Ciencia, Cultura y Sociedad最新文献_第2页

La escuela transformadora que queremos en El Salvador 我们在萨尔瓦多想要的变革学校

Ciencia, Cultura y Sociedad Pub Date : 2022-07-04 DOI: 10.5377/ccs.v7i2.14497

Fidel Arturo López Eguizábal

{"title":"La escuela transformadora que queremos en El Salvador","authors":"Fidel Arturo López Eguizábal","doi":"10.5377/ccs.v7i2.14497","DOIUrl":"https://doi.org/10.5377/ccs.v7i2.14497","url":null,"abstract":"El objetivo de la investigación es indagar lo que le hace falta a la educación salvadoreña. Se realizó una investigación cualitativa en donde se analizan diferentes tópicos concernientes a la educación, desde parvularia hasta la universidad. Lo que enseñan en la escuela: valores, urbanidad, ciencias; matemáticas, química, deportes, etc., que sirve para concluir una carrera universitaria. Asimismo, se recopila información sobre la educación virtual; además, de la utilización de nuevas tecnologías educativas que han impactado positiva y erróneamente en el proceso enseñanza-aprendizaje. En el sistema educativo salvadoreño se evidencia que hay 5,154 centros de estudio y 41 instituciones de educación superior. Sin embargo, no todos anhelan estudiar, porque las deserciones escolares, la delincuencia, la migración, son factores que más afectan a la población estudiantil. En El Salvador necesitamosuna educación transformadora para que los estudiantes progresen, ayuden al país y al núcleo familiar. Se necesita estudiantes que analicen, piensen y asistan a la escuela a cumplir el proceso de aprendizaje. Se debe tener un sistema de valores fortalecido en elsistema educativo.","PeriodicalId":186280,"journal":{"name":"Ciencia, Cultura y Sociedad","volume":"28 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130772709","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Evolución y desafíos de las editoriales universitarias de El Salvador en la democratización del conocimiento 萨尔瓦多大学出版社在知识民主化方面的演变和挑战

Ciencia, Cultura y Sociedad Pub Date : 2022-07-04 DOI: 10.5377/ccs.v7i2.14496

Norma Estela Hernández Escobar

{"title":"Evolución y desafíos de las editoriales universitarias de El Salvador en la democratización del conocimiento","authors":"Norma Estela Hernández Escobar","doi":"10.5377/ccs.v7i2.14496","DOIUrl":"https://doi.org/10.5377/ccs.v7i2.14496","url":null,"abstract":"Conjugar la producción científica académica de las universidades y el acceso abierto es un camino inevitable en la actualidad, antes de llegar la pandemia del COVID- 19 en 2020, el sector educativo ya venía equipándose con la tecnología que las nuevas generaciones de estudiantes demandaban. Pero el año 2020 fue el empujón definitivo para que las Instituciones de Educación Superior (IES) dieran el salto para impartir sus clases en línea en un 100 por ciento, la pandemia llego a cambiar todas las formas de socializar y el sector educativo no fue la excepción. Según la historia de las editoriales universitarias, inicio según el Acuerdo de creación de la Editorial Universitaria Estatal en 1958, posteriormente en 1975 se crea la Editorial de la Universidad Católica Centroamericana José Simeón Cañas (UCA). A finales de los 90 e inicio del nuevo siglo, surgen otras apuestas editoriales de universidades privadas como la Universidades Evangélica de El Salvador (UEES), Universidad Don Bosco (UDB), Universidad Francisco Gavidia (UFG), Universidad José Matías Delgado (UJMD), entre otras. Generalmente iniciaron con revistas científicas-académicas o anuarios de investigaciones en formatos impresos, que paulatinamente se fueron transformando en revistas electrónicas, que paso a paso han ido cumpliendo los criterios editoriales exigidos por los sitios indexadores internacionales.Además, algunas publican libros de especialidad, literarios y manuales de cátedra, cumpliendo con los requisitos legales, estructura física y recurso humano, ya no solo como un ejercicio académico de difusión esporádico, sino visualizando la internacionalización y democratización de lo generado a través de procesos editoriales bien definidos.","PeriodicalId":186280,"journal":{"name":"Ciencia, Cultura y Sociedad","volume":"82 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125943926","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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La educación y su finalidad 教育及其目的

Ciencia, Cultura y Sociedad Pub Date : 2022-07-04 DOI: 10.5377/ccs.v7i2.14489

Marvin Josué Flamenco Cortez, Marlon Elías Lobos Rivera

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Aspectos que inciden en el sobrepeso y obesidad de niñez y adolescencia en San Luis del Carmen y el Rosario 影响圣路易斯德尔卡门和罗萨里奥儿童和青少年超重和肥胖的方面

Ciencia, Cultura y Sociedad Pub Date : 2022-07-04 DOI: 10.5377/ccs.v7i2.14495

Flor Argentina Castañeda Molina

{"title":"Aspectos que inciden en el sobrepeso y obesidad de niñez y adolescencia en San Luis del Carmen y el Rosario","authors":"Flor Argentina Castañeda Molina","doi":"10.5377/ccs.v7i2.14495","DOIUrl":"https://doi.org/10.5377/ccs.v7i2.14495","url":null,"abstract":"El objetivo fue determinar las condiciones económicas, sociales y culturales que contribuyen al sobrepeso y obesidad en la niñez y adolescencia y el grado de efectividad de políticas públicas en atención a salud en los municipios de San Luis del Carmen y El Rosario. El enfoque fue de tipo cualitativo, establecer la magnitud del problema y su impacto en el sobrepeso y obesidad, enfermedades no transmisibles, pero sin considerar las causas que provocan y explican esta situación. Se administro una encuesta para el estudio de casos y de grupos focales con la finalidad de profundizar en el análisis sobre las causas que influyen en el sobrepeso y obesidad de la niñez y adolescencia. A partir de los resultados, se concluye que las más comunes en ambos municipios son: la excesiva publicidad de alimentos ultra procesados y bebidas carbonatadas, falta de educación alimentaria entre la población estudiantil y sensibilización entre responsables de familias, lo que denota la necesidad de fortalecer una estrategia para promover la alimentación y ambiente saludable. Asimismo, no se ha erradicado completamente la venta de alimentos no saludables en los cafetines escolares, la comodidad de los responsables de familia en no preparar alimentos saludables a sus hijas e hijos y optar por comprar comida chatarra, el sedentarismo y la percepción que la comida no saludable es barata.","PeriodicalId":186280,"journal":{"name":"Ciencia, Cultura y Sociedad","volume":"84 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132108675","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Violencia de pareja contra la mujer y su realidad en la iglesia evangélica Salvadoreña 萨尔瓦多福音教会对妇女的伴侣暴力及其现实

Ciencia, Cultura y Sociedad Pub Date : 2022-01-31 DOI: 10.5377/ccs.v7i1.13296

Elmer Jehovani Portillo Sorto

{"title":"Violencia de pareja contra la mujer y su realidad en la iglesia evangélica Salvadoreña","authors":"Elmer Jehovani Portillo Sorto","doi":"10.5377/ccs.v7i1.13296","DOIUrl":"https://doi.org/10.5377/ccs.v7i1.13296","url":null,"abstract":"La violencia de pareja ejercida contra la mujer es una de las problemáticas más importantes, ya que causa graves consecuencias e influye en diferentes niveles en el desarrollo de la sociedad. El objetivo de la investigación fue describir la realidad de la violencia de pareja ejercida contra la mujer en el contexto de la iglesia evangélica salvadoreña. El enfoque teórico-metodológico fue mixto (cuantitativo-cualitativo), fenomenológico; el estudio fue transversal, descriptivo, no experimental, fuente de información primaria. La violencia de pareja ejercida contra la mujer obedece a patrones culturales machistas; afectando a mujeres de diferentes edades y contextos socioeconómicos, educacionales y geográficos. Los tipos de violencia más frecuentes fueron: psicológica, económica, física y patrimonial; los menos frecuentres, violencia sexual y, por último, la violencia feminicida. Aunque la iglesia evangélica realiza acciones en las áreas de prevención, atención y acompañamiento; es necesario el fortalecimiento del área de prevención y la implementación de acciones articuladas, interdisciplinarias e interinstitucionales para contrarrestar dicha problemática. Las percepciones de la iglesia evangélica respecto a la violencia contra la mujer fueron que atenta contra principios bíblicos y contra la dignidad de la mujer; los agentes pastorales están convencidos de asumir la responsabilidad para abordar dicha problemática como iglesia.","PeriodicalId":186280,"journal":{"name":"Ciencia, Cultura y Sociedad","volume":"433 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123011450","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Diseño de un protocolo para desarrollar habilidades resilientes en estudiantes del centro desarrollo integral Proezas 为Proezas综合发展中心的学生设计一项发展弹性技能的方案

Ciencia, Cultura y Sociedad Pub Date : 2022-01-31 DOI: 10.5377/ccs.v7i1.13289

Brendhaly Mejía

{"title":"Diseño de un protocolo para desarrollar habilidades resilientes en estudiantes del centro desarrollo integral Proezas","authors":"Brendhaly Mejía","doi":"10.5377/ccs.v7i1.13289","DOIUrl":"https://doi.org/10.5377/ccs.v7i1.13289","url":null,"abstract":"El diseño de este proyecto de investigación tiene como propósito fundamental el diseño de un protocolo para promover el desarrollo de la resiliencia en una población de niños/as y adolescentes de 9 a 14 años. Se realizó una investigación no experimental, de tipo descriptiva con 67 NNA (sujetos voluntarios) del Centro de Desarrollo Integral ES/976 para ofreceruna respuesta a las necesidades detectadas y sugerir líneas de trabajo e investigación en futuras intervenciones. El nivel de resiliencia se obtuvo al aplicar la Escala de Resiliencia Escolar (salvadoreña) en la que se determinaron los factores protectores y de riesgo de la población participante. También se identificó que de toda la población evaluada el 49 % (12 años promedio) obtiene un nivel de resiliencia bajo (percentiles de 1 a 25). Las dimensiones de ERE-S con predominancia en las puntuaciones bajas (factores de riesgo) están relacionadas con generatividad-aprendizaje, recursos externos, redes-modelos. Las áreas que pueden potenciarse, porque su predominancia es en puntuaciones medias (factores protectores), son identidad-autoestima y recursos internos. En conclusión, se observa la importancia del desarrollo de habilidades resilientes en niños, niñas y adolescentes (de 9 a 14 años) a través de un modelo basado en ACT y MVR, en el cual aspectos como el dolor y el sufrimiento siempre estarán presentes en la vida del ser humano","PeriodicalId":186280,"journal":{"name":"Ciencia, Cultura y Sociedad","volume":"110 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114864271","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Influencia de la pandemia en el abstencionismo electoral en México 流行病对墨西哥选举弃权的影响

Ciencia, Cultura y Sociedad Pub Date : 2022-01-31 DOI: 10.5377/ccs.v7i1.13298

Armando Villanueva Mendoza, Arturo Dimas de los Reyes, Abimael Bolaños López, María de la Luz Guevara Calderón

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Experiencia docente durante la pandemia Covid-19 covi -19大流行期间的教学经验

Ciencia, Cultura y Sociedad Pub Date : 2022-01-31 DOI: 10.5377/ccs.v7i1.13291

Katiuska E. Alvayero

{"title":"Experiencia docente durante la pandemia Covid-19","authors":"Katiuska E. Alvayero","doi":"10.5377/ccs.v7i1.13291","DOIUrl":"https://doi.org/10.5377/ccs.v7i1.13291","url":null,"abstract":"La experiencia docente implementada en la asignatura presencial de Ética, Maestría en Salud Pública, Escuela de posgrados y Universidad Evangélica de El Salvador. El desafío: desarrollar en los estudiantes, razonamiento moral, reflexión ética y la adopción del sistema de valores de la Universidad Evangélica de El Salvador (UEES). Con la finalidad de dinamizar la clase se recurrió al Aula Invertida (AI), modelo pedagógico que transfiere determinados procesos de aprendizaje fuera del aula y utiliza el tiempo de clase, junto con la experiencia docente, para facilitar y potenciar procesos de adquisición y prácticas dentro del aula. Por tal razón, el AI requiere el uso de TIC, videos, foros, estudios de casos, cine fórum, mapas mentales, aprendizaje basado en proyectos y colaborativo. Es así que la asignatura se desarrolló de 2017 a 2019, con satisfacción y efectividad, aunque en 2020 debido a la pandemia por COVID- 19, la UEES decide migrar las asignaturas presenciales a modalidad virtual por lo cual el AI facilitó enfrentarse a la crisis y continuar con el desarrollo de las clases a través de medios virtuales. La experiencia mostró que los estudiantes pueden ser gestores de su propio conocimiento, desarrollando razonamiento crítico, ético y capacidades digitales. Además, la docente enriquece habilidades pedagógicas y digitales; aparte de que la experiencia es replicable en otras asignaturas y programas de la UEES.","PeriodicalId":186280,"journal":{"name":"Ciencia, Cultura y Sociedad","volume":"24 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124942213","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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La autogestión del conocimiento en el marco de la relación ciencia-tecnología-sociedad: reflexión desde la pedagogía 科学-技术-社会关系框架下的知识自我管理:教育学的反思

Ciencia, Cultura y Sociedad Pub Date : 2022-01-31 DOI: 10.5377/ccs.v7i1.13293

Adaymí González Valdés, C. D. Mainegra Fernández, C. G. García Cruz

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La investigación científica es una estrategia de aprendizaje activo en la formación de profesionales universitarios 科研是大学专业人才培养中的一种主动学习策略

Ciencia, Cultura y Sociedad Pub Date : 2022-01-31 DOI: 10.5377/ccs.v7i1.13217

Aydeé De Parada

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