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Qu’est-ce que l’hospitalité ? Recevoir l’étranger à la communauté (J. Stavo-Debauge, 2017)
Emulations - Revue de sciences sociales Pub Date : 2019-08-24 DOI: 10.14428/emulations.cr.071
Milena Doytcheva
{"title":"Qu’est-ce que l’hospitalité ? Recevoir l’étranger à la communauté (J. Stavo-Debauge, 2017)","authors":"Milena Doytcheva","doi":"10.14428/emulations.cr.071","DOIUrl":"https://doi.org/10.14428/emulations.cr.071","url":null,"abstract":"Recensé : Joan Stavo-Debauge, Qu’est-ce que l’hospitalité ? Recevoir l’étranger à la communauté, Montréal, Éditions Liber, 2017, 315 p.","PeriodicalId":192990,"journal":{"name":"Emulations - Revue de sciences sociales","volume":"74 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123187700","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
La grande adaptation. Climat, capitalisme et catastrophe (R. Felli, 2016) 大适应。气候、资本主义和灾难(R. feli, 2016)
Emulations - Revue de sciences sociales Pub Date : 2019-08-17 DOI: 10.14428/emulations.cr.070
Nestor Engone Elloué
{"title":"La grande adaptation. Climat, capitalisme et catastrophe (R. Felli, 2016)","authors":"Nestor Engone Elloué","doi":"10.14428/emulations.cr.070","DOIUrl":"https://doi.org/10.14428/emulations.cr.070","url":null,"abstract":"Recensé : Romain Felli, La grande adaptation. Climat, capitalisme et catastrophe, Paris, Le Seuil, 2016 (« Anthropocène »), 292 p.","PeriodicalId":192990,"journal":{"name":"Emulations - Revue de sciences sociales","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131146158","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Analyse formelle et visuelle de l'organisation des espaces sociaux vidéoludiques. 电子游戏社交空间组织的形式和视觉分析。
Emulations - Revue de sciences sociales Pub Date : 2019-07-10 DOI: 10.14428/emulations.030.03
G. Grandjean
{"title":"Analyse formelle et visuelle de l'organisation des espaces sociaux vidéoludiques.","authors":"G. Grandjean","doi":"10.14428/emulations.030.03","DOIUrl":"https://doi.org/10.14428/emulations.030.03","url":null,"abstract":"L’objectif de cette étude est de dégager quelques principes généraux d’organisation des espaces sociaux dans le jeu vidéo, par le biais de l’analyse formelle et visuelle de quelques villages du jeu The Legend of Zelda : Breath of the Wild. Dans la plupart des cas, l’espace social du village est structuré sous un double rapport : il repose sur un désordre phénoménologique apparent censé reproduire l’organisation « naturelle » (non-rationnelle) des espaces réels, tout en masquant la logique rigoureuse des éléments de design nécessaires au système de jeu. Nous rapprochons cette stratégie du concept de negligentia diligens en rhétorique classique. Nous confronterons cette hypothèse au contre-exemple d’un village en construction, le village d’Euzéro, en observant comment le jeu vidéo s’y prend pour reproduire un espace social déjà rationnalisé, l’espace de la colonie.","PeriodicalId":192990,"journal":{"name":"Emulations - Revue de sciences sociales","volume":"127 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116024845","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Introduction aux Porn Studies (F.-R. Dubois, 2014) 色情研究简介(f - r)杜波依斯,2014)
Emulations - Revue de sciences sociales Pub Date : 2019-06-13 DOI: 10.14428/EMULATIONS.CR.065
Anne-Charlotte Millepied
{"title":"Introduction aux Porn Studies (F.-R. Dubois, 2014)","authors":"Anne-Charlotte Millepied","doi":"10.14428/EMULATIONS.CR.065","DOIUrl":"https://doi.org/10.14428/EMULATIONS.CR.065","url":null,"abstract":"Recensé : François-Ronan Dubois, Introduction aux Porn Studies, Bruxelles, Les Impressions Nouvelles, 2014, 128 p.","PeriodicalId":192990,"journal":{"name":"Emulations - Revue de sciences sociales","volume":"37 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-06-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126422734","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Responding to Call of Duty. Critical Essays on the Game Franchise (N. Garett, dir., 2017) 响应《使命召唤》。《游戏专营权评论》(N. Garett，导演), 2017)
Emulations - Revue de sciences sociales Pub Date : 2019-04-29 DOI: 10.14428/EMULATIONS.CR.061
T. Dedieu
{"title":"Responding to Call of Duty. Critical Essays on the Game Franchise (N. Garett, dir., 2017)","authors":"T. Dedieu","doi":"10.14428/EMULATIONS.CR.061","DOIUrl":"https://doi.org/10.14428/EMULATIONS.CR.061","url":null,"abstract":"Recensé : Nate Garrelts (dir.), Responding to Call of Duty. Critical Essays on the Game Franchise, Jefferson (NC), McFarland & Company, 2017 (« Studies in Gaming »), 212 p.","PeriodicalId":192990,"journal":{"name":"Emulations - Revue de sciences sociales","volume":"15 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128844940","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Jeux de pouvoir dans nos poubelles. Économies morales et politiques du recyclage au tournant du XXIe siècle (N. Ortar et É. Anstett, dir., 2017) 在我们的垃圾桶里玩权力游戏。21世纪初循环利用的道德和政治经济学(N. Ortar和e . Anstett，编)。, 2017)
Emulations - Revue de sciences sociales Pub Date : 2019-04-19 DOI: 10.14428/EMULATIONS.CR.060
M. L. Meur
{"title":"Jeux de pouvoir dans nos poubelles. Économies morales et politiques du recyclage au tournant du XXIe siècle (N. Ortar et É. Anstett, dir., 2017)","authors":"M. L. Meur","doi":"10.14428/EMULATIONS.CR.060","DOIUrl":"https://doi.org/10.14428/EMULATIONS.CR.060","url":null,"abstract":"Recensé : Nathalie Ortar, Élisabeth Anstett (dir.), Jeux de pouvoir dans nos poubelles. Économies morales et politiques du recyclage au tournant du XXIe siècle, Paris, Éditions Petra (« Matière à recycler »), 2017, 226 p.","PeriodicalId":192990,"journal":{"name":"Emulations - Revue de sciences sociales","volume":"21 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122163825","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
L’entrée dans le métier d’enseignant 进入教师行业
Emulations - Revue de sciences sociales Pub Date : 2019-04-02 DOI: 10.14428/EMULATIONS.029.04
Michaël Bailleul, Sylvain Obajtek
{"title":"L’entrée dans le métier d’enseignant","authors":"Michaël Bailleul, Sylvain Obajtek","doi":"10.14428/EMULATIONS.029.04","DOIUrl":"https://doi.org/10.14428/EMULATIONS.029.04","url":null,"abstract":"Cet article propose d’interroger les représentations de fonctionnaires étudiants stagiaires (FES) de l’académie de Lille durant l’année de titularisation sur les manières d’être enfant à l’école. Quelle part de l’enfance peut être perçue dans leur première approche du « métier d’élève » ? Comment envisagent-ils les possibilités et modalités d’être enfant à l’école dans leurs primo-pratiques de classe ? L’enquête menée (observation ethnographique et entretiens semi-directifs) met en exergue tout d’abord l’existence de trois profils correspondant à des représentations distinctes de l’enfance chez les enseignants novices. L’analyse des représentations des FES, croisée aux pratiques exercées en cycle 1, montre ensuite toute la complexité de faire classe face à un contexte d’action singulier, où les apprentissages sont orientés vers l’acquisition de la vie sociale.","PeriodicalId":192990,"journal":{"name":"Emulations - Revue de sciences sociales","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128514461","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Les pratiques des professionnelles de la petite enfance en Inde du Sud 南印度幼儿专业人员的实践
Emulations - Revue de sciences sociales Pub Date : 2019-04-02 DOI: 10.14428/EMULATIONS.029.07
Émilie Ponceaud Goreau
{"title":"Les pratiques des professionnelles de la petite enfance en Inde du Sud","authors":"Émilie Ponceaud Goreau","doi":"10.14428/EMULATIONS.029.07","DOIUrl":"https://doi.org/10.14428/EMULATIONS.029.07","url":null,"abstract":"L’article propose de comprendre comment l’attitude des enseignantes du préscolaire au Tamil Nadu et à Pondichéry peut faire progresser les relations entre les familles et les institutions et valoriser les savoirs construits par les professionnelles. Tout d’abord, les étapes de la diffusion de la préscolarisation ainsi que la diversité des attentes exprimées vis-à-vis de l’école seront clarifiées dans le contexte particulier de l’Inde du Sud. Ensuite, l’article s’intéressera plus particulièrement à la manière dont les enseignantes du préscolaire créent un lien avec les familles et comment elles construisent des compétences expérientielles.","PeriodicalId":192990,"journal":{"name":"Emulations - Revue de sciences sociales","volume":"79 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121617259","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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L’émergence de l’allophonie comme construction d’une politique éducative 同种异体的出现是一种教育政策的构建
Emulations - Revue de sciences sociales Pub Date : 2019-04-02 DOI: 10.14428/EMULATIONS.029.06
Maïténa Armagnague, S. Tersigni
{"title":"L’émergence de l’allophonie comme construction d’une politique éducative","authors":"Maïténa Armagnague, S. Tersigni","doi":"10.14428/EMULATIONS.029.06","DOIUrl":"https://doi.org/10.14428/EMULATIONS.029.06","url":null,"abstract":"Fondé sur une méthodologie qualitative associant monographies et entretiens réalisés dans huit établissements durant trois années scolaires, cet article analyse ce que le qualificatif d’allophone produit comme catégorisation scolaire et mécanisme de filtrage institutionnel, dissociant les élèves migrants entre eux, en référence à une norme implicite de francophonie. Alors que les politiques éducatives prétendent promouvoir l’accessibilité, l’allophonie étiquette les élèves et les hiérarchise sous sa forme « totale » et « tempérée ». Une telle dynamique entérine une forme de sélection scolaire en pratiquant un aggiornamento de la rhétorique selon laquelle certains enfants seraient « sauvables » par l’école, tandis que d’autres ne le seraient pas. La désignation d’« allophone » peut alimenter de multiples formes de minorisation entre élèves ainsi qu’entre les élèves migrants et les adultes en charge d’eux dans les établissements scolaires.","PeriodicalId":192990,"journal":{"name":"Emulations - Revue de sciences sociales","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127815970","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Les sociabilités enfantines à l’école au prisme de la mixité culturelle et linguistique 儿童在学校的社交能力在文化和语言多样性的棱镜下
Emulations - Revue de sciences sociales Pub Date : 2019-04-02 DOI: 10.14428/EMULATIONS.029.08
Isabelle Rigoni
{"title":"Les sociabilités enfantines à l’école au prisme de la mixité culturelle et linguistique","authors":"Isabelle Rigoni","doi":"10.14428/EMULATIONS.029.08","DOIUrl":"https://doi.org/10.14428/EMULATIONS.029.08","url":null,"abstract":"Cet article s’intéresse aux sociabilités entre pairs d’élèves d’école élémentaire (6-11 ans) scolarisés dans des établissements composés de populations culturellement et linguistiquement hétérogènes. Il s’appuie sur les résultats de plusieurs programmes de recherche menés de 2014 à 2018 relatifs à la structuration des expériences socio-scolaires d’élèves dans un contexte de forte mixité. Les méthodes d’enquêtes par observation, entretiens et questionnaires ont été adaptées à l’âge et aux contraintes linguistiques des enfants. L’article porte dans un premier temps sur les solutions proposées par l’institution scolaire aux élèves migrants allophones et leurs effets sur les rapports sociaux entre élèves de différentes origines. Nous analysons ensuite, dans ce contexte, les relations amicales et de camaraderie entre enfants en tenant compte des variables à la fois culturelle, linguistique, de l’âge et du genre. Enfin, nous tentons de cerner le rôle des équipes éducatives quant aux relations interpersonnelles entre les élèves ainsi que dans la facilitation ou la médiation dans l’espace de socialisation qu’est l’École. \u0000 ","PeriodicalId":192990,"journal":{"name":"Emulations - Revue de sciences sociales","volume":"35 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125330060","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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