Education Journal : Journal Educational Research and Development最新文献_第2页

Pengaruh Minat Baca Dan Ketersediaan Sumber Belajar Terhadap Prestasi Belajar 阅读兴趣和学习资源对学习成绩的影响

Education Journal : Journal Educational Research and Development Pub Date : 2023-08-01 DOI: 10.31537/ej.v7i2.1229

Alya Firmazelin, Cinta Salsabila Putri Harahap, Fitri Febrianti Ginting, J. Nabilah, Sarah Witri Tampubolon, Siti Nurmala, Budiman Budiman

{"title":"Pengaruh Minat Baca Dan Ketersediaan Sumber Belajar Terhadap Prestasi Belajar","authors":"Alya Firmazelin, Cinta Salsabila Putri Harahap, Fitri Febrianti Ginting, J. Nabilah, Sarah Witri Tampubolon, Siti Nurmala, Budiman Budiman","doi":"10.31537/ej.v7i2.1229","DOIUrl":"https://doi.org/10.31537/ej.v7i2.1229","url":null,"abstract":"Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana minat baca siswa mempengaruhi hasil belajar. Dalam penelitian ini, metodologi kuantitatif dipadukan dengan metode review. Sebanyak 197 siswa SMA berpartisipasi dalam penelitian ini. Kuesioner dengan skala Likert digunakan untuk mengumpulkan data. Pemeriksaan backslide fundamental digunakan dalam prosedur pemeriksaan berpendidikan. Diketahui bahwa minat baca siswa kelas XII MAN 1 Medan berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar. Menurut penilaian yang diberikan responden, penanganan informasi menunjukkan minat belajar siswa mencapai 43,66 persen pada kelas dengan aturan sedang dan 62,95 persen pada kelas besar. Pengujian hipotesis menunjukkan bahwa koefisien regresi X dan Y yang diuji signifikan karena t hitung (7,734) lebih besar dari sig (0,000). Akibatnya, penemuan penelitian ini menunjukkan adanya hubungan antara hasil belajar dan minat pemahaman. Dihitung dengan menggunakan persentase hasil belajar yang dicapai siswa kelas XII IPA MAN 1 MEDAN.","PeriodicalId":110370,"journal":{"name":"Education Journal : Journal Educational Research and Development","volume":"10 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128074994","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Membangun Kemandirian Belajar Untuk Mengatasi Learning Loss Dalam Pembelajaran Berdiferensiasi 建立自力更生的学习来克服差异化学习中的学习损失

Education Journal : Journal Educational Research and Development Pub Date : 2023-08-01 DOI: 10.31537/ej.v7i2.1257

A. Cahyono

{"title":"Membangun Kemandirian Belajar Untuk Mengatasi Learning Loss Dalam Pembelajaran Berdiferensiasi","authors":"A. Cahyono","doi":"10.31537/ej.v7i2.1257","DOIUrl":"https://doi.org/10.31537/ej.v7i2.1257","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi learning loss melalui pembelajaran berdiferensiasi dengan fokus pada pembangunan kemandirian belajar siswa di SMA Negeri 1 Kencong. Learning loss telah menjadi isu kritis dalam pendidikan akibat pandemi COVID-19, dan pembelajaran berdiferensiasi menjadi pendekatan yang diadopsi untuk mengakomodasi kebutuhan belajar siswa yang beragam. Penelitian ini dilakukan melalui pendekatan kualitatif dengan melibatkan wawancara, observasi, dan analisis dokumen sebagai metode pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran berdiferensiasi dengan fokus pada kemandirian belajar siswa telah berhasil mengurangi learning loss. Siswa merasa lebih termotivasi untuk belajar dan memiliki rasa tanggung jawab atas proses pembelajaran mereka. Pembelajaran berdiferensiasi memberikan ruang bagi siswa untuk memilih metode belajar yang sesuai dengan gaya belajar dan minat mereka, yang meningkatkan partisipasi aktif dan keterlibatan mereka dalam pembelajaran. Kesimpulannya, pembangunan kemandirian belajar melalui pembelajaran berdiferensiasi dapat menjadi solusi yang efektif untuk mengatasi learning loss. Dengan memberdayakan siswa dalam proses belajar mereka, pembelajaran berdiferensiasi membantu meningkatkan hasil belajar dan mempersiapkan siswa untuk menghadapi tantangan pendidikan di masa depan.","PeriodicalId":110370,"journal":{"name":"Education Journal : Journal Educational Research and Development","volume":"36 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123689984","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Blended Learning Pada Pelajaran Prakarya Dan Kewirausahaan Pokok Bahasan Undang Undang Omnibuslaw 基于混合学习的教学材料的发展，以欧姆布斯劳法律主题为基础

Education Journal : Journal Educational Research and Development Pub Date : 2023-08-01 DOI: 10.31537/ej.v7i2.1233

Heni Kurnia Sari, Marianus Subandowo, Hari Karyono

{"title":"Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Blended Learning Pada Pelajaran Prakarya Dan Kewirausahaan Pokok Bahasan Undang Undang Omnibuslaw","authors":"Heni Kurnia Sari, Marianus Subandowo, Hari Karyono","doi":"10.31537/ej.v7i2.1233","DOIUrl":"https://doi.org/10.31537/ej.v7i2.1233","url":null,"abstract":"Tujuan dari pengembangan ini adalah untuk Penelitian ini Mengembangkan buku bahan ajar berbasis blended learning agar bahan ajar dapat diakses dari manapun dan tempat dimanapun secara online, dengan waktu yang tidak terbatas, sehingga akan meningkat ketertarikan dan minat belajar serta meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami materi secara keseluruhan. Pemilihan model ini didasari atas pertimbangan bahwa model ini mudah untuk dipahami, dikembangkan secara sistematis, dan berpijak pada landasan teoritis desain pembelajaran yang dikembangkan. Prosedur penelitian dan pengembangan (Research and Development) dalam penelitian ini mengacu pada model pengembangan ADDIE. Model ADDIE ini adalah singkatan untuk lima tahap proses pengembangan, yaitu Analysis (analisis), Design (Desain), Develop (Pengembangan), Implement (Implementasi), dan Evaluate (Evaluasi). Proses pengembangan melibatkan ahli isi mata pelajaran, ahli desain pembelajaran dan ahli media pembelajaran untuk memberikan tanggapan dan masukan perbaikan. Selain itu guru mata Pelajaran Prakarya dan kewirausahaan pokok bahasan Undang Undang Omnibuslaw. sebagai pengguna Bahan Ajar Berbasis Blended Learning ini juga memberikan tanggapan dan masukannya. Hasil penelitian pengembangan ini adalah Produk Bahan Ajar Berbasis Blended Learning ini memiliki tingkat kelayakan materi 90.3%, kelayakan desain pembelajaran 80,9%, dan kelayakan media pembelajaran 89,2%. Sedangkan tingkat uji coba kelompok kecil adalah 81.4% dan berdasarkan uji coba lapangan 83,7% dengan kualifikasi sangat layak dan tidak perlu direvisi.","PeriodicalId":110370,"journal":{"name":"Education Journal : Journal Educational Research and Development","volume":"695 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115119105","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Penerapan Metode Role Playing Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi 基于问题的角色扮演方法的应用，以提高生物学习的成绩

Education Journal : Journal Educational Research and Development Pub Date : 2023-08-01 DOI: 10.31537/ej.v7i2.1249

Nurhalima Meirina Hadiawati, Kukuh Munandar, Wahyu Giri Prasetyo

{"title":"Penerapan Metode Role Playing Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi","authors":"Nurhalima Meirina Hadiawati, Kukuh Munandar, Wahyu Giri Prasetyo","doi":"10.31537/ej.v7i2.1249","DOIUrl":"https://doi.org/10.31537/ej.v7i2.1249","url":null,"abstract":"Penelitian tindakan kelas dilaksanakan kepada siswa kelas XB SMA Unggulan BPPT Darus Sholah. Tujuan dari penelitian adalah meningkatkan hasil belajar siswa dengan pokok bahasan perubahan lingkungan. Penelitian tindakan kelas terdiri atas 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, obervasi, dan refleksi. Usaha untuk meningkatkan hasil belajar, peneliti menggunakan metode bermain peran (role playing). Setelah dilaksanakan metode tersebut proses pembelajaran telah tampak semangat dari siswa karena metode bermain peran (role playing) siswa secara langsung melakukan pembelajaran. Peningkatan hasil belajar mulai berubah; Prasiklus yang tidak tuntas sebanyak 18 siswa, tuntas sebanyak 4 siswa. Pada siklus I hasil belajar meningkat yang tidak tuntas sebanyak 8 siswa dan tuntas sebanyak 14 siswa. Pada siklus II, hasil belajar meningkat yang tidak tuntas sebanyak 4 siswa dan tuntas sebanyak 18 siswa. Sedangkan rata-rata nilai tes siklus I yaitu 81 dengan persentase ketuntasan hasil belajar siswa sebesar 64% dan meningkat pada tes siklus II dengan rata-rata nilai 85 dengan persentase ketuntasan hasil belajar siswa sebesar 82%. Sehingga dapat disimpulkan terjadi peningkatan pada siklus II yaitu sebesar 18% dari siklus I. Berdasarkan data diatas diperoleh kesimpulan bahwa pembelajaran dengan metode role playing berbasis masalah dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Perubahan Lingkungan. ","PeriodicalId":110370,"journal":{"name":"Education Journal : Journal Educational Research and Development","volume":"19 3","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114052654","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Perspektif Guru PAUD mengenai Pembelajaran Anak Usia Dini melalui Daring 保德教师通过在线研究幼儿学习的观点

Education Journal : Journal Educational Research and Development Pub Date : 2023-02-21 DOI: 10.31537/ej.v7i1.983

Pipit Rika Wijaya

{"title":"Perspektif Guru PAUD mengenai Pembelajaran Anak Usia Dini melalui Daring","authors":"Pipit Rika Wijaya","doi":"10.31537/ej.v7i1.983","DOIUrl":"https://doi.org/10.31537/ej.v7i1.983","url":null,"abstract":"Pandemi Covid-19 yang terjadi di tahun 2020 telah banyak mempengaruhi segala aspek kehidupan masyarakat, termasuk salah satunya di bidang pendidikan. Pemerintah Indonesia kemudian menetapkan peraturan bahwa kegiatan pembelajaran dilaksanakan secara daring (dalam jaringan) atau dikenal juga dengan istilah “kelas online”, hal itu dilakukan untuk memutus mata rantai penyebaran Covid-19. Penutupan sementara lembaga pendidikan selama pandemi Covid-19 mendorong guru PAUD untuk mengkaji ulang pembelajaran yang dilaksanakan pada sekolah PAUD selama ini. Penelitian ini memberikan gambaran periode pembelajaran dari rumah dari sudut pandang guru PAUD, dimana di dalam pembelajaran tersebut mencerminkan bagaimana elemen yang berbeda dari penggunaan suatu gadget pada anak prasekolah dapat berlaku selama periode tersebut. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui kuesioner. Data dikumpulkan dari guru-guru PAUD yang mengajar di Kabupaten Jember. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya kecenderungan yang kuat pada guru PAUD untuk beradaptasi dengan kebutuhan orang tua dan anak, dan pada saat yang sama, terdapat korelasi yang kuat antara penggunaan platform online dengan tingkat keterampilan digital guru. Jika guru PAUD memiliki pemikiran dan wawasan yang terbuka dan memiliki pendekatan yang adaptif terhadap situasi terkini, maka akan membantu guru tersebut dalam memberikan kegiatan pembelajaran, baik secara daring maupun secara luring, kepada anak prasekolah.","PeriodicalId":110370,"journal":{"name":"Education Journal : Journal Educational Research and Development","volume":"84 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126969451","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual terhadap Keaktifan dan Pemahaman Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Kewirausahaan Prodi PBSI STKIP PGRI Trenggalek 使用视听媒体对学生的活动和学习理解的影响

Education Journal : Journal Educational Research and Development Pub Date : 2023-02-16 DOI: 10.31537/ej.v7i1.682

Rohmat Febrianto, Flora Puspitaningsih, Muhammad Ulil Absor, Fajar Al Muzaki, Faridatus Zulfa

{"title":"Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual terhadap Keaktifan dan Pemahaman Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Kewirausahaan Prodi PBSI STKIP PGRI Trenggalek","authors":"Rohmat Febrianto, Flora Puspitaningsih, Muhammad Ulil Absor, Fajar Al Muzaki, Faridatus Zulfa","doi":"10.31537/ej.v7i1.682","DOIUrl":"https://doi.org/10.31537/ej.v7i1.682","url":null,"abstract":"Kemajuan pendidikan di suatu sekolah sangat ditentukan oleh media pembelajaran yang dipakai. Media yang digunakan dalam pembelajaran akan berpengaruh pada keaktifan dan pemahaman mahasiswa STKIP PGRI Trenggalek. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, desain yang digunakan Quasi Eksperimental Design dan menggunakan rndom sampling sebagai Teknik pengumppulan data, dengan jumlah 39 mahasiswa denagncara pengumpulan data melalui angket dan tes. Analisis data dalam penelitain ini uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis dan uji annova dua jalur dan uji manova. Hasil dari penelitian ini Ada pengaruh penggunaan media audio visual terhadap keaktifan Mahasiswa pada mata kuliah kewirausahaan kelas XI IPS STKIP PGRI Trenggalek untuk keaktifan Mahasiswa diperoleh nilai sig. 0,000 < 0,05. Maka Ho ditolak dan Ha diterima. Ada pengaruh penggunaan media audio visual terhadap pemahaman Mahasiswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS STKIP PGRI Trenggalek. Hal ini berdasarkan hasil uji manova, untuk keaktifan Mahasiswa diperoleh nilai sig. 0,036 < 0,05. Maka Ho ditolak dan Ha diterima. Ada pengaruh penggunaan media audio visual terhadap keaktifan dan pemahaman Mahasiswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS STKIP PGRI Trenggalek. Hal ini berdasarkan hasil uji manova, untuk keaktifan dan pemahaman Mahasiswa diperoleh nilai sig. 0,000 dan 0, 036 < 0,05. Maka Ho ditolak dan Ha diterima.","PeriodicalId":110370,"journal":{"name":"Education Journal : Journal Educational Research and Development","volume":"16 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116808557","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Implementasi Permainan Edukatif Berbasis Budaya Lokal untuk Mengenal Konsep Bilangan Pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK IT Harum Kota Surabaya 以当地文化为基础的教育游戏的实施，以了解5-6岁儿童在泗水香墓镇的数字概念为基础

Education Journal : Journal Educational Research and Development Pub Date : 2023-02-14 DOI: 10.31537/ej.v7i1.979

Nur Safira, Rizka Amalyah, Gusmaniarti Gusmaniarti, Adristi Egi Pratiwi, Diana Manu

{"title":"Implementasi Permainan Edukatif Berbasis Budaya Lokal untuk Mengenal Konsep Bilangan Pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK IT Harum Kota Surabaya","authors":"Nur Safira, Rizka Amalyah, Gusmaniarti Gusmaniarti, Adristi Egi Pratiwi, Diana Manu","doi":"10.31537/ej.v7i1.979","DOIUrl":"https://doi.org/10.31537/ej.v7i1.979","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil implementasi media pembelajaran berbasis budaya lokal berupa congklak untuk pengenalan konsep bilangan pada anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan penelitian tindakan kelas melalui pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan pengamatan pada lembar observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi permainan edukatif berbasis budaya lokal, khususnya congklak menunjukkan hasil peningkatan kemampuan mengenal konsep bilangan pada anak kelompok B di TK IT Harum Bakti Surabaya. Hal ini ditunjukkan dengan peningkatan pada kategori penilaian yang sebelumnya pada kategori rendah, yaitu belum berkembang dan mulai berkembang pada pre-siklus menjadi berkembang sesuai harapan pada siklus I. Siklus II juga menunjukkan peningkatan menjadi kategori penilaian berkembang sangat baik. Dengan demikian diartikan sebagai media dalam menstimulus kemampuan berhitung pada anak dalam mengenalkan konsep bilangan di Taman Kanak-kanak Islam Terpadu Kota Surabaya kemampuan berhitung pada anak dalam mengenal konsep bilangan pada Taman Kanak-kanak Islam Terpadu Kota Surabaya.","PeriodicalId":110370,"journal":{"name":"Education Journal : Journal Educational Research and Development","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121755734","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Analisis Peran Guru dalam Memberikan Motivasi Belajar pada Siswa Berprestasi Akademik di Sekolah Dasar 分析教师在为小学成绩学生提供学习动机方面的作用

Education Journal : Journal Educational Research and Development Pub Date : 2023-02-07 DOI: 10.31537/ej.v7i1.973

Ratih Kesuma Dewi, Ina D. Rachmatillah

{"title":"Analisis Peran Guru dalam Memberikan Motivasi Belajar pada Siswa Berprestasi Akademik di Sekolah Dasar","authors":"Ratih Kesuma Dewi, Ina D. Rachmatillah","doi":"10.31537/ej.v7i1.973","DOIUrl":"https://doi.org/10.31537/ej.v7i1.973","url":null,"abstract":"Prestasi akademik berkaitan dengan pendidikan formal di kelas termasuk ilmu pengetahuan, kemampuan, kecakapan yang diperoleh dari proses belajar. Penelitian ini menganalisa tentang bagaimana peran guru dalam memberikan motivasi belajar pada siswa berprestasi akademik di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif melalui pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Variabel yang diteliti dalam penelitian ini yaitu peran guru dan motivasi belajar. Sumber data dalam penelitian ini adalah guru dan siswa di kelas V B SDN 8 Mimbaan Kabupaten Situbondo. Hasil penelitian dari peran guru dalam memberikan motivasi belajar pada siswa berprestasi akademik kelas VB menunjukkan bahwa guru menggunakan 7 bentuk motivasi belajar pada siswa dengan memberikan nilai, saingan/kompetisi, pujian, hukuman, hasrat untuk belajar, minat dan tujuan yang diakui. Namun, salah satu bentuk motivasi belajar yang belum dijalankan oleh guru yaitu pemberian hadiah. Motivasi belajar yang diberikan oleh guru mampu menghasilkan siswa-siswi yang berprestasi di kelas VB. Terdapat 10 siswa yang meraih peringkat 10 besar, sedangkan 2 diantaranya meraih juara dalam lomba di bidang akademik diluar sekolah dan 1 siswa meraih juara dalam lomba di bidang non akademik.","PeriodicalId":110370,"journal":{"name":"Education Journal : Journal Educational Research and Development","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129654258","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengajaran dan Pembelajaran Jarak Jauh: Strategi Pembelajaran Bahasa Inggris Bisnis Berbasis Teknologi untuk Mahasiswa S1 di Tingkat Universitas 远程教学:大学大学生的以英语为基础的商业商业学习策略

Education Journal : Journal Educational Research and Development Pub Date : 2023-02-07 DOI: 10.31537/ej.v7i1.972

N. Indrayani, Ahmad Jazuly, N. Kurnia, Ianatuz Zahro

{"title":"Pengajaran dan Pembelajaran Jarak Jauh: Strategi Pembelajaran Bahasa Inggris Bisnis Berbasis Teknologi untuk Mahasiswa S1 di Tingkat Universitas","authors":"N. Indrayani, Ahmad Jazuly, N. Kurnia, Ianatuz Zahro","doi":"10.31537/ej.v7i1.972","DOIUrl":"https://doi.org/10.31537/ej.v7i1.972","url":null,"abstract":"Studi literatur ini untuk menganalisis kesulitan belajar online yang dihadapi oleh guru dan siswa ESP selama pandemi Covid-19. Remote Teaching and Learning (RTL) menjadi pilihan bagi guru dan mahasiswa S1 untuk menjadi individu yang mandiri dan kreatif. Untuk membangun iklim belajar yang mantap, pekerjaan inovasi sangat penting untuk latihan di rumah. Oleh karena itu, artikel yang bermanfaat ini bermaksud untuk memperkenalkan kombinasi aplikasi lanjutan dalam perencanaan pembelajaran Bahasa Inggris Bisnis untuk mahasiswa S1 yang berkaitan dengan pembelajaran ESP. Target pembelajaran difokuskan pada guru, siswa, orang tua dan universitas. Terkait dengan teknologi yang digunakan; Google Classroom, Zoom, Edmodo, Brainly, Canva, dan Cisco Webex telah dipilih untuk mewajibkan pengalaman yang berkembang dengan memikirkan tentang kinerja inspiratif dan komunikatifnya. Terlepas dari kenyataan bahwa, hambatan, menyelidiki elemen-elemen inovasi untuk tujuan instruktif berkontribusi untuk memperkuat pengembangan profesional guru, terutama strategi pembelajaran.","PeriodicalId":110370,"journal":{"name":"Education Journal : Journal Educational Research and Development","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125374083","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan Pada Anak Usia Dini melalui Berdagang Pada TK Nailul Maram Jember 创业教育对幼儿的影响，通过在幼儿园Nailul Maram Jember的贸易

Education Journal : Journal Educational Research and Development Pub Date : 2023-02-07 DOI: 10.31537/ej.v7i1.971

Sri Wulandari

引用次数: 1