Revista Extensão & Sociedade最新文献_第9页

NO LIMIAR DO COTIDIANO ESCOLAR: AÇÕES FORMATIVAS COM O PIBID PARA A APROPRIAÇÃO DA LEITURA POR ALUNOS DE EJA 在日常学校生活的门槛上:以PIBID为基础的成人教育学生阅读挪用的形成行动

Revista Extensão & Sociedade Pub Date : 2017-11-08 DOI: 10.21680/2178-6054.2017v8n1id13141

M. Soares, Dyego Aldryncollen, Karolyne Cristina de Carvalho Araújo, J. M. Andrade

{"title":"NO LIMIAR DO COTIDIANO ESCOLAR: AÇÕES FORMATIVAS COM O PIBID PARA A APROPRIAÇÃO DA LEITURA POR ALUNOS DE EJA","authors":"M. Soares, Dyego Aldryncollen, Karolyne Cristina de Carvalho Araújo, J. M. Andrade","doi":"10.21680/2178-6054.2017v8n1id13141","DOIUrl":"https://doi.org/10.21680/2178-6054.2017v8n1id13141","url":null,"abstract":"Este artigo apresenta reflexão acerca de aspectos teóricos e práticos dos trabalhos desenvolvidos por bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), estudantes de Pedagogia da Universidade Federal do Rio Grande do Norte/UFRN, na Escola Municipal Profª Emília Ramos, Natal/ RN, Brasil, no ensino da modalidade Educação de Jovens e Adultos.A leitura é uma atividade do Sistema de Escrita Alfabético (SEA), que perpassa, inicialmente, pela decodificação, sendo essa a concretude e a finalidade da escrita. Em geral, o professor realiza as mediações de ensino e, ao avaliar, remete apenas ao processo da escrita. Tal fato expõea dificuldade em realizar intervenções direcionadas ao processo de apropriação da leitura. Decorre disso privilegiar a reflexão sobre oficinas pedagógicas para a apropriação do SEA, realizadas com estudantes bolsistas PIBID e com docentes, nos dias de estudo e de assessoramento, assim como nas atividades de planejamento. Essas oficinas foram propostas pela coordenação pedagógica da escola, a partir da preocupação com os resultados insatisfatórios da aprendizagem. Consistiram em uma forma de contribuir para a articulação entre teoria e prática, indispensável à ação educativa dos estudantes bolsistas e das professoras colaboradoras. Visou-se, também, um incremento na qualidade das intervenções junto aos alunos da escola. Seus resultados incidiram nos projetos desenvolvidos pelos bolsistas PIBID.Avaliações de professores e pedagogos sobre as ações para a apropriação da leitura por aluno da EJA vêm mostrando ser o PIBID uma ação coerente e viável, pois vincula conteúdos trabalhados com a prática social, fundamentação teórica com práticas docentes.","PeriodicalId":122582,"journal":{"name":"Revista Extensão & Sociedade","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-11-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125080772","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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PIBID-UFRN: HORIZONTE E DESAFIOS PARA UMA POLÍTICA DE FORMAÇÃO INCLUDENTE E DE QUALIDADE PIBID-UFRN:包容性和高质量培训政策的视野和挑战

Revista Extensão & Sociedade Pub Date : 2017-11-08 DOI: 10.21680/2178-6054.2017v8n1id12066

Cynara Teixeira Ribeiro, Lucrécio de Araújo Sá Júnior, M. A. Gonçalves, Grinaura Medeiros de Morais

{"title":"PIBID-UFRN: HORIZONTE E DESAFIOS PARA UMA POLÍTICA DE FORMAÇÃO INCLUDENTE E DE QUALIDADE","authors":"Cynara Teixeira Ribeiro, Lucrécio de Araújo Sá Júnior, M. A. Gonçalves, Grinaura Medeiros de Morais","doi":"10.21680/2178-6054.2017v8n1id12066","DOIUrl":"https://doi.org/10.21680/2178-6054.2017v8n1id12066","url":null,"abstract":"O presente artigo reflete criticamente sobre o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), implantado na Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) desde 2007 e reconhecido institucionalmente como uma importante iniciativa para o fortalecimento dos cursos de licenciatura e elevação da qualidade da formação docente inicial. Balizar o horizonte e desafios desse projeto requer um olhar retrospectivo e prospectivo simultaneamente. Para tanto, são procedidas análises acerca das ações almejadas para se alcançar o êxito desejado na formação de professores para atuar na educação básica; das dificuldades encontradas e dos desafios instaurados a partir dessas; das metas e resultados vislumbrados; e dos próximos passos a serem trilhados. Constata-se a necessidade de consolidação do projeto no âmbito da instituição bem como de reflexões acerca do papel do PIBID-UFRN na política institucional de professores, a qual deve ser assumida como absoluta prioridade por todos os atores sociais envolvidos com a educação.","PeriodicalId":122582,"journal":{"name":"Revista Extensão & Sociedade","volume":"24 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-11-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125618533","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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ATIVIDADE EXPERIMENTAL COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO PARA SISTEMATIZAÇÃO DO CONTEÚDO DE CÁLCULOS QUÌMICOS: UM RELATO DO PIBID-QUÍMICA DA UFRN 实验教学策略活动系统化的这么Ì计算方面的内容:一遍PIBID UFRN的显著的

Revista Extensão & Sociedade Pub Date : 2017-11-08 DOI: 10.21680/2178-6054.2017v8n1id11959

F. Souza, Jonathan Atkinson Freire da Silva, F. Mazzé

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A MOTIVAÇÃO POR MEIO DA ORALIDADE NO APRENDIZADO DA LÍNGUA INGLESA 英语学习中的口语动机

Revista Extensão & Sociedade Pub Date : 2017-11-08 DOI: 10.21680/2178-6054.2017v8n1id13142

Isabelle Maria Lima de Souza, Vanessa Souto Batista, Kleiton Giliarde Almeida da Silva, Luis Alfredo Fernandes de Assis

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O PIBID/PEDAGOGIA E A GARANTIA DOS DIREITOS DE APRENDIZAGEM NAS DIVERSAS ÁREAS DO CONHECIMENTO PIBID/教育学和不同知识领域的学习权利保障

Revista Extensão & Sociedade Pub Date : 2017-11-08 DOI: 10.21680/2178-6054.2017v8n1id13139

Cristiane Correia Monteiro, Isabelle Emily Ferreira de Souza Tavares, R. Rocha, Lidiana Oliveira da Silva Dias, Thalita Silva Santos, J. M. Andrade

{"title":"O PIBID/PEDAGOGIA E A GARANTIA DOS DIREITOS DE APRENDIZAGEM NAS DIVERSAS ÁREAS DO CONHECIMENTO","authors":"Cristiane Correia Monteiro, Isabelle Emily Ferreira de Souza Tavares, R. Rocha, Lidiana Oliveira da Silva Dias, Thalita Silva Santos, J. M. Andrade","doi":"10.21680/2178-6054.2017v8n1id13139","DOIUrl":"https://doi.org/10.21680/2178-6054.2017v8n1id13139","url":null,"abstract":"Este artigo apresenta alguns dos direitos de aprendizagem garantidos em diferentes áreas do conhecimento, durante as intervenções realizadas pelos projetos desenvolvidos no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), subprojeto Pedagogia/ UFRN. Relata experiências vivenciadas nas turmas do 1° ano A e B do Ensino Fundamental da Escola Municipal Professora Emília Ramos, localizada no bairro de Cidade Nova (Natal, RN), a partir dos projetos A minha, a sua, a nossa cor e Repensando o lixo a partir da consciência ambiental. Os temas abordados nos projetos possibilitaram a garantia dos direitos de aprendizagem nas diversas áreas do conhecimento como o reconhecimento das semelhanças e diferenças existentes entre o/a aluno/a criança e os colegas e o reconhecimento dos problemas ambientais existentes na comunidade e sua relação com a qualidade de vida e saúde. A metodologia utilizada considerou a utilização de vídeos, histórias literárias, produção de obras de arte com materiais recicláveis, jogos, brincadeiras, aula-passeio e atividades explorando os eixos estruturantes de ensino da Língua Portuguesa. Tudo isso com a finalidade de garantir os direitos de aprendizagem relacionados ao processo de alfabetização. Como resultados alcançados, destacam-se a aquisição de valores como o respeito às diferenças e ao meio ambiente, partindo do eu, sua relação com o outro e com o espaço em que vivemos.","PeriodicalId":122582,"journal":{"name":"Revista Extensão & Sociedade","volume":"45 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-11-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127678862","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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INDICADORES DE SAÚDE DE CATADORES DE MATERIAIS RECICLÁVEIS: ELEMENTOS PARA REFLEXÕES SOBRE A TEMÁTICA DOS RESÍDUOS SÓLIDOS 可回收材料收集者的健康指标:关于固体废物主题的思考要素

Revista Extensão & Sociedade Pub Date : 2017-08-10 DOI: 10.21680/2178-6054.2016v7n1id12572

M. F. D. Souza, R. Silva, D. S. Arimatéia, R. Silva, Maria Evanisia Amorim Calheiros

{"title":"INDICADORES DE SAÚDE DE CATADORES DE MATERIAIS RECICLÁVEIS: ELEMENTOS PARA REFLEXÕES SOBRE A TEMÁTICA DOS RESÍDUOS SÓLIDOS","authors":"M. F. D. Souza, R. Silva, D. S. Arimatéia, R. Silva, Maria Evanisia Amorim Calheiros","doi":"10.21680/2178-6054.2016v7n1id12572","DOIUrl":"https://doi.org/10.21680/2178-6054.2016v7n1id12572","url":null,"abstract":"As atividades de coleta e triagem de resíduos sólidos expõem os catadores de materiais recicláveis a problemas ergonômicos, traumas por acidentes, riscos químicos e biológicos. O objetivo foi avaliar o estado de saúde do grupo de catadores da COOPCICLA, com base na análise laboratorial nas dosagens bioquímicas de colesterol, triglicerídeos, glicose, creatinina; além de sumário de urina, análise hematológica e coproparasitológica. O estudo caracterizou-se como censitário e incluiu os 42 catadores da COOPCICLA. Identificou-se um índice elevado de colesterol, em apenas uma paciente com faixa etária entre 30 e 44 anos. HDL baixo e LDL alto foram encontrados em 9,6% e 4,8% dos casos, respectivamente. Índices altos de triglicerídeos (14,6%) foram encontrados apenas em mulheres. O único caso de diabetes foi diagnosticado em um homem. A principal alteração observada no hemograma foi na contagem diferencial de leucócitos, com ocorrência de eosinofilia em 60,9% das amostras. A prevalência de enteroparasitos foi de 81,5%, sendo observados uma diversidade de espécies incluindo protozoários e helmintos. Os dados referentes à enteroparasitoses complementados pelos achados da eosinofilia contribuem e referendam os estudos sobre insalubridade da profissão de catador. Esses resultados indicam que a melhoria da estrutura física do prédio da cooperativa, compatibilizando a adequação para a produção com a segurança alimentar, se constituem medidas urgentes e necessárias à manutenção da saúde desses trabalhadores.","PeriodicalId":122582,"journal":{"name":"Revista Extensão & Sociedade","volume":"72 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-08-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114179885","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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CURSO DE EXTENSÃO: LETRAMENTO EM PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES DE ENSINO 扩展课程:跨学科教学实践中的识字

Revista Extensão & Sociedade Pub Date : 2017-08-10 DOI: 10.21680/2178-6054.2016v7n1id12573

A. Sousa, Claudianny Amorim Noronha

{"title":"CURSO DE EXTENSÃO: LETRAMENTO EM PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES DE ENSINO","authors":"A. Sousa, Claudianny Amorim Noronha","doi":"10.21680/2178-6054.2016v7n1id12573","DOIUrl":"https://doi.org/10.21680/2178-6054.2016v7n1id12573","url":null,"abstract":"Este artigo tem o objetivo de relatar uma experiência de formação docente em um curso de extensão intitulado Letramento em práticas interdisciplinares de ensino, realizado como uma ação de um projeto vinculado ao Programa Observatório da Educação – OBEDUC/ CAPES. O curso tratou sobre letramento, práticas e projetos de letramento a partir da temática da sustentabilidade. Constituiu-se de encontros formativos que aconteceram em um grupo interdisciplinar de professores, de forma colaborativa, coadunando com a própria metodologia do letramento. Foram realizados estudos, elaboração, implementação e discussão de projetos de letramento em cinco escolas públicas do Rio Grande do Norte e levou em consideração suas realidades específicas. A partir do desenvolvimento do projeto foi possível perceber avanços nos aprendizados docentes e discentes, reconhecendo os atores do processo como agentes de letramento. O aprendizado dos professores e dos alunos da formação, centralizou-se no tocante a gêneros discursivos, letramento, interdisciplinaridade, por meio da colaboração e coordenação de um projeto em que os alunos são ativos no processo de aprender e ensinar. Ressalta-se, entretanto, que foram percebidos avanços na tomada de consciência quanto à sustentabilidade, com mudança de atitudes pessoais e mobilização de outros sujeitos na comunidade escolar.","PeriodicalId":122582,"journal":{"name":"Revista Extensão & Sociedade","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-08-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114214500","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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ALIMENTAÇÃO ESCOLAR: EM BUSCA DA QUALIDADE 学校供餐:追求品质

Revista Extensão & Sociedade Pub Date : 2017-08-04 DOI: 10.21680/2178-6054.2016v7n1id12550

Liana Galvão Bacurau Pinheiro, Â. M. S. Cardonha, Ingrid W L Bezerra, Neide Maria Ferreira da Rocha, N. Holland, Michelle Vieira da Silva, J. C. Alves, Gidyenne C. B. Silva, Karla Damasceno

{"title":"ALIMENTAÇÃO ESCOLAR: EM BUSCA DA QUALIDADE","authors":"Liana Galvão Bacurau Pinheiro, Â. M. S. Cardonha, Ingrid W L Bezerra, Neide Maria Ferreira da Rocha, N. Holland, Michelle Vieira da Silva, J. C. Alves, Gidyenne C. B. Silva, Karla Damasceno","doi":"10.21680/2178-6054.2016v7n1id12550","DOIUrl":"https://doi.org/10.21680/2178-6054.2016v7n1id12550","url":null,"abstract":"O Projeto de Extensão Alimentação escolar: em busca da qualidade, realizado em uma parceria entre a Secretaria de Estado da Educação e da Cultura (SEEC/RN) e a Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), executado pelo Departamento de Nutrição (DNUT), por meio da Fundação de Pesquisa do Rio Grande do Norte (FUNPEC), foi resultado de uma licitação pública. O projeto teve a vigência de 04 (quatro) anos (2011 a 2015) e o objetivo principal de contribuir para o fortalecimento das ações relacionadas à execução do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) nas escolas da rede pública estadual de ensino do RN. O desenvolvimento das ações propostas nesse projeto visou atender a necessidade de realizar ações de planejamento, orientação e monitoramento das atividades na execução do PNAE. Com isso, fortalece-se a segurança alimentar e nutricional da refeição oferecida aos usuários do programa. Dessa forma, contribuindo no atendimento às recomendações da Portaria Interministerial nº 1010, que institui as normas para a promoção da alimentação saudável nas escolas em concordância com a legislação (Resolução nº 26/2013 FNDE e a Lei 11.947 de 16 de junho de 2009) e ao Marco de Referência em Educação Alimentar e Nutricional (2012). A consecução das metas propostas contribuiu para o melhoramento e fortalecimento do PNAE nas escolas da rede estadual de ensino do RN.","PeriodicalId":122582,"journal":{"name":"Revista Extensão & Sociedade","volume":"8 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-08-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116883970","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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MULHER EMPREENDEDORA: FORTALECIMENTO DE PRÁTICAS DE EMPREENDEDORISMO E PARTICIPAÇÃO SOCIAL 女企业家:加强创业实践和社会参与

Revista Extensão & Sociedade Pub Date : 2017-08-04 DOI: 10.21680/2178-6054.2016v7n1id12547

Tainara Lôrena dos Santos Ferreira, F. B. Andrade

{"title":"MULHER EMPREENDEDORA: FORTALECIMENTO DE PRÁTICAS DE EMPREENDEDORISMO E PARTICIPAÇÃO SOCIAL","authors":"Tainara Lôrena dos Santos Ferreira, F. B. Andrade","doi":"10.21680/2178-6054.2016v7n1id12547","DOIUrl":"https://doi.org/10.21680/2178-6054.2016v7n1id12547","url":null,"abstract":"O programa de extensão intitulado Mulher Empreendedora: garantindo espaço de construção do conhecimento, saberes e participação social na comunidade surgiu das necessidades das relações de gênero, em virtude do constante crescimento do empreendedorismo feminino. O objetivodo projeto foi discutir a experiência vivenciada pela equipe do programa durante o ano de 2014, cujo público-alvo foi constituído por mulheres gerentes de empresas, horteiras, empregadas das fábricas de costuras, catadoras de lixo e auxiliares de serviços gerais, em locais da comunidade urbana e rural do município de Santa Cruz, Rio Grande do Norte. Esse programa foi dividido em cinco ações de extensão, que se complementam: I) Capacitação de empresárias da cidade de Santa Cruz/RN: construção da cartilha educativa Conhecer para Empreender; II) Capacitação para resgate de saberes e práticas em mulheres horteiras com enfoque econômico, profissional e em saúde; III) Mulheres e cooperativismo: capacitação sobre produção com qualidade nas fábricas de costura de Santa Cruz/RN; IV) Capacitação em associações de moradores: o espaço político e de atuação de mulheres empreendedoras na zona urbana e rural; V) Biossegurança: capacitação de auxiliares de serviços gerais e catadores de lixo na coleta seletiva e manejo de resíduos. Estas atividades ocorreram em parceria com vários órgãos e instituições municipais públicas de Santa Cruz, bem como docentes, discentes e técnicos da Faculdade de Ciências da Saúde do Trairi/Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Ressalta-se que o programa veio ao encontro das deficiências das mulheres no mercado de trabalho de modo a contribuir para o crescimento de sua autonomia, empreendedorismo e participação social na comunidade.","PeriodicalId":122582,"journal":{"name":"Revista Extensão & Sociedade","volume":"31 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-08-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115058123","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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UNIDADE DE PRODUÇÃO AGROECOLÓGICA DO ASSENTAMENTO MODELO – UPAM/JOÃO CÂMARA-RN 示范定居点农业生态生产单位- UPAM/ joao camara -RN

Revista Extensão & Sociedade Pub Date : 2017-08-04 DOI: 10.21680/2178-6054.2016v7n1id12549

D. F. Brasil

{"title":"UNIDADE DE PRODUÇÃO AGROECOLÓGICA DO ASSENTAMENTO MODELO – UPAM/JOÃO CÂMARA-RN","authors":"D. F. Brasil","doi":"10.21680/2178-6054.2016v7n1id12549","DOIUrl":"https://doi.org/10.21680/2178-6054.2016v7n1id12549","url":null,"abstract":"A Unidade de Produção Agroecológica do Assentamento Modelo (UPAM) compõe-se de um conjunto de ações acadêmicas voltadas à consolidação de processos produtivos agroecológicos no assentamento Modelo, desenvolvido pela UFRN no município de João Câmara/RN, envolvendo outras entidades e associações de agricultores familiares. O objetivo é promover o protagonismo dos agricultores num trabalho formativo sobre produção agroecológica, beneficiamento da produção e justa comercialização, possibilitando uma formação humanista, ética, política e cidadã, que fortaleça laços familiares, numa perspectiva sustentável de (con)vivência no espaço rural da caatinga, que fortaleça a reforma agrária como política pública de emancipação humana. A execução da UPAM apoia-se em princípios e métodos baseados em: participação » autonomia » autogestão » autogoverno » emancipação » liberdade, operacionalizados numa prática rizomática deleuziana, com ênfase num trabalho múltiplo, coletivo e cooperativo, valorizador da diversidade e da inter-relação entre os agentes e entre seus saberes. Dos resultados advindos dessas ações destacam-se: cultivos em miscelânea; estratégias de captação da água de chuva; pisciponia: produção de pescado e hortaliças; produção de hortaliças e frutas em canteiro e pomar econômicos; plantas medicinais em canteiros econômicos; tilapicultura em tanque escavado; cultivos hortifrutiforrageiros fertirrigados com efluente de criação de tilápia; fertilização e manejo sanitário agroecológico; avicultura e ovinocultura em contexto agroecológico; adensamento socioeconômico da caatinga; ações voltadas a processos organizativos; beneficiamento e comercialização da produção agroecológica. As ações promoveram o protagonismo dos envolvidos e consolidaram os processos produtivos agroecológicos sustentáveis, ampliando sua autonomia e emancipação social, econômica e política, no desenvolvimento de bom padrão de vida humana em suas comunidades rurais.","PeriodicalId":122582,"journal":{"name":"Revista Extensão & Sociedade","volume":"46 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-08-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130862949","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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