Journal of Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah最新文献

Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik dengan Metode Cerita Bergambar pada Materi Benda Hidup dan Tak Hidup Kelas 1 MIN 9 Banjar 学习者的学习成绩在生物和非自然生活材料上有所提高

Journal of Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Pub Date : 2018-12-29 DOI: 10.18592/aladzkapgmi.v8i2.2363

Maslianiwati Maslianiwati

{"title":"Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik dengan Metode Cerita Bergambar pada Materi Benda Hidup dan Tak Hidup Kelas 1 MIN 9 Banjar","authors":"Maslianiwati Maslianiwati","doi":"10.18592/aladzkapgmi.v8i2.2363","DOIUrl":"https://doi.org/10.18592/aladzkapgmi.v8i2.2363","url":null,"abstract":"Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya kemampuan peserta didik dalam membaca nyaring didepan kelas, dikarenakan sebagian malu dan sebagian lainnya kurang lancar membaca, betapa pentingnya membaca ini, maka sangatlah penting bagi guru/peneliti melakukan tindakan kelas agar kekurangan tersebut dapat di hilangkan dan dikurangi.Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah dengan menggunakan metode cerita bergambar dapat meningkatkan kemampuan membaca nyaring peserta didik kelas 1 MIN 9 Banjar. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dan pendekatannya menggunakan pendekatan kualitatif. Subyek penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas 1 MIN 9 Banjar. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Adapun teknik pengolahan data yang digunakan adalah setelah data terkumpul dan diolah, selanjutnya disajikan secara deskriptif naratif dalam bentuk uraian–uraian, sehingga dapat menggambarkan permasalahan–permasalahan yang diteliti secara lengkap. Setelah itu dilakukan analisis data menggunakan teknik kualitatif berupa editing, klasifikasi dan selanjutnya dianalisis dengan menggunakan metode induktif. Dari hasil penelitian ini didapatkan bahwa pelaksanaan pembelajaran mengguanakan metode membaca cerita bergambar dapat dengan mudah dilaksanakan oleh peserta didik dan peserta didik sangat antusias melakukan pembelajaran, terpacu semangatnya bagi yang malu maju kedepan dan juga terbantu dengan media gambar bagi yang kurang lancar membaca.","PeriodicalId":129240,"journal":{"name":"Journal of Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah","volume":"52 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-12-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128582067","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Implementasi Strategi Bermain Peran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 2 MIN 9 Banjar 实施角色扮演策略，提高二班9班学生的学习成绩

Journal of Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Pub Date : 2018-12-29 DOI: 10.18592/aladzkapgmi.v8i2.2362

Rusdiana Rusdiana

引用次数: 0

Evaluasi Mata Kuliah Pendidikan Karakter Prodi PGMI FTK UIN Antasari Banjarmasin 性格教育专业评估PGMI FTK UIN Antasari Banjarmasin

Journal of Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Pub Date : 2018-12-29 DOI: 10.18592/ALADZKAPGMI.V8I2.2365

Waluyo Satrio Adji, Rahmad Rahmad, Bima Ramadhan

{"title":"Evaluasi Mata Kuliah Pendidikan Karakter Prodi PGMI FTK UIN Antasari Banjarmasin","authors":"Waluyo Satrio Adji, Rahmad Rahmad, Bima Ramadhan","doi":"10.18592/ALADZKAPGMI.V8I2.2365","DOIUrl":"https://doi.org/10.18592/ALADZKAPGMI.V8I2.2365","url":null,"abstract":"Tujuan dalan penelitian ini adalah (1) mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan mahasiswa jurusan PGMI angkatan 2014 dalam memilih mata kuliah pilihan, (2) mengetahui faktor yang dominan mempengaruhi keputusan mahasiswa jurusan PGMI angkatan 2014 dalammemilih mata kuliah pilihan jurusan. Penenlitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan memberi kuesioner yang harus diisi mahasiswa yang mengambil mata kuliah pendidikan karakter. Responden penelitian adalah mahasiswa PGMI FTK UIN Antasari tahun angkatan 2014, sedangkan yang menjadi sample dalam tahapan uji coba adalah mahasiswa PGMI FTK UIN Antasari angkatan 2015.Hasil penelitian memaparkan (1) faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan mahasiswa jurusan PGMI angkatan 2014 dalam memilih mata kuliah pilihan jurusan PGMI UIN Antasari Banjarmasin, antara lain orang tua, teman sebaya, genderm kepribadian (minat dan motivasi), citra perguruan tinggi,prospek pekerjaan. (2) faktor yang dominan mempengaruhi keputusan mahasiswa jurusan PGMI angkatan 2014 adalah faktor gender dan prospek pekerjaan. Presentase 43 mahasiswa atau sebesar 57,3% memilih bahwa mata kuliah pendidikan karakter untuk semua jenis kelamin. Presentase prospek pekerjaan sebesar 42 mahasiswa atau 56% memilih setuju bahwa pendidikan karakter bermanfaat untuki pekerjaan di masa depan.","PeriodicalId":129240,"journal":{"name":"Journal of Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah","volume":"26 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-12-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114318730","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Korelasi Kegiatan Ice Breaking dengan Motivasi Belajar Peserta Didik dalam Proses Pembelajaran Tematik 冰破活动与主题学习过程中的学习者学习动机的关系

Journal of Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Pub Date : 2018-12-29 DOI: 10.18592/aladzkapgmi.v8i2.2364

Rudiana Rahmi

{"title":"Korelasi Kegiatan Ice Breaking dengan Motivasi Belajar Peserta Didik dalam Proses Pembelajaran Tematik","authors":"Rudiana Rahmi","doi":"10.18592/aladzkapgmi.v8i2.2364","DOIUrl":"https://doi.org/10.18592/aladzkapgmi.v8i2.2364","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan kegiatan ice breaking dan motivasi belajar peserta didik dalam proses pembelajaran tematik, serta korelasi antara kegiatan ice breaking dengan motivasi belajar peserta didik dalam proses pembelajaran tematik di MI Nurul Islam Gambut. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan yang menggunakan pendekatan kuantitatif serta metode penelitian korelasional. Populasi dan sampel pada penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV di MI Nurul Islam Gambut berjumlah 11 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini diambil dengan cara angket, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Selanjutnya dianalisis menggunakan analisis korelasi pearson product moment. Hasil penelitian menunjukkan kegiatan ice breaking di MI Nurul Islam Gambut dapat dikatakan berjalan dengan sangat baik. Hal ini terlihat dari data hasil observasi dan data angket yang memperoleh persentase sebesar 75,7% dan 83,6%. Motivasi belajar peserta didik dalam proses pembelajaran tematik di MI Nurul Islam Gambut tergolong sangat baik. Hal ini terlihat dari data angket yang memperoleh persentase sebesar 81,8%. Terdapat korelasi yang signifikan antara kegiatan ice breaking dengan motivasi belajar peserta didik dalam proses pembelajaran tematik di MI Nurul Islam Gambut. Hal tersebut terlihat dari rxy > rtabel yaitu 0,864 > 0,735 dengan taraf signifikan 1% atau 0,864 > 0,602 dengan taraf signifikan 5%.","PeriodicalId":129240,"journal":{"name":"Journal of Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah","volume":"28 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-12-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125511245","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 4

Kurikulum Pendidikan Islam di Amerika

Journal of Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Pub Date : 2018-12-29 DOI: 10.18592/aladzkapgmi.v8i2.2361

A. Aslan

{"title":"Kurikulum Pendidikan Islam di Amerika","authors":"A. Aslan","doi":"10.18592/aladzkapgmi.v8i2.2361","DOIUrl":"https://doi.org/10.18592/aladzkapgmi.v8i2.2361","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kurikulum pendidikan Islam yang ada di Amerika sehingga membawa kontribusi bagi kurikulum yang ada di Indonesia. Metode penelitian menggunakan kajian pustaka untuk mendapatkan data yang terkait agar bisa dapat terpercaya. Akan tetapi dalam pengambilan sumber referensi banyak dari internet. Hal ini disebabkan sejauh ini artikel maupun buku yang membahas kurikulum di berbagai negara termasuk Amerika sangat jarang atau boleh dikatakan langka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa di Amerika terkenal dengan sistem desentralisasi yang semuanya diserahkan oleh negara melalui bagian wilayahnya masing-masing. Sementara kurikulum yang masuk di Amerika mempunyai dua tujuan; Pertama mengenalkan ajaran Islam; Kedua, pemerintah Amerika sendiri memberi izin untuk masuknya kurikulum yang berlabelkan Islam dengan tujuan untuk memberitahukan kepada masyarakat Amerika, bahwa Islam yang identik dengan anti kekerasan adalah tidak benar. Adapun hal yang perlu diterapkan di Indonesia adalah dari tenaga pendidiknya yang mendapatkan lisensi dengan jangka waktu terbatas selama lima tahun. Jika lisensi itu habis, maka akan diperbaharui lagi melalui ujian kembali sehingga jika dilihat dari sekilas, bahwa guru-guru Amerika memang dikatakan sebagai guru yang profesional.","PeriodicalId":129240,"journal":{"name":"Journal of Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-12-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127888966","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

Penerapan Media Boneka Tangan dalam Keterampilan Berbicara Siswa Kelas IIIB MI At-Thayyibah 手偶媒体应用于学生的口语技巧

Journal of Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Pub Date : 2018-12-29 DOI: 10.18592/ALADZKAPGMI.V8I2.2366

K. Khairunnisa, Dina Aryanti

引用次数: 3

Penerapan Model Talking Stick untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Randuagung 02 pada Materi Persiapan Kemerdekaan Indonesia 使用Talking Stick模型来增加活动和学习结果

Journal of Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Pub Date : 2018-08-13 DOI: 10.18592/ALADZKAPGMI.V8I1.2171

Ety Sudyastuti

{"title":"Penerapan Model Talking Stick untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Randuagung 02 pada Materi Persiapan Kemerdekaan Indonesia","authors":"Ety Sudyastuti","doi":"10.18592/ALADZKAPGMI.V8I1.2171","DOIUrl":"https://doi.org/10.18592/ALADZKAPGMI.V8I1.2171","url":null,"abstract":"The aim of study was to describe the application of Talking Stick model, student activity when applied Talking Stick model, and student learning result after applied Talking Stick model. This study uses a classroom action research design (PTK) with two cycles and each cycle has two meetings. The data were collected by observation techniques and field notes. The data collection instrument uses observation and test sheets. The collected data is analyzed descriptively qualitative and quantitative. The results showed that the application of Talking Stick model can improve student activity and learning outcomes in learning IPS material Preparation of Indonesian Independence SDN 1 Randuagung. Class V student learning activity in IPS study increased by 10.1%. The learning outcomes of grade V students in IPS study increased after applied Talking Stick model. Students who have completed learning criteria successively in the first cycle of meeting 1 to cycle II meeting 2 as many as 17 students or 63%, 20 students or 74%, 22 students or 81.4%, and 25 students or 92.5%.","PeriodicalId":129240,"journal":{"name":"Journal of Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-08-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129252167","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Penerapan Model Time Token Arends untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Pembelajaran PKn Siswa Kelas IV SDN Tunjungtirto 02

Journal of Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Pub Date : 2018-08-13 DOI: 10.18592/ALADZKAPGMI.V8I1.2170

Susilowati Susilowati

引用次数: 1

Kreativitas Mengajar Mahasiswa PPL II Jurusan PGMI Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin Tahun 2015/2016 创意教授PGMI学院的PPL II学生，在2016年20月15日找到安塔萨里·班雅尔马辛

Journal of Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Pub Date : 2018-08-13 DOI: 10.18592/aladzkapgmi.v8i1.2178

S. Shalihah

{"title":"Kreativitas Mengajar Mahasiswa PPL II Jurusan PGMI Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin Tahun 2015/2016","authors":"S. Shalihah","doi":"10.18592/aladzkapgmi.v8i1.2178","DOIUrl":"https://doi.org/10.18592/aladzkapgmi.v8i1.2178","url":null,"abstract":"The study aims to determine the creativity of teaching students PPL II PGMI FTK UIN Antasari Year 2015/2016 and the factors that influence it. This type of research is field research (field research) with qualitative approach. The design used in this research is descriptive research. Objects in this research is the creativity of teaching students PPL II Faculty of Tarbiyah and Teacher Training Program PGMI Antasari Banjarmasin Year Ajisi 2015/2016. Subjects in this study were Students PPL II force 2012 Department of PGMI Faculty of Tarbiyah and Teacher Training UIN Antasari Banjarmasin located in MI Al Istiqamah, amounting to ten people. Techniques of data collection using observation, interviews, and documentation. Data analysis technique used is descriptive qualitative. The result of the research shows that the creativity of teaching students of PPL II UIN can be seen from the variation of active learning strategy and the variation of media used. While for the source of learning, PPL II students are still many who only use learning resources in the form of textbooks. Factors that affect the creativity of teaching students PPL II, including teacher candidate factors consisting of educational background and learning experience, facilities and learning resources, as well as conductive environmental conditions.","PeriodicalId":129240,"journal":{"name":"Journal of Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah","volume":"30 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-08-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132433112","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas VI SDN 02 Toyomarto Materi Luas Bangun Datar Gabungan dengan Model Pembelajaran Jigsaw 增加六年级学生的学习成绩SDN 02丰马托宽建设与拼图模型混合

Journal of Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Pub Date : 2018-08-13 DOI: 10.18592/aladzkapgmi.v8i1.2172

H. Hariyanto

{"title":"Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas VI SDN 02 Toyomarto Materi Luas Bangun Datar Gabungan dengan Model Pembelajaran Jigsaw","authors":"H. Hariyanto","doi":"10.18592/aladzkapgmi.v8i1.2172","DOIUrl":"https://doi.org/10.18592/aladzkapgmi.v8i1.2172","url":null,"abstract":"The purpose of this research is to know the improvement of the result of the study of the widespread joint building material in the second grade students in SD Negeri 02 Toyomarto Singosari with Jigsaw learning model. The research method using Classroom Action Research with 2 cycles consisting of 4 phases, namely planning, action, observation and reflection. Data collection method used in this research is observation and post test. Data analysis used is descriptive quantitative data analysis obtained from observation result of learning and post test result at every meeting. The result of the analysis shows that learning with Jigsaw learning model can improve the result of the study of the joint wake up area in the students of class VI SDN 02 Toyomarto academic year 2017/2018. The average value of cognitive learning outcomes I (60.82), then the average cognitive learning outcome II (78.9) showed an increase compared to cognitive learning outcomes I. In addition, Jigsaw learning model also improves student activeness. This is indicated by the percentage of active students more on the learning cycle II (31.11%) compared to cycle I (13,%).","PeriodicalId":129240,"journal":{"name":"Journal of Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah","volume":"75 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-08-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124745019","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0