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A contribuição da Base Nacional Comum Curricular para o estudo das Fake News 国家共同课程基础对假新闻研究的贡献
Revista X Pub Date : 2021-12-03 DOI: 10.5380/rvx.v16i6.82134
Monique De Mesquita Lessa, P. Barreto
{"title":"A contribuição da Base Nacional Comum Curricular para o estudo das Fake News","authors":"Monique De Mesquita Lessa, P. Barreto","doi":"10.5380/rvx.v16i6.82134","DOIUrl":"https://doi.org/10.5380/rvx.v16i6.82134","url":null,"abstract":"Este artigo tem como objetivo discutir algumas das principais noções que orientam e organizam o componente Língua Portuguesa no Ensino Fundamental da Base Nacional Comum Curricular. No cerne da discussão, destacam-se as noções de texto e de letramento, ambas relacionadas ao debate atual acerca das fake news, conceito também discutido pelo documento e apresentado como importante fenômeno social a ser analisado em sala de aula. A reflexão se assenta em uma pesquisa bibliográfica, orientada por leituras e análises que permitem uma visão crítica sobre as questões em estudo. Na esteira das discussões, reconhecemos que as noções de texto, gênero discursivo e letramento adotadas pela Base Nacional Comum Curricular relacionam-se à perspectiva enunciativa-discursiva da linguagem, isto é, à ideia de linguagem como prática social. Desse modo, propomos que o ensino e a realização de atividades pedagógicas que visam desenvolver as competências e habilidades elencadas pelo documento, inclusive no que diz respeito às fake news, deverão guiar-se pelas implicações derivadas desses conceitos.","PeriodicalId":108771,"journal":{"name":"Revista X","volume":"25 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134315983","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Reconceituando Língua e Discurso no referencial de Wenger sobre Comunidades de Práticas 在温格关于实践社区的框架中重新概念化语言和话语
Revista X Pub Date : 2021-12-03 DOI: 10.5380/rvx.v16i6.80720
Regina Celia Halu
{"title":"Reconceituando Língua e Discurso no referencial de Wenger sobre Comunidades de Práticas","authors":"Regina Celia Halu","doi":"10.5380/rvx.v16i6.80720","DOIUrl":"https://doi.org/10.5380/rvx.v16i6.80720","url":null,"abstract":"Este artigo apresenta uma proposta de reconceitualização de linguagem e discurso no referencial de comunidades de prática (CP) de Lave e Wenger (LAVE; WENGER, 1991; WENGER, 1998). Wenger adota o conceito de discurso de Gee (1992), mas sem compreender discurso como prática social. Com relação à negociação de significados dentro de práticas sociais, a explicação se baseia nos processos de participação e reificação. Linguagem aparece em alguns dos exemplos de produtos derivados de tais processos, recebendo um tratamento limitado e, por vezes, incongruente. Objetivando adaptar o referencial de Wenger para a área de Linguística Aplicada e formação de professores, na presente proposta linguagem é conceitualizada como discurso, conforme discutido por Foucault (2000), apoiando-se também nas reflexões de Maturana (2001, 2005) sobre linguagem. Tal adaptação torna o referencial de CP mais específico para pesquisas na área de línguas e formação de professores, que explorem práticas discursivas.","PeriodicalId":108771,"journal":{"name":"Revista X","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124324034","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Sarah Kane chega ao Youtube: 4.48 Psychosis, Tradução e Adaptação em tempos de convergência 莎拉·凯恩登陆Youtube: 4.48精神病，融合时代的翻译和适应
Revista X Pub Date : 2021-12-03 DOI: 10.5380/rvx.v16i6.82018
Willian Henrique Cândido Moura
{"title":"Sarah Kane chega ao Youtube: 4.48 Psychosis, Tradução e Adaptação em tempos de convergência","authors":"Willian Henrique Cândido Moura","doi":"10.5380/rvx.v16i6.82018","DOIUrl":"https://doi.org/10.5380/rvx.v16i6.82018","url":null,"abstract":"Neste artigo, utilizo como objetos de estudos a peça de teatro 4.48 Psychosis, de Sarah Kane, suas traduções não oficiais em português brasileiro e sua adaptação audiovisual divulgada no YouTube, Psicose 4h48, para realizar uma análise fílmica (cf. VANOYE; GOLIOT-LÉTÉ, 1994), a partir dos preceitos da Teoria da Adaptação (SEGER, 2007; HUTCHEON, 2013) e da Teoria da Tradução Intersemiótica (DINIZ, 1998; PLAZA, 2013), com o objetivo de identificar como a peça foi transposta para a tela digital. Tendo em vista os modos de compartilhamento e acesso às obras aqui analisadas, enfatizo o papel que a Cultura da Convergência e a Cultura Participativa (JENKINS, 2009) está exercendo nas transformações tecnológicas, industriais e sociais, principalmente no modo como as mídias circulam em nossa cultura e como a audiência está recebendo essas mídias.","PeriodicalId":108771,"journal":{"name":"Revista X","volume":"35 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124329689","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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TED Talks: A genre analysis TED演讲:类型分析
Revista X Pub Date : 2021-12-03 DOI: 10.5380/rvx.v16i6.82070
José Augusto Simões de Miranda, Maria Berger
{"title":"TED Talks: A genre analysis","authors":"José Augusto Simões de Miranda, Maria Berger","doi":"10.5380/rvx.v16i6.82070","DOIUrl":"https://doi.org/10.5380/rvx.v16i6.82070","url":null,"abstract":"This research aims at investigating TED Talks as a genre. The analysis focuses on its rhetorical structure, characterized by moves and steps and the communicative purposes of the genre. The corpus comprises 10 talks selected from the website TED Talks. The data are discussed in the light of Bhatia’s (1996/2004) and Swales’ (1990/2004) theories of genre. Results demonstrate that, in terms of the analysis of the rhetorical structure, it reveals a constant pattern of moves and steps along the corpus, since every talk contained the five moves identified by the analysis. These cyclical and more frequent moves are: topic introduction, speaker presentation, topic development, concluding messages, and acknowledgments/gratitude. In terms of its communicative purpose, TED aims to celebrate ideas to a diverse audience worldwide, due to the variety of topics encompassed. This study also allowed us to develop a deeper view of this spoken genre, its features, and the way individuals may benefit from it in their lives.","PeriodicalId":108771,"journal":{"name":"Revista X","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128497159","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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O Pequeno Príncipe: Uma análise multimodal das obras literária e cinematográfica 《小王子:文学和电影作品的多模式分析》
Revista X Pub Date : 2021-12-03 DOI: 10.5380/rvx.v16i6.82202
Lilian Regina Gobbi Bachi
{"title":"O Pequeno Príncipe: Uma análise multimodal das obras literária e cinematográfica","authors":"Lilian Regina Gobbi Bachi","doi":"10.5380/rvx.v16i6.82202","DOIUrl":"https://doi.org/10.5380/rvx.v16i6.82202","url":null,"abstract":"Esse artigo, tendo como corpus as obras literária e cinematográfica O Pequeno Príncipe, busca responder como as múltiplas semioses se articulam na sintaxe visual estabelecendo coerência na construção das narrativas. Nosso objetivo geral é explorar os sistemas semióticos verbal e visual e as suas relações. Os objetivos específicos são: i) perceber quais são os recursos semióticos utilizados no corpus de pesquisa; ii) analisar a localização das entidades no espaço para identificar quais são suas implicações na produção de significados; iii) analisar como os sistemas semióticos são traduzidos de um sistema para o outro como processos sociais. Tomaremos como base teórica principalmente os estudos Kress e van Leeuwen (1996,2006) e de Iedema (2001). Nossa análise aponta que os recursos semióticos usados na construção da narrativa fílmica representam e reafirmam o discurso verbal que conduz a obra literária O pequeno Príncipe, corroborando para a coerência na construção das narrativas.","PeriodicalId":108771,"journal":{"name":"Revista X","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123152930","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Representações sobre tecnologia em livros didáticos de inglês do PNLD para o Ensino Médio PNLD高中英语教科书中技术的表现
Revista X Pub Date : 2021-12-03 DOI: 10.5380/rvx.v16i6.82076
Vanessa Cristina Lina Teixeira
{"title":"Representações sobre tecnologia em livros didáticos de inglês do PNLD para o Ensino Médio","authors":"Vanessa Cristina Lina Teixeira","doi":"10.5380/rvx.v16i6.82076","DOIUrl":"https://doi.org/10.5380/rvx.v16i6.82076","url":null,"abstract":"As transformações que a tecnologia tem causado em diferentes setores da sociedade e na vida das pessoas repercutem no surgimento de variadas concepções e reflexões sobre ela. Tendo isso em vista, o presente artigo busca responder à seguinte pergunta: que representações sobre tecnologia têm sido construídas nos livros didáticos de inglês do PNLD para o Ensino Médio? A partir disso, serão observados quais conceitos de tecnologia foram utilizados nas páginas de abertura das unidades temáticas de livros da edição de 2018 e como eles se aproximam ou se distanciam. Também será analisado como essa temática tem sido trabalhada nos livros em relação ao ensino da língua. Com essa finalidade, serão utilizados como aporte teórico central estudos de Sancho (1998) sobre conceitos de tecnologia mais recorrentes na sociedade: artefatual, simbólica e organizativa; além de noções sobre Representações, A Sociedade do Espetáculo de Guy Debord (1967) e A Ordem do Discurso de Michel Foucault (1970). Trata-se de uma pesquisa que se concentra no conteúdo das unidades como foram propostas pelos autores dos livros, mas que pode contribuir para promover uma utilização mais consciente desses materiais.","PeriodicalId":108771,"journal":{"name":"Revista X","volume":"182 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130098337","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Análise de gênero para o ensino e a produção de protocolos de artigos de pesquisa em língua inglesa 英语研究论文教学和规程制作中的性别分析
Revista X Pub Date : 2021-12-03 DOI: 10.5380/rvx.v16i6.82136
Victor Gomes Milani
{"title":"Análise de gênero para o ensino e a produção de protocolos de artigos de pesquisa em língua inglesa","authors":"Victor Gomes Milani","doi":"10.5380/rvx.v16i6.82136","DOIUrl":"https://doi.org/10.5380/rvx.v16i6.82136","url":null,"abstract":"À luz da Aprendizagem Centrada no Aluno (ROGERS, 1983; McCOMBS; WHISTLER, 1997) e do ensino de Inglês para Fins Específicos (HUTCHINSON; WATERS, 1987), o presente artigo propõe uma Análise de Gênero (SWALES, 1990), investigando a seção Protocolo (Protocol) do gênero Artigo (Article) publicado no Periódico de Experimentos Visualizados ou Journal of Visualized Experiments (JoVE), em inglês, utilizando a Gramática Sistêmico-Funcional (HALLIDAY; MATTHIESSEN, 2014) como ferramenta analítica. Para fins pedagógicos, essa análise projeta um contexto de ensino no qual a Aprendizagem Centrada no aluno e o ensino de Inglês para Fins Específicos estão aliados para atender as possíveis necessidades de pesquisadores estudantes de inglês como língua adicional interessados em publicar no JoVE. Em um último momento, esse contexto pedagógico em potencial é relacionado aos dez elementos da Aprendizagem Centrada no Aluno de Jacobs e Renandya (2016) para a consecução de algumas orientações de ensino.","PeriodicalId":108771,"journal":{"name":"Revista X","volume":"114 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134201640","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Ser para saber: Os conceitos de língua inglesa nos entremeios das práticas pedagógicas 为人知:教学实践中英语的概念
Revista X Pub Date : 2021-12-03 DOI: 10.5380/rvx.v16i6.82154
L. Miquelon
{"title":"Ser para saber: Os conceitos de língua inglesa nos entremeios das práticas pedagógicas","authors":"L. Miquelon","doi":"10.5380/rvx.v16i6.82154","DOIUrl":"https://doi.org/10.5380/rvx.v16i6.82154","url":null,"abstract":"Este trabalho objetiva discutir os conceitos de língua inglesa que alicerçam a prática docente em um contexto de ensino regular. Partindo da esquematização de Kumaravadivelu (2006), que propõe três conceitos distintos de língua para se pensarem práticas pedagógicas no ensino de inglês, o texto busca fazer uma análise tanto de documentos nacionais norteadores quanto de entrevistas realizadas com professoras da rede pública e privada de ensino. O percurso investigativo realizado permite refletir que, ainda que se reconheça a importância de enxergar o ensino da língua inglesa a partir de um viés crítico-analítico, especialmente tendo em mente que este é um idioma marcado por processos de colonialidade e violência, a práxis educativa se desenrola através de uma multiplicidade de fatores que, por vezes, encontram-se em posições tensionadas. Nesse sentido, faz-se necessário avançar em formações e repertórios que promovam uma educação linguística em língua inglesa de modo a, ao mesmo tempo, reconhecer o status da língua sem perder de vista os elementos interseccionais que a constituem.","PeriodicalId":108771,"journal":{"name":"Revista X","volume":"38 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114721394","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Do presencial ao online: Adaptações no Ambiente Virtual de Aprendizagem e o uso de tarefas no estágio em Letras-Inglês 从面对面到在线:虚拟学习环境的适应和英语字母实习任务的使用
Revista X Pub Date : 2021-12-03 DOI: 10.5380/rvx.v16i6.81777
Rafael Zaccaron
{"title":"Do presencial ao online: Adaptações no Ambiente Virtual de Aprendizagem e o uso de tarefas no estágio em Letras-Inglês","authors":"Rafael Zaccaron","doi":"10.5380/rvx.v16i6.81777","DOIUrl":"https://doi.org/10.5380/rvx.v16i6.81777","url":null,"abstract":"Neste relato de experiência, apresentamos uma proposta de readequação visual do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), planejada e implementada durante o estágio curricular supervisionado em Letras-Inglês, bem como uma tarefa, que fez parte de um ciclo de tarefas desenvolvido com alunos do terceiro ano do ensino médio do Colégio de Aplicação de uma universidade no sul do Brasil. Iniciamos com uma breve revisão de aspectos teóricos que fundamentaram nossas escolhas. Em seguida, apresentamos as estratégias utilizadas e as mudanças realizadas no layoutdo Moodle. Na sequência, detalhamos uma das tarefas utilizadas e tecemos comentários sobre o seu impacto para a confecção da tarefa final. Finalmente, concluímos o relato tecendo algumas considerações sobre o desenvolvimento do estágio de forma remota.   ","PeriodicalId":108771,"journal":{"name":"Revista X","volume":"38 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116075340","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Análise da realização do morfema -ed por estudantes brasileiros de inglês em uma perspectiva complexa da língua(gem) 巴西英语学生在复杂语言视角下的语素-ed实现分析
Revista X Pub Date : 2021-12-03 DOI: 10.5380/rvx.v16i6.82073
Antônio Alexandre De Araújo, C. Barboza
{"title":"Análise da realização do morfema -ed por estudantes brasileiros de inglês em uma perspectiva complexa da língua(gem)","authors":"Antônio Alexandre De Araújo, C. Barboza","doi":"10.5380/rvx.v16i6.82073","DOIUrl":"https://doi.org/10.5380/rvx.v16i6.82073","url":null,"abstract":"O objetivo deste estudo é analisar a realização do morfema -ed dos verbos regulares por aprendizes brasileiros de inglês língua adicional. Temos por pergunta-problema: como as variáveis palavra e indivíduo influenciam a realização alvo do morfema -ed dos verbos regulares do inglês? Como hipótese básica, assumimos que os aprendizes brasileiros realizam o morfema -ed de maneira complexa, apresentando diferenças significativas entre palavras e indivíduos, comportando-se de modo não-linear. Esta pesquisa baseia-se na visão de língua(gem) enquanto Sistema Adaptativo Complexo (SAC) (BECKNER et al., 2009) e nos modelos fonológicos multirrepresentacionais (BYBEE, 2001). Este estudo caracteriza-se como quase-experimental e quantitativo, cujos dados passaram por análise acústico-estatística. Os principais resultados são: (1) algumas palavras são mais propensas à realização alvo do que outras. Por serem o locus da representação mental na Fonologia de Uso, palavras podem ter o mesmo tipo fonotático, mas apresentarem comportamentos distintos; (2) alguns indivíduos apresentaram baixo índice de realização alvo, enquanto outros indivíduos apresentaram domínio da realização alvo do morfema -ed do inglês, evidenciando a existência de percursos individuais de construção da gramática fonológica mesmo entre indivíduos com nível de proficiência semelhante.","PeriodicalId":108771,"journal":{"name":"Revista X","volume":"66 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123170128","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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