Journal of Education Informatic Technology and Science最新文献_第3页

PELAKSANAAN SUPERVISI KLINIS DALAM UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU PADA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SD NEGERI 003 KOTO PERAMBAHAN 执行临床监督，试图提高教师在国小学003 KOTO浏览器实施伊斯兰教教育的能力

Journal of Education Informatic Technology and Science Pub Date : 2021-08-31 DOI: 10.37859/jeits.v3i2.2798

Nurhidayah

{"title":"PELAKSANAAN SUPERVISI KLINIS DALAM UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU PADA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SD NEGERI 003 KOTO PERAMBAHAN","authors":"Nurhidayah","doi":"10.37859/jeits.v3i2.2798","DOIUrl":"https://doi.org/10.37859/jeits.v3i2.2798","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah, 1) Menjelaskan proses/mekanisme pengembangan Supervisi Klinis dalam Upaya Peningkatan Kemampuan Guru Pada Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam; 2) menjelaskan kemampuan guru pada pelaksanaan pembelajaran PAI; 3) untuk mengetahui upaya-upaya yang dilakukan dalam meningkatkan kemampuan guru pada pelaksanaan pembelajaran PAI. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi dan keilmuan, Sumber data penelitian ini adalah Kepala Sekolah, Guru mata pelajaran PAI. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan, instrumen wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis/pengolahan data kualitatif menggunakan tiga tahapan yaitu 1) Pengumpulan data; 2) Reduksi data; dan 3) Penyajian data; dan 4) Penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yaitu: 1) Supervisi klinis digunakan untuk menyelesaikan permasalahan-permasalahan baik dalam administrasi pengajaran dan pembelajaran guru PAI untuk meningkatkan kinerja guru PAI, melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, monitoring dan evaluasi; 2) Setelah menjalani supervisi klinis, guru memiliki wawasan tentang metode pembelajarandan media pembelajaran. Guru dapat memanfaatkan media yang ada di sekitar; dan3) Hambatan pelaksanaan supervisi sebagai upaya peningkatkan kinerja Guru PAI Sekolah Dasar Negeri 003 Koto Perambahan Kecamatan Kampar Kabupaten Kampar menunjukkan bahwa beberapa hambatan dialami oleh kepala sekolah dalam melaksanakan supervisi klinis antara lain: (1) terlalu banyak guru yang harus disupervisi klinis, (2) kurangnya waktu supervisi klinis, (3) masih banyak kelemahan guru dalam PBM dan administrasi akademik, (4)guru terkadang merasa kurang siap dan terganggu karena belum terbiasa disupervisi klinis, (5) penilaian hanya secara formatif saja, (6) dalam proses belajar mengajar sebagian guru belum memakai alat media, (7) guru terbatas kemampuan dalam mengembangkan bahan ajar dan (8) sebagian rencana pembelajarannya copy paste","PeriodicalId":185219,"journal":{"name":"Journal of Education Informatic Technology and Science","volume":"81 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114642914","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn MELALUI MODEL PEMBELAJARAN VCT PERCONTOHAN PADA SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR NEGERI 001 SIMALINYANG 通过VCT试点学习模式提高PKn的学习成绩，提高公立小学001 SIMALINYANG的二年级学生

Journal of Education Informatic Technology and Science Pub Date : 2021-08-31 DOI: 10.37859/jeits.v3i2.2794

Fitri Desmawati

{"title":"PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn MELALUI MODEL PEMBELAJARAN VCT PERCONTOHAN PADA SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR NEGERI 001 SIMALINYANG","authors":"Fitri Desmawati","doi":"10.37859/jeits.v3i2.2794","DOIUrl":"https://doi.org/10.37859/jeits.v3i2.2794","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar PKn siswa kelas II Melalui model pembelajaran VCT Percontohan”. Secara khusus penelitian ini bertujuan meningkatkan kualitas hasil belajar siswa dalam menerima pelajaran PKn agar hasil yang dicapai maksimal. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II SD Negeri 001 Simalinyang Kecamatan Kampar Kiri Kabupaten Kampar sebanyak 43 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Pengumpulan data melalui hasil tes formatif dan lembar pengamatan aktivitas siswa dan performansi guru Indikator keberhasilan seperti rata-rata kelas > 65, tuntas klasikal sekurang-kurangnya > 70%. Dari penelitian yang telah dilaksanakan, terjadi peningkatan hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran pada tema Berperilaku Mulia Sesuai Pancasila. Pada siklus I nilai rata-ratanya 69,09 dengan tuntas belajar klasikal sebesar 76,74%, Sedangkan pada siklus II mencapai nilai rata-ratanya 82,06 dengan tuntas belajar klasikal sebesar 100%, sehingga terjadi peningkatan sebesar 13,03%. Aktivitas siswa pada siklus I yaitu 60 % sedangkan pada siklus II yaitu 80 %, sehingga terjadi kenaikan sebesar 20%. Performansi guru pada siklus I yaitu 81,30% sedangkan pada siklus II yaitu 89,84%, sehingga terjadi peningkatan sebesar 8,53%. Simpulan dari penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran VCT Percontohan pada mata pelajaran PKn materi Berperilaku Mulia Sesuai Pancasila dapat meningkatkan hasil belajar siswa, aktivitas siswa di kelas, dan performansi guru. Oleh karena itu, disarankan agar pada mata pelajaran PKn atau lainnya dapat menggunakan model pembelajaran VCT Percontohan.","PeriodicalId":185219,"journal":{"name":"Journal of Education Informatic Technology and Science","volume":"366 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134544038","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR PKn DENGAN MODEL COOPERATIVE LEARNING MENGGUNAKAN MEDIA STIK BERJALAN PADA SISWA KELAS 3 SD NEGERI 008 RIMBA BERINGIN

Journal of Education Informatic Technology and Science Pub Date : 2021-08-31 DOI: 10.37859/jeits.v3i2.2797

Karsilah

{"title":"PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR PKn DENGAN MODEL COOPERATIVE LEARNING MENGGUNAKAN MEDIA STIK BERJALAN PADA SISWA KELAS 3 SD NEGERI 008 RIMBA BERINGIN","authors":"Karsilah","doi":"10.37859/jeits.v3i2.2797","DOIUrl":"https://doi.org/10.37859/jeits.v3i2.2797","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah (1) Meningkatkan aktivitas siswa, (2) Meningkatkan aktivitas guru, (3) Meningkatkan prestasi belajar siswa melalui model pembelajaran Cooperative Learning dengan media stik berjalan. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan dengan 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu: (1) perencanaan, (2) pelaksanaan, (3) observasi, (4) refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas III SD Negeri 008 Rimba Beringin dengan jumlah siswa 28 anak. Instrumen pengumpulan data adalah observasi, wawancara, tes, dokumentasi. Data selanjutnya diolah menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Cooperative Learning dengan media stik berjalan berhasil meningkatkan hasil belajar PKn siswa kelas III SD Negeri 008 Rimba Beringin. Dalam setiap siklus aktivitas belajar siswa mengalami peningkatan yaitu: siklus I dengan rata-rata nilai 2,71 atau 67,7% dan siklus II 3,2 atau 80,5%. Hasil belajar siswa pada pre tes dan pos tes mengalami peningkatan siklus I rata-rata nilai pre tes 56, pos tes 64 sedangkan siklus II pre tes 65, pos tes 88. Persentase ketuntasan belajar yaitu siklus I 54% dan siklus II 89%. Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) menggunakan Cooperative Learning dengan media stik berjalan pada siswa kelas III SD Negeri 008 Rimba Beringin dapat meningkatkan aktivitas siswa. Disarankan supaya guru dapat menerapkan model pembelajaran Cooperative Learning dengan media stik berjalan pada materi pelajaran lain yang sesuai","PeriodicalId":185219,"journal":{"name":"Journal of Education Informatic Technology and Science","volume":"38 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122890876","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Wira, Alsyabri Validitas dan Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Android Mata Pelajaran Komputer dan Jaringan Dasar Wira，基于Android学科和基础网络的学习媒体的有效性和有效性

Journal of Education Informatic Technology and Science Pub Date : 2021-06-30 DOI: 10.37859/jeits.v3i1.2602

Alsyabri Wira Alsyabri

{"title":"Wira, Alsyabri Validitas dan Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Android Mata Pelajaran Komputer dan Jaringan Dasar","authors":"Alsyabri Wira Alsyabri","doi":"10.37859/jeits.v3i1.2602","DOIUrl":"https://doi.org/10.37859/jeits.v3i1.2602","url":null,"abstract":"Penelitian ini dilatarbelakangi banyaknya penggunaan smartphone berbasis android pada kalangan siswa SMK khususnya program keahlian Teknik Komputer dan Informatika namun belum dimanfaatkan sebagai media pembelajaran. Materi pelajaran yang membutuhkan pemahaman yang kuat belum dimanfaatkan secara optimal dan keterbatasan waktu pembelajaran yang dilakukan di kelas, sedangkan tingkat kemampuan pemahaman siswa sangat berbeda-beda. Penelitian ini merupakan penelitian Kuantitatif. Instrumen yang digunakan berupa angket validasi untuk mengukur validitas dan nilai pretest dan posttest untuk mengukur efektivitas. \u0000Hasil penelitian menunjukkan bahwa uji validitas kepada ahli media pembelajaran diperoleh rata-rata aspek sebesar 0,89 dan kepada ahli materi pembelajaran diperoleh rata-rata aspek sebesar 0,81 semua aspek dinilai “Valid”. Hasil uji efektivitas media ditinjau dari gain score yang diperoleh nilai rata-rata keseluruhan 0,71, maka media pembelajaran efektif digunakan. Sehingga kesimpulannya media pembelajaran berbasis android yang dikembangkan dapat digunakan pada proses pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa.","PeriodicalId":185219,"journal":{"name":"Journal of Education Informatic Technology and Science","volume":"116 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122573649","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

COMPARATIVE AND CONTRADICTIVE FIGURATIVE LANGUAGE IN LES MISERABLE BY VICTOR HUGO: A SEMANTICS ANALYSIS 雨果《悲惨世界》中比较与矛盾比喻语言的语义分析

Journal of Education Informatic Technology and Science Pub Date : 2021-06-30 DOI: 10.37859/jeits.v3i1.2577

Robby Satria

引用次数: 0

OPTIMALISASI PERFORMA AKSES HALAMAN WEB DENGAN MEMANFAATKAN TEKNIK LOAD BALANCING PADA GOOGLE CLOUD 利用谷歌云上的加载技术，优化网页访问性能

Journal of Education Informatic Technology and Science Pub Date : 2021-06-30 DOI: 10.37859/jeits.v3i1.2524

Ivan Firmansyah, Fietyata Yudha

引用次数: 0

Analisis Kualitas Jaringan 4G LTE Menggunakan Metode Drive Test di Pulau Dompak 使用道帕克岛的驾驶方法进行4G LTE网络质量分析

Journal of Education Informatic Technology and Science Pub Date : 2021-06-30 DOI: 10.37859/jeits.v3i1.2606

F. Farida

{"title":"Analisis Kualitas Jaringan 4G LTE Menggunakan Metode Drive Test di Pulau Dompak","authors":"F. Farida","doi":"10.37859/jeits.v3i1.2606","DOIUrl":"https://doi.org/10.37859/jeits.v3i1.2606","url":null,"abstract":"Teknologi komunikasi bergerak (mobile teknologi) saat ini sudah berkembang sangat pesat salah satunya yaitu teknologi 4G (4 Generation). Teknologi telekomunikasi 4G telah menjadi standar dalam layanan seluler di Indonesia mulai tahun 2017. Pada penelitian ini menggunakan metode drive test untuk pepengambilan data di lapangan. Metode drive test adalah metode yang biasanya digunakan untuk pengukuran kualitas sebuah site. Berkembangnya teknologi smartphone membuat drive test dapat dilakukan dengan menggunakan aplikasi handphone yaitu dengan G-NetTrack Pro. Penelitian ini dimulai dengan menentukan jalur drive test yang akan digunakan. Lokasi pengambilan data penelitian dilakukan di Pulau Dompak yang merupakan daerah sebagai pusat pemerintahan di Kota Tanjungpinang. Pengukuran berdasarkan parameter RSRP (Reference Signal Receives Power), RSRQ (Reference Signal Receives Quality), dan SINR (Signal to Interference Noice Ratio). Hasil analisis data yang didapatkan maka diperleh kategori kualitas sinyal setiap parameternya, yaitu nilai parameter RSRP -89 dBm termasuk dalam kategori baik, parameter RSRQ dengan nilai -8 dB termasuk kategori sangat baik dan nilai parameter SINR yaitu 11,6 dB termasuk dalam kategori baik.","PeriodicalId":185219,"journal":{"name":"Journal of Education Informatic Technology and Science","volume":"76 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115958062","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

DINAMIKA PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU (PPDB) SISTEM ZONASI PADA JENJANG SMA DI PROVINSI JAWA BARAT 西爪哇省新学生的录取动态(PPDB)分区制度

Journal of Education Informatic Technology and Science Pub Date : 2020-08-31 DOI: 10.37859/jeits.v2i2.2052

Fajar Setyaning Dwi Putra, Deni Hadiansah, Desty Rara Prianggandinie

引用次数: 1

Kesiapan Wirausaha Siswa SMK di Era Revolusi Industri 4.0 Melalui Peningkatan Keterampilan Abad 21

Journal of Education Informatic Technology and Science Pub Date : 2020-08-31 DOI: 10.37859/jeits.v2i2.1990

Mohammad Arifin Hilmi, Munoto Munoto, Eko Hariyadi

{"title":"Kesiapan Wirausaha Siswa SMK di Era Revolusi Industri 4.0 Melalui Peningkatan Keterampilan Abad 21","authors":"Mohammad Arifin Hilmi, Munoto Munoto, Eko Hariyadi","doi":"10.37859/jeits.v2i2.1990","DOIUrl":"https://doi.org/10.37859/jeits.v2i2.1990","url":null,"abstract":"Data Badan Pusat Statistik menyebutkan bahwa tingkat pengangguran terbuka tertinggi adalah untuk masyarakat lulusan sekolah menengah atas (SMA) dan sekolah menengah kejuruan (SMK) sebesar 10,66 persen dan 10,43 persen, sementara pengangguran lulusan sekolah dasar (SD) ke bawah jumlahnya 3,56 persen naik dari posisi Februari 2013, 3,37 persen. Pengangguran lulusan sekolah menengah pertama (SMP) mencapai 8,37 persen atau naik dari februari 2013 sebesar 7,83 persen. Pengangguran lulusan diploma I/II/III mencapai 7,16 persen atau turun dari februari 2013 sebesar 11,59 persen. Terakhir pengangguran lulusan universitas turun menjadi 8,02 persen dari 9,95 persen di februari 2013. Hal ini menunjukan bahwa siswa lulusan sekolah menengah kejuruan yang seharusnya merupakan tenaga siap pakai ternyata belum terbukti. Para lulusan sekolah menengah kejuruan justru terbanyak menjadi pengangguran. Masalah sosial seperti narkoba, kriminalitas, pergaulan bebas, premanisme, dan lain sebagainya akan timbul apabila masalah penganguran dibiarkan dan tidak segera ditanggulangai, kondisi tersebut juga akan mengganggu pembangunan disegala bidang dan stabilitas nasional.. Mengapa ada begitu banyak pengangguran yang terdidik. Apakah tidak ada lulusan sekolah menengah kejuruan (SMK) yang bisa menjadi pengusaha? Seberapa tinggi keterampilan abad ke-21 (berpikir kritis, kreatif & inovasi, komunikasi dan kolaborasi = 4C) dari siswa SMK? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana keterampilan 4C dapat meningkatkan kesiapan kewirausahaan SMK. Penelitian ini dilakukan melalui tinjauan literatur dan hasil-hasil penelitian yang relevan dan dilanjutkan melalui Focus Group Discussion (FGD). Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif-kualitatif. Penelitian menemukan bahwa keterampilan 4C secara signifikan dapat meningkatkan kesiapan wirausaha siswa SMK, yang berarti bahwa peningkatan kesiapan wirausaha siswa SMK dapat dilakukan melalui peningkatan keterampilan abad ke-21.","PeriodicalId":185219,"journal":{"name":"Journal of Education Informatic Technology and Science","volume":"99 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127152092","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI DENGAN METODE RESITASI BAHAN AJAR LEMBAR KERJA SISWA KELAS XI AKUNTANSI 2 SMK NEGERI 1 RENGAT 会计成绩与会计二年级学生作业材料副修成绩

Journal of Education Informatic Technology and Science Pub Date : 2020-05-30 DOI: 10.37859/jeits.v2i3.1880

Yetma Martati

{"title":"PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI DENGAN METODE RESITASI BAHAN AJAR LEMBAR KERJA SISWA KELAS XI AKUNTANSI 2 SMK NEGERI 1 RENGAT","authors":"Yetma Martati","doi":"10.37859/jeits.v2i3.1880","DOIUrl":"https://doi.org/10.37859/jeits.v2i3.1880","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian adalah a) meningkatkan pelaksanaan pembelajaran akuntansi keuangan dengan metode resitasi bahan ajar Lembar Kerja Siswa, b) meningkatkan pola pengajaran guru, c) meningkatkan peran serta dan antusiasme siswa dalam melaksanakan pembelajaran dan d) meningkatkan kemampuan dan prestasi siswa dalam pembelajaran akuntansi keuangan. Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas ini terdiri dari empat siklus, dimana setiap siklus terdiri dari empat komponen yaitu : 1) Perencanaan (planning), 2) Aksi/ Pelaksanaan tindakan (acting), 3) Observasi (obseving), 4) Refleksi (refleting). Jenis data dalam penelitian terdiri dari Data Primer berupa data yang diperoleh secara langsung melalui observasi terhadap aktivitas siswa, dan Data Sekunder berupa data yang diperoleh dari sumber-sumber kepustakaan dan literatur yang terkait. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa metode ini terbukti mampu meningkatkan aktivitas dan prestasi siswa sehingga tepat untuk diterapkan pada pembelajaran. Peningkatan ini menunjukkan bahwa penerapan metode pembelajaran yang tepat dilakukan melalui peningkatan kemampuan menjelaskan materi sehingga menarik dan memotivasi siswa untuk rajin belajar.","PeriodicalId":185219,"journal":{"name":"Journal of Education Informatic Technology and Science","volume":"19 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-05-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114407091","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1