Modelling in Science Education and Learning最新文献

Implementación de casos de prueba negativos en actividades VPL de Moodle 在Moodle VPL活动中实施负面测试用例

Modelling in Science Education and Learning Pub Date : 2023-07-28 DOI: 10.4995/msel.2023.19256

Pablo Carmona del Barco, J. Á. Fernández Muñoz, José M. Perea Ortega

{"title":"Implementación de casos de prueba negativos en actividades VPL de Moodle","authors":"Pablo Carmona del Barco, J. Á. Fernández Muñoz, José M. Perea Ortega","doi":"10.4995/msel.2023.19256","DOIUrl":"https://doi.org/10.4995/msel.2023.19256","url":null,"abstract":"VPL (Virtual Programming Lab) es un plugin de Moodle que permite automatizar la evaluación del código de un programa escrito en un determinado lenguaje de programación. Actualmente, VPL solo permite configurar casos de prueba positivos durante la evaluación, es decir, posibilita mostrar un mensaje de error al estudiante cuando la salida del programa difiere de la esperada para cada caso. Esto limita la identificación del tipo de error cometido y su consecuente retroalimentación, ya que podrían existir problemas para los que sea conveniente comprobar si se obtiene una salida específica que no debería darse y que estaría motivada por algún error que se está cometiendo en el programa. Este trabajo presenta una mejora para paliar esta limitación que consiste en incluir casos de prueba negativos en el proceso de evaluación de VPL, de manera que también se pueda mostrar un mensaje de error cuando la salida del programa coincida con la configurada para cada uno de los errores previstos en el problema a resolver. Dicha mejora facilita al docente la identificación de errores previsibles en el código que entrega el estudiante y permite, en cierto modo, orientarle hacia el tipo de error cometido sin que este conozca el caso de prueba que lo provocó.","PeriodicalId":18645,"journal":{"name":"Modelling in Science Education and Learning","volume":"3008 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"86539727","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Caracterización de lentes multifocales mediante un laboratorio virtual basado en la óptica de Fourier 基于傅里叶光学的虚拟实验室对多焦透镜的表征

Modelling in Science Education and Learning Pub Date : 2023-07-28 DOI: 10.4995/msel.2023.19061

Vicente Ferrando Martín, Diego Montagud-Martínez, J. A. Monsoriu, L. Remón, Walter D. Furlan

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Los sensores de los dispositivos móviles: una herramienta innovadora en la enseñanza de las ciencias físicas 移动设备传感器:物理科学教学的创新工具

Modelling in Science Education and Learning Pub Date : 2023-07-28 DOI: 10.4995/msel.2023.19104

Martín Monteiro, Cecilia Stari, Arturo C. Martí

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Jugando y aprendiendo con péndulos y muelles 用钟摆和弹簧玩耍和学习

Modelling in Science Education and Learning Pub Date : 2023-07-28 DOI: 10.4995/msel.2023.18521

Fernando Giménez Palomares, J. A. Monsoriu

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Elements of the parabola in the three-dimensional space and applications in teaching through a project based on reflection of light 通过一个基于光反射的项目，介绍三维空间中抛物线的元素及其在教学中的应用

Modelling in Science Education and Learning Pub Date : 2023-07-28 DOI: 10.4995/msel.2023.19283

A. Zarco, Fernando Pascual-Fuentes

{"title":"Elements of the parabola in the three-dimensional space and applications in teaching through a project based on reflection of light","authors":"A. Zarco, Fernando Pascual-Fuentes","doi":"10.4995/msel.2023.19283","DOIUrl":"https://doi.org/10.4995/msel.2023.19283","url":null,"abstract":"This work, structured in two main parts, is devoted to the parabola topic. In the first, the elements of a parabola are reviewed by linking the definition of intersection of a plane and a cone with a locus of the plane. The necessary transformations for the calculation of the elements as a curve in space are pointed out as well as historical notes and properties of light are included. In the second part, the applications in teaching at a high school level or university courses are explained. A project based on the reflection of light is proposed that seeks to connect various subjects in line with the new educational paradigm of development of key competencies, joining different fields of knowledge. For university courses, applications of linear algebra are obtained in the establishment of relationships between analytical geometry in the rotation and translation of planes, and the dihedral system that is taught in technical drawing subjects. As a conclusion, it is obtained that the teaching of the parabola from different approaches allows a complete learning of diverse fields of knowledge, even of different topics of mathematics, an essential factor in the development of thought at any educational level.","PeriodicalId":18645,"journal":{"name":"Modelling in Science Education and Learning","volume":"8 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"84190751","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Prácticas en Ingeniería de Vehículos: Programación en MATLAB del procesado de datos experimentales en ensayos de neumáticos 车辆工程实践:轮胎测试实验数据处理的MATLAB编程

Modelling in Science Education and Learning Pub Date : 2023-07-28 DOI: 10.4995/msel.2023.19078

Javier Pérez Fernández, Manuel Alcázar Vargas, Ignacio Sánchez Andrades, Enrique Carabias Acosta, Juan J. Castillo Aguilar

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Simulación digital de plantas y procesos con realidad virtual para mejorar la gestión de la producción en la ingeniería 用虚拟现实对工厂和过程进行数字模拟，以改善工程中的生产管理

Modelling in Science Education and Learning Pub Date : 2023-07-28 DOI: 10.4995/msel.2023.19060

Aitor Ruiz de la Torre, Rosa Maria Rio Belver, Javier Fernández Aguirrebeña

{"title":"Simulación digital de plantas y procesos con realidad virtual para mejorar la gestión de la producción en la ingeniería","authors":"Aitor Ruiz de la Torre, Rosa Maria Rio Belver, Javier Fernández Aguirrebeña","doi":"10.4995/msel.2023.19060","DOIUrl":"https://doi.org/10.4995/msel.2023.19060","url":null,"abstract":"La simulación y la realidad virtual están cada vez más presente en la sociedad actual. A pesar de ello, gran parte de la población y los alumnos de todos los niveles incluyendo a alumnos universitarios no están habituados a trabajar con estas tecnologías. Por ello, esta investigación presenta la digitalización de la asignatura de gestión de la producción, simulando casos reales de plantas de fabricación en los que se ha utilizado el software FlexSim para este fin y posteriormente contrastar las simulaciones realizadas mediante la realidad virtual. El objetivo principal de este estudio es analizar si la aplicación de la tecnología de simulación en las plantas industriales beneficia a la pedagogía y al aprendizaje. Tras la exposición del caso, el estudio siguió una metodología cuantitativa mediante un cuestionario ad hoc. En este estudio participaron los 60 alumnos correspondientes a la asignatura de “Gestión de la Producción” impartida en cuarto curso de todos los grados industriales de la Escuela de Ingeniería de Vitoria-Gasteiz, los cuales fueron los usuarios y evaluadores de las nuevas tecnologías implementadas. Los resultados han aportado que la aplicación de la simulación refleja grandes mejoras en todas las áreas de aprendizaje. En primer lugar, valorando positivamente la utilización de nuevas tecnologías en el aprendizaje como son la simulación y la realidad virtual. En segundo lugar, la utilización de estas tecnologías hace que las prácticas realizadas sean más divertidas. Finalmente, los alumnos consideran esencial gamificar las asignaturas en el futuro para una mejor comprensión de la asignatura. La aplicación de este estudio es transferible a otras disciplinas académicas que utilicen las nuevas tecnologías de simulación con fines pedagógicos.","PeriodicalId":18645,"journal":{"name":"Modelling in Science Education and Learning","volume":"21 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"78043798","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Game-based learning with role-playing elements using RPG Maker MZ 基于游戏的学习与角色扮演元素使用RPG Maker MZ

Modelling in Science Education and Learning Pub Date : 2023-01-31 DOI: 10.4995/msel.2023.18975

Alicia Herrero Debón, Dolors Roselló Ferragud, Santiago E. Moll López, José A. Moraño Fernández, L. M. Sánchez Ruiz, Sara Sánchez López, Erika Vega Fleitas, Marta Moraño Ataz, Adolfo Núñez Pérez

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Una propuesta de práctica informática: aritmética modular y encriptación de imágenes 计算机实践的建议:模块化算术和图像加密

Modelling in Science Education and Learning Pub Date : 2023-01-31 DOI: 10.4995/msel.2023.18520

Fernando Giménez Palomares, J. A. Monsoriu

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Sistema para ajustar la medición del tiempo de respuesta de los alumnos medido con dispositivos táctiles 系统调整测量学生的响应时间测量与触摸设备

Modelling in Science Education and Learning Pub Date : 2023-01-31 DOI: 10.4995/msel.2023.18512

Miguel A. Mateo Pla, Lenin G. Lemús Zúñiga, Olga Ampuero-Canellas, José Miguel Montañana

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