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Humangeographie meets Geographiedidaktik – Interdisziplinäre Annäherungen an aktuelle Forschungsmethoden 人文地理学与地理教学论——当前研究方法的跨学科方法
GW-Unterricht Pub Date : 2021-01-01 DOI: 10.1553/gw-unterricht164s5
M. Naumann, A. Oberrauch, N. Raschke
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Kritik der ‚Zentralen fachlichen Konzepte‘ im Lehrplanentwurf der Sekundarstufe I für GW 批评‚核心技术概念”地Lehrplanentwurf GW的学生数目
GW-Unterricht Pub Date : 2021-01-01 DOI: 10.1553/GW-UNTERRICHT161S51
Peter Härtel
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Der ‚Didaktische Politikbegriff‘ – Erste Überlegungen zu einem Planungsmodell für den politisch-bildenden GW-Unterricht 》‚教学Politikbegriff喂喂第一考虑Planungsmodell为politisch-bildenden GW-Unterricht
GW-Unterricht Pub Date : 2021-01-01 DOI: 10.1553/gw-unterricht163s32
Andre Kegel
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Miteinander Wissen schaffen. Partizipative Aktionsforschung als geographische Bildungspraxis zwischen Gesellschaft, Schule und Hochschule 彼此增进知识作为社会、学校和大学之间的广阔的地理教育实践的参与式行动研究
GW-Unterricht Pub Date : 2021-01-01 DOI: 10.1553/gw-unterricht164s14
Fabian Pettig, Laurenz Virchow, P. Schweizer, Severin Halder, M. Neuburger
{"title":"Miteinander Wissen schaffen. Partizipative Aktionsforschung als geographische Bildungspraxis zwischen Gesellschaft, Schule und Hochschule","authors":"Fabian Pettig, Laurenz Virchow, P. Schweizer, Severin Halder, M. Neuburger","doi":"10.1553/gw-unterricht164s14","DOIUrl":"https://doi.org/10.1553/gw-unterricht164s14","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":12888,"journal":{"name":"GW-Unterricht","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67361430","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Dank an die Reviewer*innen 2020 感谢die Reviewer* 2020
GW-Unterricht Pub Date : 2021-01-01 DOI: 10.1553/0x003c47d7
{"title":"Dank an die Reviewer*innen 2020","authors":"","doi":"10.1553/0x003c47d7","DOIUrl":"https://doi.org/10.1553/0x003c47d7","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":12888,"journal":{"name":"GW-Unterricht","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67347125","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Identitätskonstruktion von Jugendlichen 青年人的自我设计
GW-Unterricht Pub Date : 2021-01-01 DOI: 10.1553/GW-UNTERRICHT161S19
H. Pichler, Christiane Hintermann, Daniel Raithofer
{"title":"Identitätskonstruktion von Jugendlichen","authors":"H. Pichler, Christiane Hintermann, Daniel Raithofer","doi":"10.1553/GW-UNTERRICHT161S19","DOIUrl":"https://doi.org/10.1553/GW-UNTERRICHT161S19","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":12888,"journal":{"name":"GW-Unterricht","volume":"1 1","pages":"19-34"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67360595","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Geographische Fachlichkeit – didaktische Erschließung durch Basiskonzepte 地理知识的知识一些教学方法
GW-Unterricht Pub Date : 2021-01-01 DOI: 10.1553/GW-UNTERRICHT161S5
Kerstin Anthes, C. Peter, Thomas Nauss
{"title":"Geographische Fachlichkeit – didaktische Erschließung durch Basiskonzepte","authors":"Kerstin Anthes, C. Peter, Thomas Nauss","doi":"10.1553/GW-UNTERRICHT161S5","DOIUrl":"https://doi.org/10.1553/GW-UNTERRICHT161S5","url":null,"abstract":"Dabei sollen die den Fachgegenständen zugrunde liegende Komplexität erkannt und unter unterschiedlichen Perspektiven jeweils dekonstruiert werden. In diesem Artikel wird GEM am Beispiel des Brandrodungswanderfeldbaus und dem Problembeispiel – Bevölkerungsdruck / Raubbau im Tropischen Regenwald concepts The ability to grasp and understand complex problems and situations under a social science and scientific perspective – linked to a ‚human-environment interface‘ – is central regarding to an adequate specialist teaching in geography lessons and can be a challenge for (prospective) teacher. In order to meet this challenge, a geographical comprehension model (GEM) was developed, which is designed for the identification of subject related approaches and which starts before the didactic analysis. It can be used as an introduction to a subject analysis and is based on three basic key concepts (space, place, scale) . The aim is to structure problems and situations, i. e. topics, with a subject-didactic approach. In doing so, the underlying complexity of the topics should be recognised and made comprehensible from different perspectives. In this article, GEM is realized on the topic of “slash-and-burn shifting cultivation” and the example of “population pressure / overexploitation in the tropical","PeriodicalId":12888,"journal":{"name":"GW-Unterricht","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67360290","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Auswirkungen der COVID-19 Pandemie auf die Arbeit mit Moodle – Aktuelles aus Österreichs Schulen 奥地利学校活动受covic 19传染病影响
GW-Unterricht Pub Date : 2021-01-01 DOI: 10.1553/gw-unterricht162s54
Robert Schrenk
{"title":"Auswirkungen der COVID-19 Pandemie auf die Arbeit mit Moodle – Aktuelles aus Österreichs Schulen","authors":"Robert Schrenk","doi":"10.1553/gw-unterricht162s54","DOIUrl":"https://doi.org/10.1553/gw-unterricht162s54","url":null,"abstract":"Ausgelöst durch die COVID-19 Pandemie und damit einhergehende Schulschließungen waren viele Pädagog*innen gezwungen auf digitale Lehre umzustellen. Unter Begriffen wie „Home Schooling“ oder „Distance Learning“ firmierte in diesen Zeiten der Unterricht. Auch in Österreich wurden Schulen aufgrund der Pandemie mehrfach geschlossen. Dieser massive Einschnitt in den Berufsalltag von Lehrer*innen hat naturgemäß Auswirkungen auf die Art des Lehrens und Lernens sowie auf die Wahl der genutzten digitalen Plattformen und Werkzeuge. In diesem Artikel wird auf Basis vorhandenen Zahlenmaterials der Moodle-Lernplattform eduvidual.at in Anlehnung an das SAMR-Modell eine Analyse vorgenommen, wie Lehrer*innen während des Distance Learnings die Lernplattform verwendet haben, und ob damit zu rechnen ist, dass sich pädagogische Herangehensweisen geändert haben.","PeriodicalId":12888,"journal":{"name":"GW-Unterricht","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67360825","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Didaktischer Einsatz von Online-Fragebögen im GW-Unterricht. Das Beispiel der Wegzugsmotivationen Jugendlicher 在gno课堂上使用在线问卷这是年轻人企图离开的典型例子
GW-Unterricht Pub Date : 2021-01-01 DOI: 10.1553/gw-unterricht164s54
F. Meyer, Robert Vogler
{"title":"Didaktischer Einsatz von Online-Fragebögen im GW-Unterricht. Das Beispiel der Wegzugsmotivationen Jugendlicher","authors":"F. Meyer, Robert Vogler","doi":"10.1553/gw-unterricht164s54","DOIUrl":"https://doi.org/10.1553/gw-unterricht164s54","url":null,"abstract":"In der humangeographischen Forschung sind Fragebögen ein zentrales Instrument und zunehmend finden gerade OnlineFragebögen besondere Beachtung. Am Beispiel der Beforschung von Wegzugsmotivationen Jugendlicher diskutiert dieser Beitrag im ersten Teil die Arbeitsschritte bei der Erstellung und Auswertung von Online-Fragebögen. Im zweiten Teil wird dies auf die Schulpraxis übertragen, indem einerseits die Potenziale und Andockmöglichkeiten von Online-Fragebögen für den Unterrichtseinsatz skizziert werden und andererseits ein Beispiel einer Unterrichtssequenz vorgestellt wird.","PeriodicalId":12888,"journal":{"name":"GW-Unterricht","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67361523","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Wirtschaftliche Bildung konkret – insert.schule.at 经济教育具体上去就是教育
GW-Unterricht Pub Date : 2021-01-01 DOI: 10.1553/gw-unterricht163s67
Maria Hofmann-Schneller
{"title":"Wirtschaftliche Bildung konkret – insert.schule.at","authors":"Maria Hofmann-Schneller","doi":"10.1553/gw-unterricht163s67","DOIUrl":"https://doi.org/10.1553/gw-unterricht163s67","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":12888,"journal":{"name":"GW-Unterricht","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67361551","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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