Ciencia, Cultura y Sociedad最新文献_第4页

Pentecostalismo como respuesta al racionalismo occidental y sus aportes al cristianismo y sociedad latinoamericana 五旬节派作为对西方理性主义的回应及其对基督教和拉丁美洲社会的贡献

Ciencia, Cultura y Sociedad Pub Date : 2019-08-21 DOI: 10.5377/ccs.v5i1.8206

José Adán Maravilla Árevalo

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Usos de la evaluación de los aprendizajes por docentes de escuelas públicas de Sonsonate 松索纳特公立学校教师使用学习评价的情况

Ciencia, Cultura y Sociedad Pub Date : 2019-08-20 DOI: 10.5377/CCS.V5I1.8195

Saúl Ángel Ventura

{"title":"Usos de la evaluación de los aprendizajes por docentes de escuelas públicas de Sonsonate","authors":"Saúl Ángel Ventura","doi":"10.5377/CCS.V5I1.8195","DOIUrl":"https://doi.org/10.5377/CCS.V5I1.8195","url":null,"abstract":"El éxito o fracaso de los cambios en educación depende en gran medida de la forma en que los diferentes participantes interpretan los cambios que se les proponen. Es por eso que este estudio caracteriza las concepciones que poseen los docentes de dos centros escolares del departamento de Sonsonate en el uso que dan a la información generada por la evaluación de los aprendizajes, dado el papel clave que juegan los docentes en el éxito o el fracaso de los estudiantes. La metodología utilizada es de tipo descriptiva fenomenológica. El estudio se realizó en dos centros educativos de Sonsonate, el C.E Lotificación San Antonio del Municipio de Sonsonate y C.E Cantón El Zapote del municipio de Caluco, seleccionados el primero por ser parte del sistema integrado de Hacienda Santa Clara y haber sido apoyado por una asistencia técnica mediante implementadora externa y el segundo por tener asistencia técnica a través de los equipos técnicos locales. Los participantes fueron los docentes, directoras, estudiantes de segundo ciclo, estudiantes que abandonaron el centro educativo y los padres de familia de los estudiantes de segundo ciclo. Dentro de los principales hallazgos encontrados se ha encontrado un cambio en las tendencias a utilizar la evaluación únicamente para adjudicar calificaciones al final de un periodo didáctico y como instrumento de poder hacia los estudiantes, sino más como instrumento de apoyo a los aprendizajes.","PeriodicalId":186280,"journal":{"name":"Ciencia, Cultura y Sociedad","volume":"37 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130029953","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Humberto Maturana y el sentido de lo humano 温贝托·马图拉纳和人类的感觉

Ciencia, Cultura y Sociedad Pub Date : 2019-08-20 DOI: 10.5377/CCS.V5I1.8194

V. Ríquelme

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El aporte de la educación y la capacitación para el trabajo en la industrialización de Antioquia- Colombia 教育和培训对安蒂奥基亚-哥伦比亚工业化工作的贡献

Ciencia, Cultura y Sociedad Pub Date : 2019-08-20 DOI: 10.5377/CCS.V5I1.8196

Albenis María Monterroza Ríos

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Enfoque multidisciplinario para mejorar los ambientes de aprendizajes 多学科方法改善学习环境

Ciencia, Cultura y Sociedad Pub Date : 2019-08-20 DOI: 10.5377/CCS.V5I1.8197

Jonathan Stanley Ventura Luna, Hames Edward Humberstone Morales