KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA最新文献_第5页

Meta-Analysis Of the Effect of Learning Style on Student Learning Outcomes 学习风格对学生学习成果影响的元分析

KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA Pub Date : 2022-06-30 DOI: 10.20414/konstan.v7i01.87

Rania Atara Isra, Fatni Mufid

引用次数: 1

Green-Synthesis Of Silver Nanoparticles Based On Bioreductor Key Orange Extract As Antibacterial 绿色合成基于生物还原剂的纳米银抗菌研究

KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA Pub Date : 2022-06-30 DOI: 10.20414/konstan.v7i01.101

F. Afriani, S. Susanti, Fadillah Ramadhani, Muntaz Soraya, Evi.J Evi.J

{"title":"Green-Synthesis Of Silver Nanoparticles Based On Bioreductor Key Orange Extract As Antibacterial","authors":"F. Afriani, S. Susanti, Fadillah Ramadhani, Muntaz Soraya, Evi.J Evi.J","doi":"10.20414/konstan.v7i01.101","DOIUrl":"https://doi.org/10.20414/konstan.v7i01.101","url":null,"abstract":"Silver nanoparticles are nano-sized particles ranging from 1-100 nm which are commonly used as antifungal and antibacterial agents in various products. In this study, silver nanoparticles were synthesized from a natural bioreductant, namely key orange peel extract. The silver nanoparticle phase which was successfully synthesized and then XRD test was carried out was cubic in shape with the highest peak at 2θ : 38.1959˚; 44.4038˚; 64.5491˚ The lattice parameter of silver nanoparticles is a=b=c= 4.0861 . The resulting crystal structure of silver nanoparticles is cubic with a crystallite size of 39.84 nm, in addition to XRD test, XRF test was conducted to determine the main constituent components of silver nanoparticles, while the main component of synthesized silver nanoparticles was Ag of 97.66%. Antibacterial activity of silver nanoparticles was indicated by the formation of inhibition against the growth of Staphylococcus aureus bacteria with a clear zone formed around 12.091 mm. Therefore, the antibacterial inhibition formed from the silver nanoparticles synthesized in this study can be classified as a strong antibacterial property.","PeriodicalId":137476,"journal":{"name":"KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127648370","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Dye Sensitized Solar Cell (Dssc) With Areca Extract As A Natural Dye Sensitized 以槟榔提取物为天然染料敏化的染料敏化太阳能电池(Dssc)

KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA Pub Date : 2022-06-30 DOI: 10.20414/konstan.v7i01.102

Y. Tiandho, Purwati Purwati, M. Marlina, Mahjur Mahjur, W. B. Kurniawan

引用次数: 0

Literature Review of Learning Media Development using 3D Pageflip in Physics Learning 利用三维翻页技术开发学习媒体的文献综述

KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA Pub Date : 2022-06-30 DOI: 10.20414/konstan.v7i01.88

Andri Yanto Putra, F. Mufit

引用次数: 0

PENGUKURAN LAJU DOSIS NEUTRON TERMAL DAN EPITERMAL DI TUNNEL REAKTOR SERBA GUNA G. A SIWABESSY DENGAN AKTIVASI KEPING INDIUM

KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA Pub Date : 2022-03-09 DOI: 10.20414/konstan.v6i2.134

Nur Khasanah, Bunawas Bunawas, Lalu Sahrul Hudha

{"title":"PENGUKURAN LAJU DOSIS NEUTRON TERMAL DAN EPITERMAL DI TUNNEL REAKTOR SERBA GUNA G. A SIWABESSY DENGAN AKTIVASI KEPING INDIUM","authors":"Nur Khasanah, Bunawas Bunawas, Lalu Sahrul Hudha","doi":"10.20414/konstan.v6i2.134","DOIUrl":"https://doi.org/10.20414/konstan.v6i2.134","url":null,"abstract":"Keberadaan radiasi neutron yang mempunyai rentang energi luas memiliki implikasi yang cukup signifikan untuk diperhatikan terkait dengan proteksi radiasi.Oleh karena itu, telah dilakukan pengukuran laju dosis neutron termal dan epitermal di tunnel reaktor serba guna G. A. Siwabessy yang merupakan saluran yang mengalirkan hasil reaksi fisi pada reaktor berupa radiasi neutron dan energi panas. Pengukuran dilakukan dengan metode aktivasi keping Indium dan Indium dilapisi Cadmium di atas tunnel tersebut. Setelah itu, keping Indium meluruh menghasilkan radiasi gamma yang dicacah menggunakan spektrometer gamma HPGe (High Purity Germanium). Hasil cacahan tersebut digunakan untuk menghitung besarnya fluks dan laju dosis neutron termal dan epitermal. Sehingga didapatkan bahwa fluks dan laju dosis thermal maupun ephitermal yang paling besar diperoleh di titik sambungan antara parafin. Selain itu, didapatkan bahwa pada titik tersebut laju dosis neutron epitermal sebesar 9,2 μSv/jam dan neutron termal sebesar 2,2 μSv/jam atau 80,7% didominasi oleh neutron epitermal. Hasil tersebut hampir sama jika dibandingkan dengan hasil pengukuran spektrum radiasi neutron dengan menggunakan Bonner Sphere yang menunjukkan bahwa di titik tersebut laju dosis neutron didominasi oleh neutron epitermal sebesar 74,6%. Hasil ini menunjukkan bahwa metode aktivasi keping indium bisa menjadi metode alternatif yang praktis dan murah sebagai acuan atau referensi dalam pertimbangan tindakan proteksi radiasi neutron untuk pihak yang terkait.","PeriodicalId":137476,"journal":{"name":"KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-03-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116917711","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pemahaman Konsep Fluida Statis dengan Contrasting Cases 通过对照凹槽理解静态流体概念

KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA Pub Date : 2022-03-05 DOI: 10.20414/konstan.v6i2.132

Rima Buana Prahastiwi, Arif Hidayat, Eni Sulasmi

{"title":"Pemahaman Konsep Fluida Statis dengan Contrasting Cases","authors":"Rima Buana Prahastiwi, Arif Hidayat, Eni Sulasmi","doi":"10.20414/konstan.v6i2.132","DOIUrl":"https://doi.org/10.20414/konstan.v6i2.132","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana proses pembelajaran dengan contrasting cases dan peningkatan pemahaman konsep siswa pada materi fluida statis setelah diberikan perlakuan pembelajaran dengan contrasting cases. Penggunaan contrasting cases bertujuan untuk memudahkan siswa dalam menemuan ciri penting dari suatu konsep sehingga terjadi peningkatan pemahaman konsep. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan menggunakan Mixed Method: Embedded Experimental Design. Metode penelitian ini digunakan untuk memperoleh data proses pembelajaran dan pemahaman konsep siswa secara lengkap yang ditinjau dari sebelum perlakuan, proses yang dilakukan selama perlakuan, dan setelah perlakuan. Data diperoleh dengan melakukan observasi dan memberikan 12 soal pilihan ganda beralasan kepada 33 siswa SMA kelas XI IPA. Berdasarkan hasil penelitian diketahui proses pembelajaran dengan contrasting cases yang diamati oleh tiga observer memperoleh tingkat keberhasilan rata-rata 86,44% dari 100%. Untuk hasil dari pemahaman konsep fluida statis yang ditinjau dari statistik deskriptif yaitu terjadi peningkatan rata-rata skor prepost-test 2,67 ke 5,70. Berdasarkan hasil statistik deskriptif maka dapat dilakukan uji lanjut untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep dengan menggunakan perhitungan N-gain diperoleh skor 0,32 dengan kategori peningkatan pemahaman konsep sedang. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan contrasting cases dilakukan dengan baik dan terjadi peningkatan pemahaman konsep dengan kategori sedang. Untuk penelitian selanjutnya perlu adanya pembiasaan lebih lama dalam proses pembelajaran dengan contrasting cases agar siswa dapat dengan mudah menemukan ciri penting dari suatu konsep. Selain itu dalam melakukan pembiasaan dapat juga dikembangkan kasus yang dihadirkan dalam pembelajaran lebih terlihat kekonstrasannya dengan begitu diharapkan terjadi peningkatan pemahaman konsep yang lebih baik.","PeriodicalId":137476,"journal":{"name":"KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-03-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116706697","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Hubungan Kecepatan Stall dan Berat Total Pesawat Aeromodelling Wing Dragon

KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA Pub Date : 2022-01-18 DOI: 10.20414/konstan.v6i2.78

M. Zuhdi, Muh Makhus, W. Wahyudi

引用次数: 1

A Penerapan Strategi Motivasional ARCS (Attention, Relevance, Confidence, and Satisfaction) untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas VIII di MTs Raudlatusshibyan NW Belencong Tahun Pelajaran 2021/2022

KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA Pub Date : 2022-01-17 DOI: 10.20414/konstan.v6i2.99

M. Kafrawi, Mahzuro Mahzuro, Rini Ramdani, Linda Sekar Utami

{"title":"A Penerapan Strategi Motivasional ARCS (Attention, Relevance, Confidence, and Satisfaction) untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas VIII di MTs Raudlatusshibyan NW Belencong Tahun Pelajaran 2021/2022","authors":"M. Kafrawi, Mahzuro Mahzuro, Rini Ramdani, Linda Sekar Utami","doi":"10.20414/konstan.v6i2.99","DOIUrl":"https://doi.org/10.20414/konstan.v6i2.99","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan strategi pengelolaan motivasional ARCS dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar fisika siswa kelas VIII di MTs Raudlatusshibyan NW Belencong Tahun Pelajaran 2021/2022. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan evaluasi serta refleksi. Data yang diambil dalam penelitian ini adalah data motivasi dan hasil belajar fisika siswa selama KBM berlangsung. Data motivasi belajar fisika siswa diperoleh dengan cara pengisian angket oleh siswa yang diberikan sebelum dan sesudah pelaksanaan tindakan, dan data hasil belajar fisika siswa diperoleh dari hasil evaluasi disetiap akhir siklus. \u0000 Penelitian ini menunjukkan peningkatan motivasi belajar fisika siswa dengan melihat data sebelum pelaksanaan tindakan diperoleh hasil dari analisis angket motivasi ARCS yaitu kriteria positif rerata = 3,46 (cukup baik) dan kriteria negatif rerata = 2,54 (cukup baik) kemudian setelah pelaksanaan tindakan diperoleh hasil analisis angket motivasi ARCS yaitu kriteria positif rerata = 3,71 (baik) dan kriteria negatif rerata = 3,28 (cukup baik). Penelitian ini juga menunjukkan peningkatan hasil belajar fisika siswa dari siklus ke siklus. Pada siklus I diperoleh nilai rata-rata kelas 62,82 dengan ketuntasan klasikal 66,7%, sedangkan pada siklus II diperoleh nilai rata-rata kelas 69,93 dengan ketuntasan klasikal 86,7 %. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi pengelolaan motivasional ARCS dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar fisika siswa kelas VIII MTs Raudlatusshibyan NW Belencong Tahun Pelajaran 2021/2022.","PeriodicalId":137476,"journal":{"name":"KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115169022","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

The Studi Mitigasi Bencana Gempabumi Berbasis Kearifan Lokal di Sekolah Dasar Pulau Lombok

KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA Pub Date : 2021-12-31 DOI: 10.20414/konstan.v6i2.72

Syahrial Ayub, K. Kosim, I. Gunada, M. Taufiq

{"title":"The Studi Mitigasi Bencana Gempabumi Berbasis Kearifan Lokal di Sekolah Dasar Pulau Lombok","authors":"Syahrial Ayub, K. Kosim, I. Gunada, M. Taufiq","doi":"10.20414/konstan.v6i2.72","DOIUrl":"https://doi.org/10.20414/konstan.v6i2.72","url":null,"abstract":"Pulau Lombok banyak memiliki warisan leluhur berupa kearifan lokal yang sangat berpengaruh dalam hal mitigasi bencana gempabumi. Penelitian ini bertujuan memaparkan apa adanya kearifan lokal dan kebijakan yang berkaitan dengan mitigasi bencana gempabumi berbasis kearifan lokal di SD Negeri 6 Mataram. Penelitian ini melibatkan kepala sekolah, guru, peserta didik dan penjaga sekolah. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, focus group discussion (fgd), dan studi dokumen. Hasil penelitian mendapatkan kearifan lokal masyarakat Lombok terhadap mitigasi bencana gempabumi adalah : (1) keyakinan bencana gempabumi adalah ketetapan dari Allah SWT, (2) mitos telaga lindur yang menimbulkan kesadaran pentingnya hidup berdampingan dan harmonis dengan alam untuk menghindari terjadi bencana, (3) tanda fisik dan metafisik, (4) musyawarah dan mufakat, (5) gotong royong, (6) kentongan bambu, dan (7) desain rumah adat Lombok untuk mitigasi bencana. Kearifan lokal ini memberikan inspirasi bagi mitigasi bencana gempabumi di sekolah. Implementasinya adalah: (1) desain bangunan di sekolah, (2) informasi kebencanaan melalui mading, poster, spanduk dan lainnya. Dalam bentuk non struktural dilakukan : (1) sosialisasi, (2) integrasi materi mitigasi bencana gempabumi pada pembelajaran di kelas, (3) koordinasi antara sekolah dengan lingkungan sekitar. Jadi kearifan lokal yang dimiliki masyarakat Lombok berdampak positif terhadap mitigasi bencana gempabumi di pulau Lombok.","PeriodicalId":137476,"journal":{"name":"KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128610142","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Literatur Review Pengaruh Pembelajaran Berbasis Kecakapan Hidup (Life Skill) Terhadap Hasil Belajar Fisika Peserta Didik 基于生活技能的学习对学习者物理学习结果的影响文献回顾

KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA Pub Date : 2021-12-31 DOI: 10.20414/konstan.v6i2.93

Rif'il Husniyah, Asrizal Asrizal, Usmeldi Usmeldi

{"title":"Literatur Review Pengaruh Pembelajaran Berbasis Kecakapan Hidup (Life Skill) Terhadap Hasil Belajar Fisika Peserta Didik","authors":"Rif'il Husniyah, Asrizal Asrizal, Usmeldi Usmeldi","doi":"10.20414/konstan.v6i2.93","DOIUrl":"https://doi.org/10.20414/konstan.v6i2.93","url":null,"abstract":"Tantangan abad 21 menuntut peserta didik agar mampu menyesuaikan diri dengan perkembangan teknologi. Pembelajaran berbasis kecakapan hidup (life skill) adalah salah satu solusi yang dapat digunakan oleh pendidik untuk menghadapi tantangan abad 21 tersebut. Pembelajaran berbasis kecakapan hidup merupakan pembelajaran yang menanamkan nilai-nilai kehidupan kepada peserta didik agar mampu dan terampil dalam menghadapi permasalahan kehidupan dan menemukan solusinya. Penelitian ini merupakan penelitian literatur review yaitu dengan merangkum dan mereview beberapa penelitian yang telah dilakukan sebelumnya dengan tujuan untuk mendeskripsikan dan menginterpretasikan data yang diperoleh terkait pengaruh pembelajaran berbasis kecakapan hidup terhadap hasil belajar fisika peserta didik. Dari hasil pencarian literatur diperoleh lima buah artikel yang terkait tentang pembelajaran berbasis kecakapan hidup terhadap hasil belajar fisika. Dari hasil analisis literatur yang telah dilakukan diperoleh rata-rata hasil belajar pada aspek pengetahuan (kognitif) sebesar 71,88. Pada aspek sikap (afektif) nilai rata-rata yang diperoleh sebesar 66,05 dan nilai rata-rata pada aspek keterampilan (psikomotor) sebesar 66,70. Berdasarkan hal tersebut dapat dinyatakan bahwa pembelajaran berbasis kecakapan hidup memiliki pengaruh yang efektif pada hasil belajar (pengetahuan, sikap, dan keterampilan) fisika peserta didik.","PeriodicalId":137476,"journal":{"name":"KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128595994","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0