Education Journal : Journal Educational Research and Development最新文献_第5页

DEVELOPMENT OF STUDENTS’ WORKSHE DEVELOPMENT OF STUDENTS’ WORKSHEET BASED ON MULTIPLE REPRESENTATION OF ENVIRONMENTAL POLLUTION THEME FOR JUNIOR HIGH SCHOOL 学生作业的开发基于环境污染主题多元表征的初中学生作业表的开发

Education Journal : Journal Educational Research and Development Pub Date : 2022-01-29 DOI: 10.31537/ej.v6i1.615

Nur Balqis Mutia

{"title":"DEVELOPMENT OF STUDENTS’ WORKSHE DEVELOPMENT OF STUDENTS’ WORKSHEET BASED ON MULTIPLE REPRESENTATION OF ENVIRONMENTAL POLLUTION THEME FOR JUNIOR HIGH SCHOOL","authors":"Nur Balqis Mutia","doi":"10.31537/ej.v6i1.615","DOIUrl":"https://doi.org/10.31537/ej.v6i1.615","url":null,"abstract":"This study aims to produce students' worksheet of natural science on environmental pollution material for students of class VII in junior high school that are suitable for learning activities. This study uses the research and development methods by adapting Thiagarajan model through three stages of research that includes define, design and develop. The data collection was done by using observation, interviews and validation of the expert teams. The appropriateness of students’ worksheet is assessed based on aspects of the students’ worksheet component, content appropriateness, presentation, graphics, language and characteristics students’ worksheet based on multiple representations. The result of this research is students’ worksheet based on multiple representations which have been validated by expert team that is expert lecturer, science teacher and colleague. Based on the assessment that has been done by a team of experts, students’ worksheet of science learning based on multiple representations with the theme of environmental pollution categorized very well. To conclude, that students’ worksheet of natural science based on multiple representation is worthy to be used in natural science learning. \u0000 ","PeriodicalId":110370,"journal":{"name":"Education Journal : Journal Educational Research and Development","volume":"49 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128210275","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENGARUH PENGGUNAAN PERTUNJUKAN DRAMA TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA INGGRIS SMA NEGERI PAKUSARI 戏剧表演对巴基斯坦高中英语口语能力的影响

Education Journal : Journal Educational Research and Development Pub Date : 2022-01-29 DOI: 10.31537/ej.v6i1.644

Dwi Suwita Kurniyanti, Asri Widiatsih

{"title":"PENGARUH PENGGUNAAN PERTUNJUKAN DRAMA TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA INGGRIS SMA NEGERI PAKUSARI","authors":"Dwi Suwita Kurniyanti, Asri Widiatsih","doi":"10.31537/ej.v6i1.644","DOIUrl":"https://doi.org/10.31537/ej.v6i1.644","url":null,"abstract":"Hipotesis penelitian ini adalah Ada pengaruh yang signifikan penggunaan pertunjukan drama terhadap kemampuan berbicara bahasa Inggris pada SMA Pakusari Tahun 2020/2021 Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen, penelitian ini menggunakan teknik undian cluster random sampling dan berdasarkan hasil pengundian, kelas tingkat SMA laki-laki terdiri dari 16 siswa dan perempuan terdiri dari 18 siswa. Desain penelitian ini adalah pre-test and post test control group design. Untuk mengumpulkan data, peneliti menggunakan tes dan karena validitas tes menggunakan validitas isi, maka peneliti melakukan tes subjektif dengan memperhatikan kurikulum dan menghitung data. Peneliti menggunakan perhitungan t dengan menggunakan program SPSS pada skor siswa berbicara dalam role play, nilai t adalah 3,338 dengan probabilitas 0,003. Kemudian, mean dari eksperimen-kontrol adalah 1,370 dan standar deviasi 2,113. Skor siswa berbicara dalam role play menunjukkan bahwa probabilitasnya adalah 0,003 yang artinya nilai probabilitas lebih kecil dari tingkat signifikansi 0,05. Jadi sebaliknya, hipotesis nol (Ho) ditolak dan alternatif hipotesis (Ha) diterima.","PeriodicalId":110370,"journal":{"name":"Education Journal : Journal Educational Research and Development","volume":"251 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123343903","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

STUDI EKSPLORASI DAN KOMPARASI: SITUASI BELAJAR DARING DI MASA PANDEMI COVID 19 PADA MAHASISWA 探索和比较研究:科维德19大流行期间的在线学习情况

Education Journal : Journal Educational Research and Development Pub Date : 2022-01-29 DOI: 10.31537/ej.v6i1.613

Imam Hasan

{"title":"STUDI EKSPLORASI DAN KOMPARASI: SITUASI BELAJAR DARING DI MASA PANDEMI COVID 19 PADA MAHASISWA","authors":"Imam Hasan","doi":"10.31537/ej.v6i1.613","DOIUrl":"https://doi.org/10.31537/ej.v6i1.613","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini untuk mengetahui situasi belajar daring yang dirasakan mahasiswa selama pandemi covid-19 dan pengaruhnya terhadap hasil belajar. Penelitian ini menggunakan penelitian mixed methods model sequential tipe exploratory. Data penelitian bersumber dari data primer dan data sekunder. Metode analisis data menggunakan dua alat metode. Penelitian kualitatif yaitu metode analisis kualitatif model interaktif, sedangkan penelitian kuantitatif yaitu regresi linear sederhana dengan uji signifikasi dan uji determinasi. Hasil penelitian menyebutkan bahwa cenderung merasa antusias mengikuti perkuliahan daring karena fleksibel waktu dan tempat, namun jika terkendala teknis membuat mereka kurang antusias. Kehadiran dosen dalam perkuliahan daring juga sangat membantu mahasiswa mempelajari materi, memotivasi dan membimbing mereka. Materi yang diberikan selama perkuliahan dirasa lengkap sesuai dengan RPS, kelengkapan materi ini didukung dengan ketersediaan bahan ajar dari prodi. Peralatan device dan fasilitas fisik di rumah yang memadai juga ikut mendukung dalam mengikuti serangkaian kegiatan perkuliahan daring sehingga semakin menambah motivasi mereka juga untuk dapat terus semangat dan beradaptasi dengan mode kuliah yang baru ini. Selanjutnya, jika dihubungkan dengan hasil belajar. Situasi belajar daring tidak berpengaruh terhadap hasil belajar mahasiswa. Kondisi ini terjadi karena mahasiswa sudah mampu beradaptasi dengan kebiasan baru pada mode daring untuk perkuliahan. \u0000 ","PeriodicalId":110370,"journal":{"name":"Education Journal : Journal Educational Research and Development","volume":"84 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115861057","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

PENGEMBANGAN WEBSITE MENGGUNAKAN GOOGLE SITES MATERI PRODUKSI PADA TUMBUHAN DAN HEWAN UNTUK SMP/MTs PADA MASA PADEMI COVID 19 该网站的开发使用谷歌SITES在SMP/MTs为SMP/MTs拍摄的植物和动物资料在PADEMI COVID 19

Education Journal : Journal Educational Research and Development Pub Date : 2022-01-29 DOI: 10.31537/ej.v6i1.616

Ririn Husniyah, Asri Widiatsih, Fajarisman Fajarisman, Kunrozazi Kunrozazi, Nurhafit Kurniawan

{"title":"PENGEMBANGAN WEBSITE MENGGUNAKAN GOOGLE SITES MATERI PRODUKSI PADA TUMBUHAN DAN HEWAN UNTUK SMP/MTs PADA MASA PADEMI COVID 19","authors":"Ririn Husniyah, Asri Widiatsih, Fajarisman Fajarisman, Kunrozazi Kunrozazi, Nurhafit Kurniawan","doi":"10.31537/ej.v6i1.616","DOIUrl":"https://doi.org/10.31537/ej.v6i1.616","url":null,"abstract":"Kemajuan Teknologi Informasi dan komunikasi mengakibatkan suatu perubahan metode pembelajaran konvensional menjadi berbasis digitalisasi untuk mempermuda untuk menyampaikan suatu materi pada siswa kelas XI-A. Penelitian ini mengunakan model pengembangan yang mengadopsi model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Develop, Implement, dan Evaluate) yang memiliki 5 langkah tahapan media, dan menghasilakan sebuah produk website yang mana bisa digunakan dalam pembelajaran khususnya pembelajaran IPA dengan materi Peproduksi pada tumbuhan dan hewan.instrumen penelitian yang digunkaan penelitian ini adalah lembar media, lembar validasi ahli media dan materi, angket responden dan lembar observasi aktivitas siswa. Hasil penelitian menenjukkan bahawa , media valid dengan masuk kategori “Sangat Valid” dengan mendakatkan skor “95,55%”. Dan media dinyakan praktis yang berdasarkan angket responden dalam hal ketertarikan siswa pada media pembelajaran berbasis website yang memperoleh skor “89,55%”dan masuk kategori “sangat praktis” dalam hal ini memudahkan dalam pemahaman dan penggunaan, sementara hasil observasi aktivitas siswa sebesar “” berdasarkan hasil penelitian tersebut, maka media pembelajaran berbasis website “layak digunakan”. Hasil validasi ahli media mendapatkan skor “90,83%” yang masuk kategori “sangat baik”, desangkan hasil dari validasi ahli materi mendapatkan skor 80% dengan masuk kategori “baik”. Validasi oleh guru mata pelajaran IPA mendapatkan nilai “87,5%” dengan masuk kategori “sangat baik”sebagai media pembelajaran berbasis website dengan materi produksi tumbuhan dan hewan","PeriodicalId":110370,"journal":{"name":"Education Journal : Journal Educational Research and Development","volume":"10 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116495530","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 3

EKSISTENSI PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DI MASA PEMBELAJARAN DARING DI SEKOLAH PONDOK JEMBER 九月间小屋学校网络学习中的问题学习问题的存在

Education Journal : Journal Educational Research and Development Pub Date : 2022-01-29 DOI: 10.31537/ej.v6i1.628

Roro Aditya Novi Wardhani, Neviyani Neviyani, Ricky Septian Adi Prakoso

{"title":"EKSISTENSI PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DI MASA PEMBELAJARAN DARING DI SEKOLAH PONDOK JEMBER","authors":"Roro Aditya Novi Wardhani, Neviyani Neviyani, Ricky Septian Adi Prakoso","doi":"10.31537/ej.v6i1.628","DOIUrl":"https://doi.org/10.31537/ej.v6i1.628","url":null,"abstract":"Metode pembelajaran berkembang di saat dunia menghadapi pandemi Covid 19. Dimana seluruh manusia dibatasi untuk berinteraksi. Segala aspek terdampak tanpa terkecuali dunia pendidikan. Dengan segela keterbatasan, pendidikan harus berjalan agar dunia tidak menjadi gelap akan ilmu. Muncullah metode pembelajaran secara daring atau tatap muka dengan online antara pendidik dan siswanya. Berjalan seiring waktu dan 3 tahun berlalu dengan pembelajaran daring, banyak metode digunakan secara online agar kegiatan pembelajaran dapat berlangsung. Pandemi mulai dapat diatasi dengan kesadaran masyarakat, akhirnya pada beberapa sekolah terutama pondok mulai memberanikan diri dengan sekolah tatap muka, bahkan setahun setelah pandemi sekolah pondok tetap muka dengan protokol yang ketat. Keputusan tersebut diambil karena seperti yang telah dijelaskan bahwa tidak semua siswa memiliki ponsel android, tidak semua siswa menguasai teknologi, dan siswa bosan jika dirumah saja. Siswa merasa pembelajaran tersebut tidak efektif. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan deskriptif kuantitatif. Populasinya adalah siswa kelas XI SMK Darus Sa’adah Kec. Ajung Kabupaten Jember. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMK Darussa’adah Kec. Ajung Kabupaten Jember dengan jumlah responden 30 siswa. Alat analisis yang digunakan adalah Uji Paired Sample t test.Hasil uji Paired menunjukkan signifikansi 0,000<0,05 sehingga H0 ditolak dan H1diterima yang artinya Ada pengaruh metode pembelajaran based learning terhadap hasil belajar siswa Kelas XI SMK Darus Sa’adah Kecamatan Ajung. Model PBL akan memungkinkan siswa lebih mengerti dan memahami suatu konsep atau aturan, karena mereka menghubungkan materi pelajaran dengan dunia nyata. Dengan demikian siswa akan berpikir kritis dalam memecahkan masalah, dan mendapatkan hasil belajar yang maksimal.","PeriodicalId":110370,"journal":{"name":"Education Journal : Journal Educational Research and Development","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126966447","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN TESTLET UNTUK MENGUKUR PEMAHAMAN KONSEP MATERI OPTIK 测试仪器的发展，以衡量对光学材料概念的理解

Education Journal : Journal Educational Research and Development Pub Date : 2022-01-29 DOI: 10.31537/ej.v6i1.614

Lis Suswati

引用次数: 0

Analisis Produksi Video Pembelajaran Pada Tugas Proyek Mata Kuliah Cahaya Dan Penglihatan Tema Fenomena Optik 研究视频制作分析光课项目项目和视觉现象主题

Education Journal : Journal Educational Research and Development Pub Date : 2021-09-13 DOI: 10.31537/ej.v5i2.516

N. Ahmad, P. Putra, Sri Wahyuni

{"title":"Analisis Produksi Video Pembelajaran Pada Tugas Proyek Mata Kuliah Cahaya Dan Penglihatan Tema Fenomena Optik","authors":"N. Ahmad, P. Putra, Sri Wahyuni","doi":"10.31537/ej.v5i2.516","DOIUrl":"https://doi.org/10.31537/ej.v5i2.516","url":null,"abstract":"Pemerintah menginstruksikan sekolah dan perguruan tinggi melaksanakan pembelajaran jarak jauh untuk mencegah wabah. Pandemi seketika mengubah format pembelajaran yang semula offline menjadi online. Kondisi wabah Covid-19 menuntut para dosen berinovasi agar mahasiswa tertarik dan mudah memahami konten walaupun pembelajaran terpisah oleh jarak. Tak hanya dosen ataupun guru, calon guru pun harus sudah berlatih membuat video pembelajaran yang inovatif dan menarik. Penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dan kualitatif yang berupaya untuk menganalisis video pembelajaran meliputi kekurangan dan kelebihan video yang dibuat oleh mahasiswa. Video tersebut dibuat secara berkelompok yang terdiri dari 2 mahasiswa dan ada beberapa dengan 3 mahasiswa. Semua video membahas materi rumpun Fisika sesuai dengan dosen pengampu. Sebanyak 55 video dibuat oleh 3 kelas belum sempat diunggah di media sosial maupun media video online. Hasil Penelitian menunjukkan sebanyak 55 video pembelajaran, memiliki durasi rata-rata 4 menit 32 detik. Nilai Akhir skor video pembelajaran tertinggi mencapai 81 dan nilai terendah sebesar 69. Menurut Observasi kekurangan pembuatan proyek video pembelajaran pada umumnya terletak pada kualitas suara dan penyajian. Suara presenter ditemukan beberapa kurang keras, kurang jernih dan kadang terganggu oleh suara backsound. Mayoritas video ada perkenalan tiap-tiap mahasiswa sebagai presenter. Kekurangan yang sering terlihat pada penyajian yaitu penulisan nama, NIM dan judul tidak ditampilkan di awal video. Beberapa ada kualitas video yang kurang karena kualitas kamera rendah maupun pencahayaan yang kurang.","PeriodicalId":110370,"journal":{"name":"Education Journal : Journal Educational Research and Development","volume":"55 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-09-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122869631","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Profil Pelaksanaan Authentic Assessment yang Dilakukan Guru Sd Dalam Implementasi Kurikulum 2013

Education Journal : Journal Educational Research and Development Pub Date : 2021-09-13 DOI: 10.31537/ej.v5i2.527

Dhessy Ardina Tri Susilowati

引用次数: 0

Pengaruh Ketersediaan Sumber Belajar di Perpustakaan Terhadap Minat Baca Mahasiswa STKIP PGRI Trenggalek 图书馆的学习资源可用性对学生STKIP PGRI Trenggalek的阅读兴趣的影响

Education Journal : Journal Educational Research and Development Pub Date : 2021-09-13 DOI: 10.31537/ej.v5i2.500

Adelina Yuli Rahmawati, Flora Puspitaningsih

{"title":"Pengaruh Ketersediaan Sumber Belajar di Perpustakaan Terhadap Minat Baca Mahasiswa STKIP PGRI Trenggalek","authors":"Adelina Yuli Rahmawati, Flora Puspitaningsih","doi":"10.31537/ej.v5i2.500","DOIUrl":"https://doi.org/10.31537/ej.v5i2.500","url":null,"abstract":"Kualitas dan kepuasan pengguna perpustakaan bergantung pada tersedianya sumber belajar yang dapat mendukung kebutuhan pembaca. Seiring dengan digunakannya buku sebagai pemanfaatan sumber belajar, tentunya membaca merupakan kegiatan yang harus dilakukan oleh seseorang untuk mendapatkan ilmu maupun informasi yang terdapat dalam buku tersebut. Namun saat ini budaya membaca masih dianggap kurang penting sehingga masih perlu ditingkatkan. Dalam menumbuhkan minat baca, tidak selalu bergantung pada tersedianya sumber belajar tetapi juga kesadaran akan pentingnya membaca dan menanamkan kecintaan membaca yang dimulai dari diri kita sendiri. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh ketersediaan sumber belajar di perpustakaan STKIP PGRI Trenggalek terhadap minat baca mahasiswa STKIP PGRI Trenggalek. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Pengumpulan data dilakukkan dengan menyebarkan angket. Berdasarkan hasil uji t diperoleh nilai thitung (3,443) > ttabel (1,988) pada taraf signifikansi 5%, yang berarti ada pengaruh antara ketersediaan sumber belajar di perpustakaan STKIP PGRI Trenggalek terhadap minat baca mahasiswa STKIP PGRI Trenggalek. \u0000 ","PeriodicalId":110370,"journal":{"name":"Education Journal : Journal Educational Research and Development","volume":"14 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-09-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117147744","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Implementasi Penilaian Otentik Dalam Kurikulum 2013 (Studi Kasus Di SD Perbatasan Kecamatan Pronojiwo Kabupaten Lumajang)

Education Journal : Journal Educational Research and Development Pub Date : 2021-09-13 DOI: 10.31537/EJ.V5I2.524

Budi Utomo

{"title":"Implementasi Penilaian Otentik Dalam Kurikulum 2013 (Studi Kasus Di SD Perbatasan Kecamatan Pronojiwo Kabupaten Lumajang)","authors":"Budi Utomo","doi":"10.31537/EJ.V5I2.524","DOIUrl":"https://doi.org/10.31537/EJ.V5I2.524","url":null,"abstract":"Guru masih mengalami kesulitan melaksanakan penilaian autentik pada menerapkan Kurikulum 2013, karena guru dituntut mengobservasi siswa dan mendeskripsikan setiap peristiwa penilaian mulai KI-1 (spritual), KI-2 (sosial), KI-3 (pengetahuan), dan KI-4 (keterampilan). Tujuan penelitian. Berdasarkan analisis data dan pembahasan dapat ditarik simpulan adalah 1) Proses pembelajaran dalam implementasi kurikulum 2013 di SD Perbatasan Kecamatan Pronojiwo Kabupaten Lumajang yaitu (1) perencanaan penilaian autentik berada pada kategori baik dengan nilai yang diperoleh sebesar 80,7. Setiap RPP yang dibuat sudah mencantumkan penilaian autentik, yakni penilaian kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan, namun tidak semua jenis penilaian pada setiap kompetensi dirancang dan dikembangkan dalam RPP, (2) pelaksanaan penilaian autentik berada pada kategori amat baik dengan nilai yang diperoleh sebesar 81,85. 2) Kendala guru dalam menerapkan penilaian autentik di SD Perbatasam Kecamatan Pronojiwo Kabupaten Lumajang adalah banyaknya aspek yang harus dinilai dalam penilaian Kurikulum 2013, sehingga guru membutuhkan waktu yang lama untuk melakukan penilaian. 3) Penilaian dalam implementasi kurikulum 2013 di SD Perbatasan Kecamatan Pronojiwo Kabupaten Lumajang adalah penilaian autentik dilakukan secara terus menerus selama kegiatan pembelajaran berlangsung dan meliputi seluruh aspek domain penilain.","PeriodicalId":110370,"journal":{"name":"Education Journal : Journal Educational Research and Development","volume":"471 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-09-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116514998","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0