Journal of Elementary Educational Research最新文献_第2页

Gaya Mengajar Guru dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Di MI Al Khairat Sospol Kota Manado 教师在马纳多市的MI Al Khairat Sospol教授提高学生学习成绩的方式

Journal of Elementary Educational Research Pub Date : 2022-06-20 DOI: 10.30984/jeer.v2i1.189

Nurjaina Umar, Wadan Y. Anuli

{"title":"Gaya Mengajar Guru dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Di MI Al Khairat Sospol Kota Manado","authors":"Nurjaina Umar, Wadan Y. Anuli","doi":"10.30984/jeer.v2i1.189","DOIUrl":"https://doi.org/10.30984/jeer.v2i1.189","url":null,"abstract":"Penelitian ini berjudul tentang Gaya Mengajar Guru Kelas V Pada Masa Pandemi Covid 19 dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa di MI Al-Khairaat Sospol Manado di kelas V. Gaya mengajar adalah suatu cara atau bentuk penampilan seorang guru dalam menanamkan pengetahuan maupun perbuatan dalam proses belajar mengajar bertujuan untuk mengatasi kebosanan siswa, sehingga siswa memiliki minat belajar yang tinggi. Gaya mengajar dapat dibedakan dalam 4 macam yaitu: Gaya mengajar klasik, gaya mengajar teknologis, gaya mengajar personalisasi, gaya mengajar interaksional. Penulisan ini bertujuan 1) untuk mengetahui gaya mengajar guru kelas V pada masa pandemi covid 19 dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di MI Al-Khairaat sospol manado. 2) untuk mengetahui kendala dan solusi dalam menerapkan gaya mengajar guru kelas V pada masa pandemi covid 19 dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di MI Al-Khairaat Sospol. Penulisan ini menggunakan metode kualitatif. Adapun yang menjadi fokus penulisan adalah gaya mengajar guru kelas V. teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa gaya mengajar guru kelas yang diterapkan di kelas V berhasil mempengaruhi presatasi belajar siswa, karena dengan menerapkan gaya mengajar tingkat kebosanan siswa dapat diatasi dan siswa bisa menjadi lebih aktif dalam menerima pelajaran.","PeriodicalId":164514,"journal":{"name":"Journal of Elementary Educational Research","volume":"76 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133318235","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengembangan Media Pembelajaran Animasi Berbasis Autoplay Pada Mata Pelajaran IPA 以动画教学为基础的动画学习媒体在科学课程中发挥作用

Journal of Elementary Educational Research Pub Date : 2021-12-21 DOI: 10.30984/jeer.v1i2.71

Dwi Ajeng Maulidya Makalao, Ardianto Ardianto, Wadan Y. Anuli

{"title":"Pengembangan Media Pembelajaran Animasi Berbasis Autoplay Pada Mata Pelajaran IPA","authors":"Dwi Ajeng Maulidya Makalao, Ardianto Ardianto, Wadan Y. Anuli","doi":"10.30984/jeer.v1i2.71","DOIUrl":"https://doi.org/10.30984/jeer.v1i2.71","url":null,"abstract":"Kurangnya model pembelajaran yang lebih bervariatif dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dapat mempengaruhi proses belajar siswa. Dengan demikian peserta didik cepat merasakan bosan saat menerima pelajaran karena media yang kurang menarik. Pendekatan, metode dan model pembelajaran merupakan faktor yang penting dalam proses pembelajaran IPA di sekolah dan dengan menggunakan film animasi interaktif dalam pembelajaran merupakan pendekatan yang tepat sasaran sehingga proses pembelajaran akan semakin bermakna dan tidak terkesan membosankan. Maka dengan itu peneliti merumuskan masalah yakni bagaimana peran guru dalam mengembangkan pembelajaran IPA menggunakan pembelajaran animasi berbasis autoplay pada siswa madrasah ibtidaiyah ziyadatun nikmah manado? Penelitian pengembangan ini berpedoman dari desain penelitian pengembangan level 1 dengan menggunakan 5 langkah-langkah menurut Sugiyono yang diadaptasikan dari Borg dan Gall, langkah pengembangan yaitu potensi dan masalah, (studi literature dan pengumpulan informasi), desain produk, validasi desain dan prototipe. Dengan validasi ahli yaitu uji kelayakan media pembelajaran animasi berbasis Autoplay Media Studio, yaitu ahli media, materi dan guru. Penelitian ini dilaksanakan pada Madrasah Ibtidaiyah Ziyadatun Nikmah Manado kelas V pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dengan materi ajar “Sistem Peredaran Darah Manusia dan Hewan”. Berdasarkan dari hasil penelitian media pembelajara animasi autoplay media studio memperoleh skor kelayakan oleh ahli media dengan skor rata-rata 96% dengan kategori “layak”, ahli materi rata-rata 97,41% dengan kategori “cukup layak”, dan validasi guru rata-rata 67,49% dengan kategori “layak”. Dengan demikian media pembelajaran animasi berbasis Autoplay Media Studio dapat dikembangakan lebih lanjut ke tahap uji coba skala kecil, sedang, dan besar.","PeriodicalId":164514,"journal":{"name":"Journal of Elementary Educational Research","volume":"43 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125145375","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Implementasi Etnomedia Pembelajaran Berbasis Budaya Lokal Pada Mata Pelajaran Muatan Lokal Di Sekolah Dasar Bolaang Mongondow 以当地文化为基础的民族媒体学习在Bolaang Mongondow小学的本地负载课程上的应用

Journal of Elementary Educational Research Pub Date : 2021-12-21 DOI: 10.30984/jeer.v1i2.70

Ditha Evita Manoppo, Arhanuddin Salim, Wadan Y. Anuli

{"title":"Implementasi Etnomedia Pembelajaran Berbasis Budaya Lokal Pada Mata Pelajaran Muatan Lokal Di Sekolah Dasar Bolaang Mongondow","authors":"Ditha Evita Manoppo, Arhanuddin Salim, Wadan Y. Anuli","doi":"10.30984/jeer.v1i2.70","DOIUrl":"https://doi.org/10.30984/jeer.v1i2.70","url":null,"abstract":"Penelitian ini mengkaji tentang impelemntasi etnomedia pembelajaran berbasis budaya lokal pada mata pelajaran muatan lokal di Sekolah Dasar Negeri 2 Bongkudai Bolaang Mongondow Timur. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana implementasi media berbasis budaya lokal pada mata pelajaran muatan lokal di Sekolah Dasar Negeri 2 Bongkudai Bolaang Mongondow Timur. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Metode pengumpulan data dilakukan dengan cara yaitu dokumentasi, observasi, wawancara. Pengumpulan data dilakukan untuk memperoleh data primer sekunder di lapangan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penggunaan Media Pembelajaran Kebudayaan pada Mata Pelajaran Muatan Lokal membantu guru untuk memudahkan menyampaikan materi Muatan Lokal. Guru juga dapat mengetahui faktor pendukung dan faktor penghambat dalam mengimplementasikan Media Pembelajaran. Pendidik atau guru berperan penting dalam pembelajaran kebudayaan (Muatan Lokal). Guru tidak hanya sebagai motivator dan fasilitator tetapi juga harus mampu menyampaikan pengetahuan yang dimiliki dengan menerapkan berbagai strategi, pendekatan, dan metode-metode pembelajaran.","PeriodicalId":164514,"journal":{"name":"Journal of Elementary Educational Research","volume":"38 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131462334","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Peran Guru Kelas dalam Pembentukan Karakter Siswa Kelas III di Madrasah Ibtidaiyah 本课教师在伊斯兰学院第三班学生的角色形成

Journal of Elementary Educational Research Pub Date : 2021-12-21 DOI: 10.30984/jeer.v1i2.68

N. Nurhidaya, Adri Lundeto, Meiskyarti Luma

引用次数: 1

Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas IV Pada Pembelajaran IPS Dengan Menggunakan Media Gambar 通过图片媒体提高四年级学生对IPS学习的兴趣

Journal of Elementary Educational Research Pub Date : 2021-12-21 DOI: 10.30984/jeer.v1i2.67

Fitri Lakari, Feiby Ismail, Ilham Syah

引用次数: 1

Implementasi Metode Outdoor Study untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA di Kelas IV SD 采用户外学习方法来提高四年级的科学学习成绩

Journal of Elementary Educational Research Pub Date : 2021-12-21 DOI: 10.30984/jeer.v1i2.74

R. Mamonto, M. Mutmainah, Zelan Tamrin Danial

{"title":"Implementasi Metode Outdoor Study untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA di Kelas IV SD","authors":"R. Mamonto, M. Mutmainah, Zelan Tamrin Danial","doi":"10.30984/jeer.v1i2.74","DOIUrl":"https://doi.org/10.30984/jeer.v1i2.74","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan mengimplementasikan metode Outdoor Study. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas model Kemmis dan Mc. Taggart. Penelitian dilaksanakan pada semseter II Tahun ajaran 2020/2021 dalam dua siklus setiap siklus terdiri dari tiga kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri I Poigar yang berjumlah 17 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, dan dokumentasi. Sementara teknik analisis data dilakukan secara deskriptif. Hasil anaslisis data menunjukan bahwa terdapat peningkatan aktivitas guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II melalui pembelajaran dengan mengimplementasikan metode Outdoor Study. Pada siklus I rata-rata aktivitas guru memperoleh nilai 24, kemudian meningkat menjadi 31 pada siklus II, persentase aktivitas siswa siklus I sebesar 88,23% kemudian meningkat menjadi 94,11% pada siklus II. Ketuntasan belajar pada siklus I sebesar 83,35% kemudian meningkat 94,11% pada siklus II. Mengacu pada indikator keberhasilan penelitian yang menetapkan KKM sebesar 75 dan ketuntasan klasikal sebesar 85% maka penelitian ini dinyatakan selesai. Berdasarkan hasil analisis data maka dapat disimpulkan bahwa mengimplementasikan metode Outdoor Study dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA di kelas IV SD Negeri I Poigar.","PeriodicalId":164514,"journal":{"name":"Journal of Elementary Educational Research","volume":"32 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133021022","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Penggunan Media Video Edukasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPS Sekolah Dasar 视频媒体教育，以提高学生在小学ip学习的学习成绩

Journal of Elementary Educational Research Pub Date : 2021-12-21 DOI: 10.30984/jeer.v1i2.69

Ditha Regita Makalalag, M. Mutmainah, Wadan Y. Anuli

{"title":"Penggunan Media Video Edukasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPS Sekolah Dasar","authors":"Ditha Regita Makalalag, M. Mutmainah, Wadan Y. Anuli","doi":"10.30984/jeer.v1i2.69","DOIUrl":"https://doi.org/10.30984/jeer.v1i2.69","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar pada pembelajaran IPS dengan menggunakan media video edukasi pada siswa di kelas V MI Alkhairaat Mogolaing Kotamobagu. Penggunaan media video edukasi merupakan salah satu media pembelajaran yang tepat digunakan di kelas karena memiliki kelebihan dibandingkan dengan metode pembelajaran yang lain. Media video edukasi mempunyai unsur suara dan unsur gambar. Pendidik akan lebih mudah menyampaikan materi pelajaran kepada siswa. Lebih mudah mengkondisikan kelas dengan cara menarik perhatian siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas Model Kemmis dan Mc. Taggart. Penelitian dilaksanakan pada semester II Tahun ajaran 2020/2021 dalam dua siklus setiap siklus ada dua pertemuan. subjek penelitian ini siswa kelas V MI Al-Khairaat yang berjumlah 34 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, dan dokumentasi. Sementara teknik analisis data dilakukan secara deskriptif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa adanya peningkatan aktivitas siswa dan hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II melalui pembelajaran dengan menggunakan media video edukasi. Pada siklus I rata-rata skor aktivitas guru memperoleh skor 24 meningkat 32, aktivitas siswa dalam pembelajaran pada siklus I sebesar 12,88 meningkat 16,61 pada siklus II, dan siswa yang mengalami kriteria ketuntasan sebesar 58,82% pada siklus I meningkat 85,29%. Pada siklus II mengacu pada indikator keberhasilan penelitian yang menetapkan sebesar 75 KKM siswa mengalami ketuntasan dalam pembelajaran IPS dan untuk kriteria ketuntasan sebesar 85% ,maka penelitian ini dinyatakan berhasil.","PeriodicalId":164514,"journal":{"name":"Journal of Elementary Educational Research","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127843917","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Meningkatkan Kemampuan Membaca untuk Siswa Kelas I MIS Muhammadiyah Wawonasa Manado 提高一年级学生的阅读能力

Journal of Elementary Educational Research Pub Date : 2021-09-30 DOI: 10.30984/jeer.v1i1.42

Ramlia Bakari

引用次数: 0

Kompetensi Pedagogik Guru dalam Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik di MIN 2 Manado 教师在最小2马纳多的主题设计学习计划中的教学能力(RPP)

Journal of Elementary Educational Research Pub Date : 2021-09-30 DOI: 10.30984/jeer.v1i1.40

Nindita Puteri Sukarman Lingude

{"title":"Kompetensi Pedagogik Guru dalam Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik di MIN 2 Manado","authors":"Nindita Puteri Sukarman Lingude","doi":"10.30984/jeer.v1i1.40","DOIUrl":"https://doi.org/10.30984/jeer.v1i1.40","url":null,"abstract":"Pokok permasalahan dari penelitian yang dibahas dalam skripsi ini yaitu bagaiman kompetensi pedagogik guru dalam penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) tematik di MIN 2 Manado, bagaimana metode yang digunakan guru pada kompetensi pedagogik dalam penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) tematik di MIN 2 Manado dan kendala dalam penyusunan RPP serta solusi yang akan dilakukan guru dalam penyusunan RPP di MIN 2 Manado. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui kompetensi pedagogik guru dalam penyusunan RPP di MIN 2 Manado, metode yang digunakan guru pada kompetensi pedagogik dalam penyusunan RPP di MIN 2 Manado, da kendala yang dihadapi dalam penyusunan RPP beserta solusi yang dilakukan guru dalam mengahadapi masalah tersebut di dalam penyusunan RPP di MIN 2 Manado. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif, subjek penelitian ini adalah guru. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer dan data sekunder. Penelitian ini dilakukan dengan mengunakan pendekatan kualitatif, yaitu pendekatan yang menghasilkan data deskriptif yang berupa kata-kata, gambar, dan bukan angka, teknik pengolahan data yang digunakan adalah pengolahan data dan analisis data.","PeriodicalId":164514,"journal":{"name":"Journal of Elementary Educational Research","volume":"37 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128624942","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Penggunaan Media Visual terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fikih di Madrasah Ibtidaiyah

Journal of Elementary Educational Research Pub Date : 2021-09-30 DOI: 10.30984/jeer.v1i1.43

Rojanah Rojanah

{"title":"Penggunaan Media Visual terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fikih di Madrasah Ibtidaiyah","authors":"Rojanah Rojanah","doi":"10.30984/jeer.v1i1.43","DOIUrl":"https://doi.org/10.30984/jeer.v1i1.43","url":null,"abstract":"Tulisan ini meneliti tentang Penggunaan Media Visual Terhadap Motivasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Fikih Kelas V di Madrasah Ibtidaiyah AL-Muhtadien Bitung.” Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar manfaat media visual dalam proses pembelajaran dan seberapa besar pengaruhnya terhadap perkembangan minat belajar peserta didik. Dalam upaya untuk mengoptimalkan menyampaikan pesan pendidikan diperlukan media pembelajaran. Metode yang digunakan untuk mendapatkan hasil penelitian, yakni dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan untuk pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kemudian, di analisis dengan teknik deskriptif, yaitu untuk menggambarkan data hasil penelitian tentang penggunaan media visual Terhadap motivasi belajar siswa mata pelajaran fikih kelas V di Madrasah Ibtidaiyah AL-Muhtadien Bitung.Dari hasil penelitian ini ditemukan bahwa penggunaan media visual bisa meningkatkan minat belaja rdan meningkatkan motivasi belajar siswa serta dapat memudahkan guru dalam menyampaikan materi pembelajaran sehingga materi yang diinginkan bisa tercapai dan untuk penggunaan media visual perlu dijadwalkan supaya proses belajar mengajar menjadi baik dan efektif. Sebelum menggunakan media visual guru harus mempunyai langkah persiapan, pelaksanaan, kegiatan lanjutan serta adanya sarana prasarana yang mendukung dalam pembelajaran seperti leptop dan LCD.","PeriodicalId":164514,"journal":{"name":"Journal of Elementary Educational Research","volume":"87 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131418739","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1