JURNAL JENDELA PENDIDIKAN最新文献_第7页

Media Tunnel Book Berseri Berbasis Festival Pasar Bandeng untuk Kelas IV SD 四年级Bandeng系列的媒体隧道书

JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Pub Date : 2022-11-20 DOI: 10.57008/jjp.v2i04.345

Siti Halimatusa’diyah, Arya Setya Nugraha, N. Umam

引用次数: 0

Classroom Management In EFL For Young Learners at SDIT Syahiral 'Ilmi : The Strategies And Challenges 上海外国语学院青年英语课堂管理:策略与挑战

JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Pub Date : 2022-11-20 DOI: 10.57008/jjp.v2i04.319

Dafik Aditia Putra, H. Putri, Hidayatul Haqqi

{"title":"Classroom Management In EFL For Young Learners at SDIT Syahiral 'Ilmi : The Strategies And Challenges","authors":"Dafik Aditia Putra, H. Putri, Hidayatul Haqqi","doi":"10.57008/jjp.v2i04.319","DOIUrl":"https://doi.org/10.57008/jjp.v2i04.319","url":null,"abstract":"This study aims to examine classroom management in EFL for young students, especially about strategies and challenges. This research uses qualitative methods with case study design and data collection techniques using semi-structured interviews and observation. The participants of this study were 2 English teachers who teach at SDIT Syahiral Ilmi and were selected using a purposive sampling technique where the participants involved were English teachers who taught as homeroom teachers. The findings of this study are that the teacher uses seating arrangements based on student qualifications and uses a rolling system, the teacher tries to maximize the lesson plan, the teacher corrects the students depending on the student's condition and based on the student's pronouncement, the teacher also uses storytelling strategies and by provoking students' curiosity, class rules read and agreed at the beginning of the semester. This study also found several challenges for teachers in classroom management including; there are some children who are hyper active in class, parents are dishonest to the teacher, discipline the class, make students focus, then there are some children who are inclusive.","PeriodicalId":174760,"journal":{"name":"JURNAL JENDELA PENDIDIKAN","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130364729","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Ice Breaking Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Meningkatkan Maharah Al-Kalam Ala Kampung Inggris Pare

JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Pub Date : 2022-11-20 DOI: 10.57008/jjp.v2i04.311

Yayah Robiatul Adawiyah, Mamluatun Naimah, Jamilatus Zuhriyah

引用次数: 0

Profil Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Anak SD 简介小学生的数学解决问题的能力

JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Pub Date : 2022-11-20 DOI: 10.57008/jjp.v2i04.333

Novida Anggraini, N. Subayani, Afakhrul Masub Baktiar

{"title":"Profil Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Anak SD","authors":"Novida Anggraini, N. Subayani, Afakhrul Masub Baktiar","doi":"10.57008/jjp.v2i04.333","DOIUrl":"https://doi.org/10.57008/jjp.v2i04.333","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik dalam kategori tinggi, sedang dan rendah. Teknik penggumpulan data menggunakan tes tulis, wawancara dan domentasi. Instrumen pengumpulan data menggunakan pedoman dan uji kevalidasi menngunan wawancara. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Uji keabsaan data menggunakan Triangulasi teknik. Hasil penelitian disimpulkan bahwa subjek yang memiliki kemampuan pemecahan masalah kategori tinggi,subjek mampu memahami, menyusun, melaksanakan dan memeriksa kembali lembar jawaban dari soal pemecahan masalah dengan benar dan tepat. Untuk kememapuan pemecahan masalah kategori sedang, subjek mampu memahami masalah dan menyusun rencana penyelesaian masalah dengan tepat dan benar, tetapi pada tahap penyelesaian rencana peserta didik masih mengalami kesalaAhan dalam perhitungan dan peserta didik tidak memeriksa kembali hasil pada lembar jawaban pada soal pemecahan masalah. Sedangkan pada subjek yang memiliki kemampuan pemecahan masalah kategori rendah, subjek belum mampu memahami, menyusun, melaksanakan dan memeriksa kembali lembar jawaban dari soal pemecahan masalah dengan benar dan tepat.","PeriodicalId":174760,"journal":{"name":"JURNAL JENDELA PENDIDIKAN","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125575759","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Kegiatan Habituasi Literasi Dalam Upaya Meningkatkan Budi Pekerti Peserta Didik di SMPN 5 Lemahsugih Satap 在SMPN 5集中小组中，为提高学习者的智力而进行的实际识字活动

JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Pub Date : 2022-11-20 DOI: 10.57008/jjp.v2i04.302

Yuni Azura, Eti Sustini

引用次数: 1

Uji T Berpasangan (Paired T-Test) Terhadap Pengaruh Perbedaan Jumlah Jam Terapi Applied Behaviour Analisys (ABA) Pada Siswa Berkebutuhan Khusus Autisme T配对测试对自闭症特殊需要学生使用时间分析工具治疗时间差异的影响

JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Pub Date : 2022-08-20 DOI: 10.57008/jjp.v2i03.224

Guntur Yudi Saputra, D. Kartika, Nur’aini Muhassanah

{"title":"Uji T Berpasangan (Paired T-Test) Terhadap Pengaruh Perbedaan Jumlah Jam Terapi Applied Behaviour Analisys (ABA) Pada Siswa Berkebutuhan Khusus Autisme","authors":"Guntur Yudi Saputra, D. Kartika, Nur’aini Muhassanah","doi":"10.57008/jjp.v2i03.224","DOIUrl":"https://doi.org/10.57008/jjp.v2i03.224","url":null,"abstract":"Terapi Applied Behaviour Analysis (ABA) adalah salah satu metode terapi autisme yang banyak dilaksanakan di sekolah yang melenggarakan pendidikan inklusi salah satunya adalah SD Alam Banyu Belik Purwokerto. Terapi ABA yang dijalankan di lembaga pendidikan tersebut masih banyak kekurangan salah satunya adalah keterbatasan terapis untuk melakukan terapi ABA. Karena keterbatasan terapis tersebut, jam terapi yang diberikan belum sesuai dengan terapi ABA pada umumnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan nilai antara anak didik yang mengikuti program terapi ABA selama 1,5 jam per hari dengan anak didik yang mengikuti program terapi ABA selama 8 jam per hari di SD Alam Banyu Belik Purwokerto. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen dengan subjek tunggal. Subjek tunggal adalah seorang siswa inklusi di SD Alam Banyu Belik yang terletak di Desa Karangnangka, Kecamatan Kedungbanteng, Kabupaten Banyumas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan namun tidak signifikan antara nilai sebelum dan sesudah diterapkannya terapi ABA dijalankan selama 1,5 jam per hari dengan terapi ABA yang dijalankan selama 8 jam per hari atau dengan kata lain terapi ABA yang dijalankan di SD Alam Banyu Belik selama 1,5 jam terbilang masih dalam koridor yang baik.","PeriodicalId":174760,"journal":{"name":"JURNAL JENDELA PENDIDIKAN","volume":"30 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115190432","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PKn Kelas IX MTs Negeri Kota Kupang 泰型合作学习模式的应用，以增加学生在库邦州PKn班的活动和学习结果

JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Pub Date : 2022-08-20 DOI: 10.57008/jjp.v2i03.267

St. Asmah

{"title":"Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PKn Kelas IX MTs Negeri Kota Kupang","authors":"St. Asmah","doi":"10.57008/jjp.v2i03.267","DOIUrl":"https://doi.org/10.57008/jjp.v2i03.267","url":null,"abstract":"Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui keberhasilan model pembelajaran kooperatif tipe TAI (Team Assisted Individualization) dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar PKn di kelas IX-E MTs Negeri Kota Kupang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subyek dalam penelitian ini adalah 30 orang siswa. Teknik pengumpulan data dengan cara observasi dan tes hasil belajar. Analisis data dari hasil lembar observasi aktivitas dan nilai rata-rata menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TAI dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Hal ini terlihat pada siklus I aktivitas belajar siswa sebesar 60,53% (cukup aktif) meningkat pada siklus II menjadi 85,53% (sangat aktif), hal ini tidak terlepas dari peningkatan aktivitas guru yang pada siklus I sebesar 71,43% (baik) dan meningkat pada siklus II menjadi 88,09% (sangat baik). Begitupun dengan peningkatan hasil belajar dapat dilihat dari kriteria ketuntasan minimal baik secara individu maupun secara klasikal ≥75 dimana pada siklus I dari jumlah siswa 30 orang yang tuntas sebanyak 21 orang (74,45%), meningkat menjadi 30 orang (100%) pada siklus II. Peningkatan hasil belajar pun terlihat dari hasil nilai rata-rata yang diperoleh pada siklus I sebesar 75,17% dan pada siklus II sebesar 84%.","PeriodicalId":174760,"journal":{"name":"JURNAL JENDELA PENDIDIKAN","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121946669","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Penerapan Model Pembelajaran Explicit Intruction Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Biologi

JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Pub Date : 2022-08-20 DOI: 10.57008/jjp.v2i03.294

Elisabeth Edis, Eka Apriyanti, Nina Wahyuni Amaliah

引用次数: 0

Analisis Buku Teks Matematika Kurikulum 2013 Di SMP Praipuluhamu

JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Pub Date : 2022-08-20 DOI: 10.57008/jjp.v2i03.251

Roslin Paji Jera, Elsi Senides H. Taunu, Darius Imanuel Wadu

引用次数: 0

Transformasi Taksonomi Bloom dalam Evaluasi Pembelajaran Berbasis HOTS 布鲁姆的分类学转变为基于HOTS的学习评估

JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Pub Date : 2022-08-20 DOI: 10.57008/jjp.v2i03.266

Welas Listiani, R. Rachmawati

引用次数: 1