisa qualitativa, para a qual foi utilizada uma entrevista semiestruturada, a qual foi realizada por meio de um roteiro. Optouse também pelo método de estudo de caso, tendo-se escolhido a Ilha da Maré, localizada no Brasil, uma vez que Maré vem sofrendo há décadas com a poluição ambiental local na Ilha e no seu entorno. Constatou-se que o perfi l elitista da cultura jurídica do Estado brasileiro, perpetrado por um sistema de direito democrático normativo programático, mas não efetivo, não tem permitido ao Brasil enfrentar problemas políticos e sociais, principalmente devido aos ditames da ordem econômica neocapitalista globalizada dominante, que são diametralmente opostas à população de comunidades tradicionais. Percebeu-se que, na prática, a Comunidade Tradicional de Maré não encontrou eco nas vozes que insistem em demonstrar a exploração de seu ecossistema, a marginalização de seu modo de vida e cultura e a invisibilidade dos confl itos socioambientais por que passa.","PeriodicalId":197620,"journal":{"name":"Revista Interdisciplinar em Educação e Territorialidade – RIET","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126921278","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0