Arcos DesignPub Date : 2022-09-22DOI: 10.12957/arcosdesign.2021.31413
A. Dias
{"title":"Aloisio Magalhães and the North American experience: design in practice and theory","authors":"A. Dias","doi":"10.12957/arcosdesign.2021.31413","DOIUrl":"https://doi.org/10.12957/arcosdesign.2021.31413","url":null,"abstract":": This article seeks to present the North American scenario found by Aloisio Magalhães at the end of the 1950s, when he began a process of turning off painting for entry into the field of design. In the pragmatic action of American artists and immigrants welcomed in the country, Aloisio recognizes the possibility of a design built in the practical exercise but also in teaching and critical theory, seeing in that system the mode of production compatible with contemporaneity.","PeriodicalId":131617,"journal":{"name":"Arcos Design","volume":"33 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116191109","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Arcos DesignPub Date : 2022-09-22DOI: 10.12957/arcosdesign.2021.69180
Ângela Penalva Santos
{"title":"Planejamento Urbano: Para Além do Ordenamento do Solo","authors":"Ângela Penalva Santos","doi":"10.12957/arcosdesign.2021.69180","DOIUrl":"https://doi.org/10.12957/arcosdesign.2021.69180","url":null,"abstract":"As Políticas Urbanas configuram um campo de importância emergente de pesquisa em Planejamento Urbano. Procurou-se demonstrar isso através de uma revisão da literatura disponível, coletando evidências de temas, autores e instituições emergentes, e fornecendo uma visão geral de algumas tendências atuais no campo, através de representações visuais sintéticas e análise das informações coletadas. O conhecimento assim gerado, representado visualmente e examinado, oferece espaço para futuras pesquisas no campo.","PeriodicalId":131617,"journal":{"name":"Arcos Design","volume":"69 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126424050","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Arcos DesignPub Date : 2022-09-22DOI: 10.12957/arcosdesign.2021.51952
João Gabriel Danesi Morisso, Marcelo Gitirana Gomes Ferreira
{"title":"Relações entre experiência do usuário e design emocional na interação humano computador","authors":"João Gabriel Danesi Morisso, Marcelo Gitirana Gomes Ferreira","doi":"10.12957/arcosdesign.2021.51952","DOIUrl":"https://doi.org/10.12957/arcosdesign.2021.51952","url":null,"abstract":"Este artigo tem como objetivo encontrar e selecionar trabalhos acadêmicos publicados em periódicos que aproximam as áreas da experiência do usuário (UX) e do design emocional sob a perspectiva da interação humano computador. Com uma revisão bibliográfica sistemática, utilizando as bases de dados Scopus e Web of Science, foram selecionados estudos relacionados aos temas para verificar as relações feitas entre as áreas. Como resultado, foram encontrados caminhos e dificuldades na integração entre as duas áreas, concluindo com direcionamentos em um campo fértil para que novas pesquisas sejam efetuadas na interseção entre UX e design emocional. ","PeriodicalId":131617,"journal":{"name":"Arcos Design","volume":"22 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116956222","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Arcos DesignPub Date : 2022-09-22DOI: 10.12957/arcosdesign.2021.69150
Iazana Guizzo
{"title":"Uma Reforma Curricular Recente e a Necessidade de Avançarmos Ainda Mais em um Pensamento Diverso e Conectado com o Território","authors":"Iazana Guizzo","doi":"10.12957/arcosdesign.2021.69150","DOIUrl":"https://doi.org/10.12957/arcosdesign.2021.69150","url":null,"abstract":"Como pensar uma reforma curricular em Arquitetura e Urbanismo nos dias de hoje? Essa questão atravessa a crise atual do habitar humano sobre a Terra, que arrasta consigo outras espécies para um grande colapso global. A experiência do currículo Construir na Diferença realizada na Universidade Santa Úrsula, uma universidade tradicional e privada no Rio de Janeiro, trás algumas questões importantes. A mudança de paradigma que busca não projetar mais para, mas com o outro, a aposta no corpo e a possibilidade de organizar um curso a partir da materialidade sem que ela fosse apartada do pensamento, possibilitou situar esse ofício em um país plural, repleto de diferentes cosmologias não centrais. Além dessa experiência, o artigo coloca a necessidade da escuta de outras cosmologias ao pensarmos os territórios brasileiros, tais como as ameríndias e afro-diaspóricas. E com elas proporcionar que cada arquiteto se deixe contagiar por uma certa delicadeza de habitar o mundo, de pisar suave na Terra, de entender que a Terra está viva e que com ela podemos dialogar.","PeriodicalId":131617,"journal":{"name":"Arcos Design","volume":"25 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130149413","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Arcos DesignPub Date : 2022-09-20DOI: 10.12957/arcosdesign.2022.68048
André Grilo, Júlio Carlos de Souza Van der Linden
{"title":"Problemas indomáveis: um ensaio teórico sobre wicked problems e as competências do designer","authors":"André Grilo, Júlio Carlos de Souza Van der Linden","doi":"10.12957/arcosdesign.2022.68048","DOIUrl":"https://doi.org/10.12957/arcosdesign.2022.68048","url":null,"abstract":"Neste ensaio teórico é discutida a natureza do problema de Design, originalmente denominado wicked problem e por nós traduzido como problema indomável. É discutido o papel dos problemas indomáveis no pensamento projetual do designer, tanto na contribuição de seu repertório como na sua consciência projetual, e como essa natureza de problema é basilar para o desenvolvimento de competências e aprendizagem do profissional de Design.","PeriodicalId":131617,"journal":{"name":"Arcos Design","volume":"144 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116711033","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Arcos DesignPub Date : 2022-09-20DOI: 10.12957/arcosdesign.2022.68046
I. Mosquini, J. Tomé, Rochelle Cristina Dos Santos, Thabata Janine Buse Pinheiro
{"title":"Traçando paralelos: VKHUTEMAS e o design no Brasil","authors":"I. Mosquini, J. Tomé, Rochelle Cristina Dos Santos, Thabata Janine Buse Pinheiro","doi":"10.12957/arcosdesign.2022.68046","DOIUrl":"https://doi.org/10.12957/arcosdesign.2022.68046","url":null,"abstract":"O presente estudo busca explorar o teor do ensino em design, apontando diferenças e semelhanças entre a educação de design no Brasil e a escola russa de design VKHUTEMAS (Ateliês Superiores Técnico-Artísticos Estatais da Rússia). O objetivo é promover uma reflexão sobre o caráter do ensino, considerando suas finalidades, interesses e a quais propósitos o design tem servido à sociedade. Os relatos aqui trazidos buscam auxiliar como embasamento histórico e pedagógico para a discussão e reflexão do ensino do design, identificando seus objetivos frente a diferentes contextos.","PeriodicalId":131617,"journal":{"name":"Arcos Design","volume":"57 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116129357","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Arcos DesignPub Date : 2022-09-20DOI: 10.12957/arcosdesign.2022.67809
Nina Reis Côrtes, D. Portinari
{"title":"Por um design desacomodado: reflexões e análises do campo","authors":"Nina Reis Côrtes, D. Portinari","doi":"10.12957/arcosdesign.2022.67809","DOIUrl":"https://doi.org/10.12957/arcosdesign.2022.67809","url":null,"abstract":"Este artigo propõe problematizar o campo do design, buscando se afastar de abordagens essencialistas, que situam o designer como um gênio criador ou que definem o design a partir de abstrações idealizantes. Através de uma breve revisão bibliográfica, tecemos uma crítica ao atravessamento do campo do design por ideais neoliberais, que promovem uma aproximação entre as suas narrativas e os discursos gestoriais. Termos como design thinking ganharam popularidade na área, comprometendo e alterando as metodologias de trabalho e fluxos de ensino e aprendizagem. Observamos um descolamento entre os contextos sociais de produção e ensino do design e esses ideais que se propõem a nortear a sua prática, correndo o risco de formar profissionais e educadores consideravelmente alienados das estruturas de poder. Pretendemos ampliar esse debate e abrir brechas no campo, possibilitando a visualização e construção de novos caminhos para o ensino, aprendizagem e produção a partir do campo do design.","PeriodicalId":131617,"journal":{"name":"Arcos Design","volume":"23 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123531104","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Arcos DesignPub Date : 2022-09-20DOI: 10.12957/arcosdesign.2022.68878
Anelise Zimmermann, S. Coutinho, S. B. Campello
{"title":"Levantamento de experiências prévias em desenho de estudantes ingressantes dos cursos de design gráfico: implicações e desdobramentos","authors":"Anelise Zimmermann, S. Coutinho, S. B. Campello","doi":"10.12957/arcosdesign.2022.68878","DOIUrl":"https://doi.org/10.12957/arcosdesign.2022.68878","url":null,"abstract":"Esse estudo apresenta a elaboração e aplicação de um questionário como instrumento de sondagem de experiências em desenho de ingressantes nos cursos de design, de forma a fornecer subsídios às atividades de ensino e identificação de necessidades específicas. Para sua elaboração, a revisão bibliográfica incluiu estudos sobre ensino do desenho na escola e a Teoria da Atividade. O questionário foi aplicado, como estudo piloto, na disciplina de Laboratório de Desenho para o Design, na Universidade Federal de Pernambuco em 2013. A partir dos resultados e adaptações, este passou a ser aplicado na disciplina de Laboratório de Desenho no Curso de Design Gráfico da Universidade do Estado de Santa Catarina (2016-2022). Com isso, identificou-se que o questionário, além de auxiliar na sondagem das experiências prévias, também instrumentalizou a reflexão sobre a aprendizagem em desenho e relações com a sua prática.","PeriodicalId":131617,"journal":{"name":"Arcos Design","volume":"44 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130141432","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Arcos DesignPub Date : 2022-09-20DOI: 10.12957/arcosdesign.2022.67203
Bruna Leôncio Prada dos Santos, Ricardo Triska
{"title":"Relação entre Moda e Design na Sociedade Contemporânea e Educação Superior Brasileira: Observação da Influência do Design na Moda através do Levantamento dos Cursos de Pós-Graduação Lato Sensu em Design de Moda e Moda no Brasil","authors":"Bruna Leôncio Prada dos Santos, Ricardo Triska","doi":"10.12957/arcosdesign.2022.67203","DOIUrl":"https://doi.org/10.12957/arcosdesign.2022.67203","url":null,"abstract":"A pesquisa propõe, através de revisão bibliográfica, a caracterização da influência do design na moda, no contexto da sociedade contemporânea, e tem por objetivo evidenciar as relações que se estabelecem entre ambos os campos. Considerando a inclusão oficial da moda à área do design na educação superior brasileira a partir de 2004, a fim de observar a influência do design na educação superior em Design de Moda ou Moda no Brasil através de um panorama demonstrativo, conduziu-se um levantamento dos cursos de pós-graduação lato sensu em Design de Moda ou Moda reconhecidos pelo Ministério da Educação. Em contraste à revisão literária, que evidencia a naturalidade com que a moda e o design se relacionam, com base nos resultados da investigação foi possível suscitar uma discussão sobre o ainda existente distanciamento entre tais campos na educação superior no Brasil.","PeriodicalId":131617,"journal":{"name":"Arcos Design","volume":"71 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132016105","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Arcos DesignPub Date : 2022-09-20DOI: 10.12957/arcosdesign.2022.67342
Cristina Portugal, M. Guimarães, Ana Correia
{"title":"Design, linguagem e objeto háptico","authors":"Cristina Portugal, M. Guimarães, Ana Correia","doi":"10.12957/arcosdesign.2022.67342","DOIUrl":"https://doi.org/10.12957/arcosdesign.2022.67342","url":null,"abstract":"Este artigo inicia-se apresentando a importância do desenvolvimento da modalidade tátil, em seguida, uma reflexão sobre como ocorre a aquisição da linguagem por crianças e por fim, faz uma análise do objeto para a aquisição da linguagem por meio da leitura visual e tátil. O processo metodológico adotado teve caráter qualitativo e envolveu pesquisa bibliográfica, pesquisa documental, e ações projetuais, abrangendo estudos referenciais para análises e avaliações, buscando compreender os processos de interação que as crianças com ou sem deficiência visual realizam ao ler, interpretar e elaborar conceitos acerca das imagens e narrativas apresentadas em livros ilustrados infantis. Como resultado, obteve-se a elaboração de um esquema de decodificação da informação visotátil, que aponta elementos de design que promovem a aquisição da linguagem por crianças com deficiência visual.","PeriodicalId":131617,"journal":{"name":"Arcos Design","volume":"85 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130329447","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}