{"title":"No era paz, era silencio. El sonido en el paisaje sociosemiótico urbano del “Estallido social” chileno desde los ECDM","authors":"D. Domingo","doi":"10.35588/ayr.v2i2.4611","DOIUrl":"https://doi.org/10.35588/ayr.v2i2.4611","url":null,"abstract":"Este artículo tiene por objetivo realizar un análisis crítico del discurso multimodal de 11 textos que conforman el paisaje sociosemiótico de Santiago y que hacen referencia al sonido en el contexto del estallido social chileno. Para ello, utilizamos un modelo dinámico de tres niveles de análisis que abarca el texto multimodal sonoro, el paisaje sociosemiótico urbano y el contexto sociopolítico y cultural del “estallido social”, abordado desde los Estudios Críticos del Discurso Multimodal (ECDM). Los resultados indican que el sonido -grito, voz y ruido, es inscrito con una intencionalidad de amenaza y de resistencia en contra del gobierno, de sus instituciones y del modelo neoliberal. El silencio, al contrario, alude a la complicidad con las políticas estatales o es producido debido al miedo a enfrentarse a la represión. Además, el sonido representado visibiliza las demandas específicas de movimientos como el feminismo y los procesos de resistencia cultural y revitalización político-identitaria del pueblo mapuche.","PeriodicalId":111607,"journal":{"name":"Arboles y Rizomas. Revista de Estudios Lingüísticos y Literarios","volume":"60 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130584275","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Análisis clausular de dos tipos de narraciones escritas por estudiantes de educación básica","authors":"Manuel Rubio","doi":"10.35588/ayr.v2i2.4539","DOIUrl":"https://doi.org/10.35588/ayr.v2i2.4539","url":null,"abstract":"El propósito de este artículo es comparar tanto el tipo de cláusulas en textos narrativos escritos producidos por estudiantes de tres niveles de enseñanza básica (3º, 5º y 7º) como el grado de dependencia y relaciones lógico-semánticas en los complejos clausulares, con la finalidad de establecer los principales cambios que es posible observar a medida que se avanza en escolaridad. El corpus está constituido por 180 textos producidos por estudiantes de 3º, 5º y 7º básico bajo dos condiciones de escritura. Los resultados indican el predominio significativo de los complejos clausulares por sobre las clásusulas simples en todos los niveles, con dependencia paratáctica y relaciones lógico-semánticas de expansión mediante la especificación de elementos circunstanciales y agregación de información nueva usando elementos conjuntivos. No obstante, se observa un patrón de incremento de las relaciones hipotácticas, que logra niveles significativos al comparar los textos de los estudiantes de 5º con los de 3º básico. Se concluye que los estudiantes progresivamente avanzan en la condensación de información en una misma estructura sintagmática, produciéndose un cambio cualitativo entre el 3º y el 5º básico. En general, los estudiantes escriben narraciones que relevan las acciones como eventos observables, cuyos participantes prácticamente no hablan ni reflexionan sobre su quehacer. Sin embargo, hay una tendencia incipiente a enriquecer sus producciones incorporando estos aspectos a medida que se avanza en la escolaridad.","PeriodicalId":111607,"journal":{"name":"Arboles y Rizomas. Revista de Estudios Lingüísticos y Literarios","volume":"81 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130886613","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Aproximación a la gramática del estilo indirecto libre a partir del corpus CEILE","authors":"Noelia Estévez-Rionegro","doi":"10.35588/ayr.v2i2.4590","DOIUrl":"https://doi.org/10.35588/ayr.v2i2.4590","url":null,"abstract":"El estilo indirecto libre, como procedimiento de reproducción del discurso, ha sido estudiado desde diferentes disciplinas. Desde el punto de vista gramatical, no existe un consenso entre los autores a la hora de categorizarlo. A partir de un análisis crítico e ilustrado del estado de la cuestión, se tratará de poner de manifiesto las principales teorías difundidas sobre la sintaxis del estilo indirecto libre en español y de plantear una nueva vía de exploración que contribuya al estudio de la cuestión desde la Lingüística de corpus, mediante la creación de un corpus específico de estilo indirecto libre. Con esta finalidad, se presenta el Corpus de Estilo Indirecto Libre en Español (CEILE), que pretende facilitar la labor de recopilación y clasificación de textos para su posterior análisis y que puede resultar útil para ahondar en el objeto de estudio a partir de mayor número y variedad de textos. Además, se propone un abordaje diferente a la hora de contrastar el estilo indirecto libre con otras formas de reproducción del discurso que va más allá de las prototípicas y atiende al estilo directo atípico, cuyo análisis apriorístico apunta a una configuración gramatical y discursiva que los acerca considerablemente. De este modo, este trabajo pretende encauzar una posible línea de investigación que podría arrojar luz sobre la problemática del estilo indirecto libre en la gramática del español.","PeriodicalId":111607,"journal":{"name":"Arboles y Rizomas. Revista de Estudios Lingüísticos y Literarios","volume":"105 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114084169","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"La teoría del lenguaje de Vygotsky y la filosofía del espíritu de Hegel","authors":"L. Velarde","doi":"10.35588/ayr.v2i1.4088","DOIUrl":"https://doi.org/10.35588/ayr.v2i1.4088","url":null,"abstract":"Este trabajo presenta una interpretación de la teoría del lenguaje de Vygotsky en el marco de las implicaciones de la filosofía del espíritu de Hegel. Se busca revelar que el lenguaje es un modo de unidad de universal y singular, o bien de sociedad e individuo, en cuyo seno no caben los extremos que escindan sin mediación cada momento de la relación. El lenguaje, de este modo, se presenta como un modelo de comprensión de nociones como unidad de práctica y teoría o bien, voluntad racional, permitiendo asumir la participación inherente de los elementos socio-históricos en los procesos de individuación sin pretendidas originalidades ontológicas ni saltos insalvables entre una esfera y otra. Para este fin se analiza sumariamente la filosofía hegeliana en relación con el lenguaje y el espíritu. Luego se destacan argumentaciones diversas sobre el papel constructivo del lenguaje en relación con la comprensión del mundo. Finalmente, se expone la teoría del lenguaje de Vygotsky y los posibles aportes de inteligibilidad interpretados desde la filosofía de Hegel.","PeriodicalId":111607,"journal":{"name":"Arboles y Rizomas. Revista de Estudios Lingüísticos y Literarios","volume":"130 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130304978","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Incidental vocabulary acquisition from documentary viewing: A study on the role of captions","authors":"Marion Durbahn","doi":"10.35588/ayr.v1i1.3776","DOIUrl":"https://doi.org/10.35588/ayr.v1i1.3776","url":null,"abstract":"This study investigated the incidental acquisition of second language (L2) vocabulary through the viewing of a 30-minute science documentary and the effect of captioning on this process. Thirty-four English language learners watched two documentaries (one captioned and one uncaptioned) and were then assessed on their knowledge of a set of words appearing in the documentaries. Results of the Vocabulary Tests (Form-recall/Spelling, and Meaning recognition) showed that documentary viewing led to significant acquisition of new vocabulary and that the captioning condition had a significant effect on this learning. Captioning boosted the gains on meaning recognition, form recall and spelling. Results indicated that relative gains in the captioning condition are 8% significantly higher than in the uncaptioned condition.","PeriodicalId":111607,"journal":{"name":"Arboles y Rizomas. Revista de Estudios Lingüísticos y Literarios","volume":"60 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-03-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129043245","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Language policies in Brazil and the epistemology underlying the selection of foreign language textbooks","authors":"Gicele Vergine Vieira, K. Finardi","doi":"10.35588/ayr.v1i1.3774","DOIUrl":"https://doi.org/10.35588/ayr.v1i1.3774","url":null,"abstract":"The aim of this paper is to discuss language policies in Brazil, especially in relation to the way they are implemented in the guidelines for the selection of textbooks for the teaching and learning of English as a foreign language (EFL). To subsidize the reflection herein proposed, the study analyzed the main principles and set of criteria used by the National Textbook Program (PNLD) to assess the textbooks designed for Brazilian secondary education. The results of the qualitative analysis carried out revealed a straightforward connection among modern foreign language learning policies in Brazil and the epistemology underlying the evaluation and choice of textbooks. The study concludes that a wider perspective on EFL teaching in Brazil is necessary, taking into account the need for the development of students' speaking skills required in the exercise of a global citizenship.","PeriodicalId":111607,"journal":{"name":"Arboles y Rizomas. Revista de Estudios Lingüísticos y Literarios","volume":"161 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-03-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127386023","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Incertidumbre y expectativas para el nacimiento de una nueva revista","authors":"M. Farías","doi":"10.35588/ayr.v1i1.3769","DOIUrl":"https://doi.org/10.35588/ayr.v1i1.3769","url":null,"abstract":"Este texto presenta el primer número de la revista académica Árboles y Rizomas, describiendo sus objetivos, foco y alcances. Definimos y discutimos acerca del contexto de producción y recepción en el ecosistema de la comunicación científica en humanidades señalando incertidumbres, expectativas y la necesidad de colaboración en los procesos editoriales. Se presenta el nombre de la revista como anclaje conceptual que oriente su destino y, a partir de la metáfora de un nuevo barco que parte, se enuncia el acto performativo de su lanzamiento.","PeriodicalId":111607,"journal":{"name":"Arboles y Rizomas. Revista de Estudios Lingüísticos y Literarios","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-03-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128753809","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Predicación secundaria en español: representación y análisis sintáctico-semántico","authors":"Marcos Cárdenas","doi":"10.35588/ayr.v1i1.3771","DOIUrl":"https://doi.org/10.35588/ayr.v1i1.3771","url":null,"abstract":"La predicación corresponde a un fenómeno semántico que se proyecta en la sintaxis de la lengua y permite establecer la relación primaria sujeto-predicado para la expresión del significado a nivel oracional. Se distingue además un tipo de predicación secundaria que se establece entre elementos internos que selecciona o no el predicado principal. La representación y análisis sintáctico de la predicación secundaria se ha abordado desde la gramática generativa tradicional en la cual, sin embargo, existen miradas divergentes que la conciben como una cláusula mínima y como una categoría funcional. El objetivo de este artículo es contrastar estas perspectivas y analizar su pertinencia desde los puntos de vista descriptivo y explicativo en el marco de un enfoque sintáctico-semántico. En vista de su relevancia en la expresión del significado, se concluye que la predicación como categoría funcional permite dar cuenta de una función única que integra operaciones primarias y secundarias jerárquicamente. Al final del artículo, se discute sobre el potencial predictivo de la predicación secundaria en español en torno a su representación a nivel neurolingüístico.","PeriodicalId":111607,"journal":{"name":"Arboles y Rizomas. Revista de Estudios Lingüísticos y Literarios","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-03-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129181208","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Representaciones discursivas: valoraciones a la comunidad gay en comentarios de ciberprensa chilena","authors":"C. Seguel","doi":"10.35588/ayr.v1i1.3770","DOIUrl":"https://doi.org/10.35588/ayr.v1i1.3770","url":null,"abstract":"En los últimos años se han producido cambios jurídicos que buscan un nuevo trato hacia la comunidad de lesbianas, gays, bisexuales, transexuales, intersexuales (LGBTI) en Chile. Estos cambios se han materializado en legislaciones como la Ley Antidiscriminación y la Ley de Acuerdo de Unión Civil (AUC) que entró en vigencia en el mes de octubre de 2015, además de decisiones políticas como la difusión de un cuento sobre una familia homoparental en la red estatal de jardines infantiles. La duda que surge ante este panorama es si el discurso mediático y de los lectores chilenos de ciberprensa está en sintonía con esos cambios impulsados desde el Estado. En este contexto, este artículo examina críticamente las representaciones discursivas acerca de la comunidad LGBTI que se configuran en foros de opinión en dos periódicos de perfil conservador. Dichas representaciones discursivas se obtienen a partir de un análisis lingüístico de los complejos clausulares presentes en los comentarios desde el sistema semántico valoración. El objetivo es examinar de qué manera, a través del discurso de los lectores, se configura la identidad social de la comunidad gay y cómo a través de recursos lingüísticos se ejerce un tipo de discriminación homofóbica. Los resultados más destacados indican que en general se evalúa negativamente tanto a la comunidad gay como al cuento homoparental. Dicha evaluación se ampara en juicio de sanción y de estima social vinculado a anormalidad e inmoralidad y un compromiso heteroglósico que reconoce las posiciones de la diversidad a través de la contracción dialógica.","PeriodicalId":111607,"journal":{"name":"Arboles y Rizomas. Revista de Estudios Lingüísticos y Literarios","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-03-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129489672","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"La poética del fragmento: estructura y escritura en Formas de Volver a Casa de Alejandro Zambra","authors":"J. Amaro","doi":"10.35588/ayr.v1i1.3758","DOIUrl":"https://doi.org/10.35588/ayr.v1i1.3758","url":null,"abstract":"El presente artículo analiza la novela de Alejandro Zambra Formas de Volver a Casa a partir de su estructura y la escritura a la que esta recurre. Para ello se consideran las postulaciones de Carlos Hernández respecto de la poética del fragmento. En este sentido se da cuenta de la fragmentariedad y metaficción de la obra como estrategias que dan cuenta de la desintegración del Chile post-dictatorial y se observa la utilización de este recurso como un medio para encontrar un lenguaje apropiado para retratar adecuadamente el dolor.","PeriodicalId":111607,"journal":{"name":"Arboles y Rizomas. Revista de Estudios Lingüísticos y Literarios","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-03-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114994326","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}