发布求助
文献互助 智能选刊 最新文献

Tijdschrift voor Hoger Onderwijs最新文献

筛选
英文 中文
Flipped classroom, vrouwen en STEM, & taalvaardigheidscreening 翻转教室，女人和声音，和语言技能测试
Tijdschrift voor Hoger Onderwijs Pub Date : 2021-02-01 DOI: 10.59532/tvho.v39i1.13374
Ton Kallenberg
{"title":"Flipped classroom, vrouwen en STEM, & taalvaardigheidscreening","authors":"Ton Kallenberg","doi":"10.59532/tvho.v39i1.13374","DOIUrl":"https://doi.org/10.59532/tvho.v39i1.13374","url":null,"abstract":"Geen abstract","PeriodicalId":184585,"journal":{"name":"Tijdschrift voor Hoger Onderwijs","volume":"31 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-02-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129971785","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Goed (digitaal) begonnen is half gewonnen 良好的(数字)开端是成功的一半
Tijdschrift voor Hoger Onderwijs Pub Date : 2020-09-04 DOI: 10.59532/tvho.v38i2.13343
Pieterjan Bonne, Veerle Vanoverberghe, Ruben Dobbelaere
{"title":"Goed (digitaal) begonnen is half gewonnen","authors":"Pieterjan Bonne, Veerle Vanoverberghe, Ruben Dobbelaere","doi":"10.59532/tvho.v38i2.13343","DOIUrl":"https://doi.org/10.59532/tvho.v38i2.13343","url":null,"abstract":"Geen abstract","PeriodicalId":184585,"journal":{"name":"Tijdschrift voor Hoger Onderwijs","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-09-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126544335","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Wij missen de studenten en de studenten missen ons: een pleidooi voor flipped classrooms en tegen online onderwijs? 我们想念学生，学生们也想念我们:呼吁翻转课堂，反对在线教育?
Tijdschrift voor Hoger Onderwijs Pub Date : 2020-09-04 DOI: 10.59532/tvho.v38i2.13345
M. Ehrenhard, C. Huijs, Matthias De Visser
{"title":"Wij missen de studenten en de studenten missen ons: een pleidooi voor flipped classrooms en tegen online onderwijs?","authors":"M. Ehrenhard, C. Huijs, Matthias De Visser","doi":"10.59532/tvho.v38i2.13345","DOIUrl":"https://doi.org/10.59532/tvho.v38i2.13345","url":null,"abstract":"Geen abstract","PeriodicalId":184585,"journal":{"name":"Tijdschrift voor Hoger Onderwijs","volume":"15 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-09-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128856265","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Levensvaardigheden voor studenten 学生的生活技能
Tijdschrift voor Hoger Onderwijs Pub Date : 2020-09-04 DOI: 10.59532/tvho.v38i2.13346
S. Slotboom, C. Gravesteijn
{"title":"Levensvaardigheden voor studenten","authors":"S. Slotboom, C. Gravesteijn","doi":"10.59532/tvho.v38i2.13346","DOIUrl":"https://doi.org/10.59532/tvho.v38i2.13346","url":null,"abstract":"Steeds meer adolescenten in de leeftijd van 16 tot 23 jaar hebben last van mentale druk, wat negatieve gevolgen kan hebben voor hun welbevinden en studieresultaten. Het versterken van levensvaardigheden, zoals zelfmanagement, zorgt ervoor dat studenten zich beter voelen en betere cijfers halen. In het basis- en voortgezet onderwijs is in toenemende mate aandacht voor het ontwikkelen van levensvaardigheden. Om ook in het hoger onderwijs te investeren in het versterken van levensvaardigheden, is het belangrijk te onderzoeken op welke manier verschillende vaardigheden worden aangeleerd en wat de effecten zijn van levensvaardighedenprogramma’s. Hiervoor is een systematische review uitgevoerd naar effecten van levensvaardighedenprogramma’s, die in het voortgezet en hoger onderwijs gebruikt worden. Voor de review zijn, volgens een vastgestelde zoekopdracht, 23 studies geselecteerd. Uit de resultaten blijkt dat investeren in levensvaardigheden, door middel van levensvaardighedenprogramma’s, zorgt voor betere studieresultaten en toename van studentenwelzijn. Interventies bestaan meestal uit combinaties van elementen, waardoor het effect van afzonderlijke onderdelen niet bekend is. Wel blijkt dat het goed is levensvaardighedenprogramma’s aan te bieden vóór aanvang van de opleiding. Bij het ontwikkelen van levensvaardighedenprogramma’s is het daarnaast van belang te zorgen voor een vaste structuur, een veilige leeromgeving en de mogelijkheid tot het bieden van maatwerk.","PeriodicalId":184585,"journal":{"name":"Tijdschrift voor Hoger Onderwijs","volume":"23 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-09-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129037577","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Wat is er (digitaal) te doen voor, in, en na de HO-poort in Corona-tijd? 在科罗娜时代，在ho端口之前、期间和之后有什么(数字)可做的?
Tijdschrift voor Hoger Onderwijs Pub Date : 2020-09-01 DOI: 10.59532/tvho.v38i2.13339
C. Kuiper, Marieke Meeuwissen, C. Terlouw
{"title":"Wat is er (digitaal) te doen voor, in, en na de HO-poort in Corona-tijd?","authors":"C. Kuiper, Marieke Meeuwissen, C. Terlouw","doi":"10.59532/tvho.v38i2.13339","DOIUrl":"https://doi.org/10.59532/tvho.v38i2.13339","url":null,"abstract":"Geen abstract","PeriodicalId":184585,"journal":{"name":"Tijdschrift voor Hoger Onderwijs","volume":"53 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114098393","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Een vliegende start in het Hoger Onderwijs 高等教育有了一个良好的开端
Tijdschrift voor Hoger Onderwijs Pub Date : 2020-09-01 DOI: 10.59532/tvho.v38i2.13340
Sanne G. A. Van Herpen
{"title":"Een vliegende start in het Hoger Onderwijs","authors":"Sanne G. A. Van Herpen","doi":"10.59532/tvho.v38i2.13340","DOIUrl":"https://doi.org/10.59532/tvho.v38i2.13340","url":null,"abstract":"Gezien de relatief hoge uitval in het eerste studiejaar, heeft Sanne van Herpen in haar proefschrift ‘A Head Start into Higher Education’ (2019) bestudeerd hoe studenten de overgang naar het hoger onderwijs (HO) ervaren en welk type ondersteuning effectief kan zijn. Participanten in alle studies waren studenten met een afgeronde voorbereidend wetenschappelijk onderwijs vooropleiding die direct doorstroomden in een bachelor-programma aan een Nederlandse HO-instelling. Uit een kwantitatieve studie blijkt dat studenten verschillende redenen hebben om naar de universiteit te gaan (bijvoorbeeld loopbaanperspectief of voor persoonlijke ontwikkeling), maar dat deze geen invloed lijken hebben op hun eerstejaars studiesucces. Uit een kwalitatieve longitudinale studie blijkt dat eerstejaarsstudenten konden worden getypeerd als actieve leerders, passieve leerders, passieve laagpresteerders en onzeker worstelde leerders gebaseerd op hun gerapporteerde studie-inzet, geloof in eigen kunnen en behaalde prestaties voor en na de poort. Tenslotte blijkt uit een quasi-experimentele studie dat studenten die deelnamen aan een 'pre-academic programme'-interventie kwalitatief betere student-docent interactie en student-peer interactie rapporteerden, hogere cijfers op het eerste tentamen behaalden en een hoger gemiddeld eindcijfer in jaar 1 behaalden dan studenten die niet aan de interventie deelnamen. Bovenstaande bevindingen zijn relevant voor het ontwikkelen van effectieve transitieprogramma's en voor het stimuleren van studiesucces in het HO.","PeriodicalId":184585,"journal":{"name":"Tijdschrift voor Hoger Onderwijs","volume":"114 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114356984","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Evalueren van het niveau van studenten van HBOopleidingen met de Educaonal Level Evaluator (ELE) 使用教育水平评估器(ELE)评估高等教育学生的水平
Tijdschrift voor Hoger Onderwijs Pub Date : 2020-09-01 DOI: 10.59532/tvho.v38i1.13306
Trudy Rexwinkel, Piet Verhoeven, A. Pilot
{"title":"Evalueren van het niveau van studenten van HBOopleidingen met de Educaonal Level Evaluator (ELE)","authors":"Trudy Rexwinkel, Piet Verhoeven, A. Pilot","doi":"10.59532/tvho.v38i1.13306","DOIUrl":"https://doi.org/10.59532/tvho.v38i1.13306","url":null,"abstract":"Het meten en evalueren van het niveau van een hbo-opleiding op valide en betrouwbare wijze is een lastig probleem waarvoor nog geen adequate oplossing is gevonden. Wel zijn er verschillende initiatieven genomen en instrumenten ontwikkeld. Deze bleken echter ‘bureaucratisch’ en/of ‘ambigu’ wat de betrouwbaarheid van de meting in de weg staat. Er zijn instrumenten nodig waarmee valide en betrouwbaar wordt gemeten ‘wat studenten leren, en op welk niveau’. De onderzoeksvraag is: welk instrumentarium kan worden ontworpen waarmee het niveau van afgestudeerden van hbo-opleidingen valide en betrouwbaar is te evalueren en (nationaal en internationaal) is te vergelijken? Om aan deze vraag tegemoet te komen is met behulp van de Design Research Methodology (DRM) het conceptuele ontwerp van de Educational Level Evaluator (ELE) tot stand gekomen en zijn daarmee empirische studies uitgevoerd. Er zijn twee varianten van de ELE ontwikkeld: een kwantitatieve en een kwalitatieve benadering. Beide benaderingen laten zien dat zij voldoen aan de criteria van representativiteit, validiteit en betrouwbaarheid.","PeriodicalId":184585,"journal":{"name":"Tijdschrift voor Hoger Onderwijs","volume":"47 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114836569","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Creatief klimaat: oordelen, verbeterwensen en samenhang met creatieve prestaties 创造性的氛围:判断，改进的愿望和与创造性表现的联系
Tijdschrift voor Hoger Onderwijs Pub Date : 2020-09-01 DOI: 10.59532/tvho.v38i1.13305
C. Stalpers, M.J.W. Stokmans
{"title":"Creatief klimaat: oordelen, verbeterwensen en samenhang met creatieve prestaties","authors":"C. Stalpers, M.J.W. Stokmans","doi":"10.59532/tvho.v38i1.13305","DOIUrl":"https://doi.org/10.59532/tvho.v38i1.13305","url":null,"abstract":"De onderzoeksvragen die centraal staan in dit artikel zijn: welk oordeel hebben techniekstudenten over het creatief klimaat van hun opleiding, in welke mate hangt dit beoordeelde klimaat samen met hun gerapporteerde creatieve prestaties en welke suggesties doen zij ter verbetering van dit klimaat? Is er sprake van een interactie-effect tussen creativiteit als kenmerk van de student en als kenmerk van het onderwijsklimaat? Na het definiëren van creativiteit en creatief klimaat is een censussteekproef uitgezet onder hbo-techniekstudenten. 1075 van hen vulden een online vragenlijst in, waaruit bleek dat het mogelijk was creatief klimaat en zelf gerapporteerde creatieve prestaties op een betrouwbare manier te meten. Creativiteit als kenmerk van studenten hun persoonlijkheid en het onderwijsklimaat bleken beide een positief en betekenisvol effect op creatieve prestaties te hebben, maar een interactie tussen beide variabelen bleef uit. Na een verklaring voor deze uitkomsten volgen aanbevelingen voor vervolgonderzoek.","PeriodicalId":184585,"journal":{"name":"Tijdschrift voor Hoger Onderwijs","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132589798","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Mag ons hoger beroepsonderwijs wat meer flexibel? 我们的高等教育能更灵活一点吗?
Tijdschrift voor Hoger Onderwijs Pub Date : 2020-09-01 DOI: 10.59532/tvho.v38i1.13308
E. Bolhuis, Greet Van der Kaap, Evelien Petter-Mikx, P. Jansen, Mark Te Wierik, Suzanne De Graaf
{"title":"Mag ons hoger beroepsonderwijs wat meer flexibel?","authors":"E. Bolhuis, Greet Van der Kaap, Evelien Petter-Mikx, P. Jansen, Mark Te Wierik, Suzanne De Graaf","doi":"10.59532/tvho.v38i1.13308","DOIUrl":"https://doi.org/10.59532/tvho.v38i1.13308","url":null,"abstract":"Meer flexibiliteit binnen een leerroute is een actueel thema in het Nederlandse hoger onderwijs, ook op hogeschool Windesheim. Echter, wil de student wel meer flexibiliteit in zijn leerroute? En wanneer de student dit wil, zijn de behoeften voor flexibilisering van studenten te clusteren? Om deze vragen te onderzoeken is in december 2018 een digitale vragenlijst uitgezet onder de Windesheim-studenten (N = 22.634). Deze vragenlijst bevat 23 stellingen die zijn samengesteld op basis van verkennende literatuurstudie. Via deze stellingen hebben studenten aangegeven hoe zij de flexibiliteit in hun huidige opleiding ervaren en welke wensen ze hebben. Uit de resultaten (n = 5.125) blijkt dat Windesheimstudenten behoefte hebben aan meer flexibiliteit, niet alleen als het gaat over wanneer en waar, maar ook wat en hoe gestudeerd kan worden. Echter, deze behoefte is niet voor alle studenten even groot: clustering van de resultaten brengt vier groepen studenten met overeenkomstige wensen voor flexibilisering naar voren. Deze vier groepen laten qua algemene organisatorische, programmatische en persoonlijke achtergrondkenmerken zoals vooropleiding en geslacht weinig relevante verschillen zien. De vier gevonden clusters komen bijvoorbeeld voor in alle studiejaren, -vormen, opleidingstypen en bij alle vooropleidingen. De behoefte aan flexibilisering lijkt dan ook deels een gevolg van andere dan in ons onderzoek meegenomen (persoons-)kenmerken. De onderzoeksresultaten laten zien dat het Windesheimbreed aanbieden van flexibel onderwijs, naast organisatorische en programmatische souplesse, ook didactische-en pedagogische souplesse vraagt.","PeriodicalId":184585,"journal":{"name":"Tijdschrift voor Hoger Onderwijs","volume":"26 22","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"120859202","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Een nieuwe jaargang, een nieuwe vorm: online èn open access 一个新的卷，一个新的形式:在线和开放访问
Tijdschrift voor Hoger Onderwijs Pub Date : 2020-04-01 DOI: 10.59532/tvho.v38i1.13303
Ton Kallenberg
{"title":"Een nieuwe jaargang, een nieuwe vorm: online èn open access","authors":"Ton Kallenberg","doi":"10.59532/tvho.v38i1.13303","DOIUrl":"https://doi.org/10.59532/tvho.v38i1.13303","url":null,"abstract":"Geen abstract","PeriodicalId":184585,"journal":{"name":"Tijdschrift voor Hoger Onderwijs","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129519199","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
首页 上一页
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整，为了账户安全，请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
请完成安全验证×
相关产品
×
本文献相关产品
联系我们：info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务，方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号：481959085
Book学术官方微信