Administração: Ensino e Pesquisa最新文献_第2页

Novas Vias para uma Agenda de Pesquisa Sobre a Ciência da Administração Pública no Brasil 巴西公共行政科学研究议程的新途径

Administração: Ensino e Pesquisa Pub Date : 2023-10-13 DOI: 10.13058/raep.2023.v24n2.2299

Carolina Andion, Patrícia Rodrigues da Rosa

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Profissionalidade e os Fatores Didáticos Contribuintes ao Desempenho Docente em Marketing 市场营销教学绩效的专业化与教学因素

Administração: Ensino e Pesquisa Pub Date : 2023-10-08 DOI: 10.13058/raep.2023.v24n2.2256

Alexandre Borba Salvador, João Lima, Vitor Nogami

{"title":"Profissionalidade e os Fatores Didáticos Contribuintes ao Desempenho Docente em Marketing","authors":"Alexandre Borba Salvador, João Lima, Vitor Nogami","doi":"10.13058/raep.2023.v24n2.2256","DOIUrl":"https://doi.org/10.13058/raep.2023.v24n2.2256","url":null,"abstract":"O objetivo desta pesquisa é aprofundar e organizar o conhecimento acerca dos fatores didáticos contribuintes ao desempenho docente em cursos de pós-graduação lato sensu em Marketing. Pela perspectiva científica, o estudo avança na construção de conhecimento acerca dos fatores contribuintes para o desempenho docente na pós-graduação. Pela perspectiva gerencial, contribui para a formação de melhores profissionais, por meio da reflexão acerca da formação de um docente de forma ampla. Pela perspectiva social, os estudos que visam melhorias na educação podem resultar num melhor aproveitamento dos investimentos em Educação e a formação de melhores cidadãos. Estudo de caso múltiplo tendo o docente-referência como sujeito de pesquisa, com uso de diferentes fontes de evidências envolvendo análise de dados secundários e entrevistas em profundidade. Os resultados do estudo sugerem que o desempenho docente seja fruto da prática docente, influenciada pela formação didática permanente de um docente profissional, centrado na aprendizagem dos alunos e disposto a aprender novas formas de ajudar os alunos a aprenderem constantemente.","PeriodicalId":7193,"journal":{"name":"Administração: Ensino e Pesquisa","volume":"60 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135251850","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Educação 4.0 e Docência em Cursos de Gestão: O que Podemos Aprender com o Designer Educacional? 教育4.0与管理课程教学:我们能从教育设计师那里学到什么?

Administração: Ensino e Pesquisa Pub Date : 2023-10-02 DOI: 10.13058/raep.2023.v24n2.2367

Vanessa Itacaramby Pardim, Andrea Consolino Ximenes, Iara Yamamoto, Felipe Carvalhal Barbosa, Adriana Backx Noronha Viana

{"title":"Educação 4.0 e Docência em Cursos de Gestão: O que Podemos Aprender com o Designer Educacional?","authors":"Vanessa Itacaramby Pardim, Andrea Consolino Ximenes, Iara Yamamoto, Felipe Carvalhal Barbosa, Adriana Backx Noronha Viana","doi":"10.13058/raep.2023.v24n2.2367","DOIUrl":"https://doi.org/10.13058/raep.2023.v24n2.2367","url":null,"abstract":"Pensar o processo de ensino e aprendizagem no contexto da Educação 4.0 é um desafio, dada a presença crescente das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDICs) nas salas de aula. A questão é que, muitas vezes, os professores se veem compelidos a adotar uma série de tecnologias sem que isso faça parte de um processo estruturado ou frente a inexistência ou ineficiência de programas de aprimoramento continuado que priorizam o aspecto tecnológico, mas não o educacional. Assim, este trabalho traz um relato de experiência sobre o curso Design Educacional Descomplicado, ofertado com o objetivo de auxiliar docentes dos cursos de gestão, na criação, desenvolvimento e avaliação de disciplinas presenciais com o apoio do Moodle. Como resultado, os professores consideraram o curso favorável, envolvente e relevante para a prática, porém sugeriram ajuste no tempo destinado ao desenvolvimento das atividades, por acreditarem ser exíguo tendo em vista a complexidade envolvida. Os fatos apresentados neste relato trazem importantes implicações para aqueles envolvidos no processo de aprimoramento continuado dos docentes, evidenciando que ao incorporar os conhecimentos sobre design educacional, com destaque para o modelo ADDIE, o processo contribuiu para aumentar a confiança na adoção de TDICs, com efeitos positivos sobre a prática docente.","PeriodicalId":7193,"journal":{"name":"Administração: Ensino e Pesquisa","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135902682","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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“Larry, O Liquidador”: Um Caso De Ensino à Luz Do Filme ‘Com O Dinheiro Dos Outros’ “清算人拉里”:电影《用别人的钱》中的一个教学案例

Administração: Ensino e Pesquisa Pub Date : 2023-10-02 DOI: 10.13058/raep.2023.v24n2.2388

Joaquim Rubens Fontes Filho, Alex Ribeiro Maia Baroni

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Student Participation in Business Education: A Backwards Agency 商科教育中的学生参与:一个倒退的机构

Administração: Ensino e Pesquisa Pub Date : 2023-10-02 DOI: 10.13058/raep.2023.v24n2.2389

Carla Campana

{"title":"Student Participation in Business Education: A Backwards Agency","authors":"Carla Campana","doi":"10.13058/raep.2023.v24n2.2389","DOIUrl":"https://doi.org/10.13058/raep.2023.v24n2.2389","url":null,"abstract":"Research in business education demonstrates that there is an incentive to increase student participation, but the theoretical definitions are imprecise and the operational limits have not been fully explored. This paper aims to understand how student agency happens in business education by analyzing and comparing the discourse and the practice of educational experiences based on active participation of students in Brazilian business courses. The research was qualitative and the information set was textual, formed by 23 reports of innovative experiences and the transcripts of four semi-structured interviews. The constructivist analysis led to the construction of categories demonstrating that there are: a mismatch between the discourse and the actions of educational institutions; misconceptions about the meaning of student agency; and lack of theoretical rigor in projects that aim to promote active student participation. Results reveal the emergence of a backwards agency: in spite of professing to encourage and promote active student participation, the actions undertaken by educational institutions were modest. The incorporation and dissemination of the concept of student agency in business education could contribute to the qualification of educational projects.","PeriodicalId":7193,"journal":{"name":"Administração: Ensino e Pesquisa","volume":"19 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135902832","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Dark Kitchen e Marketplaces no Forno: Caminhos e Desafios Para o Crescimento da Palatos 黑暗厨房和烤箱市场:味觉增长的路径和挑战

Administração: Ensino e Pesquisa Pub Date : 2023-09-26 DOI: 10.13058/raep.2023.v24n2.2387

Lucas Baesso, Marcello Romani-Dias

{"title":"Dark Kitchen e Marketplaces no Forno: Caminhos e Desafios Para o Crescimento da Palatos","authors":"Lucas Baesso, Marcello Romani-Dias","doi":"10.13058/raep.2023.v24n2.2387","DOIUrl":"https://doi.org/10.13058/raep.2023.v24n2.2387","url":null,"abstract":"Este caso de ensino relata a trajetória da Palatos, fruto do sonho empreendedor de Flávio. A trajetória de sucesso e expansão da firma é hoje referência regional no ramo da panificação: suas três unidades recebem milhares de clientes diariamente. Mas, diante do futuro da Palatos se impõem dilemas que envolvem sua operação de delivery. A possibilidade de expansão desta operação via investimento em uma dark kitchen é uma realidade, e Flávio deve ponderar entre aumentar sua capacidade instalada, com consequente extensão do seu raio de atuação, e a necessidade de altos investimentos. Outro dilema existente está relacionado ao posicionamento estratégico da Palatos quanto aos canais de aquisição de pedidos: a firma deve priorizar de marketplaces, apostando no ganho de eficiência e controle, em detrimento da maior proximidade ao cliente conferida pelo atendimento online humanizado? As informações foram obtidas a partir de documentos privados, entrevistas e dados secundários de mercado. O caso contribui ao fomentar reflexões sobre tópicos atuais e relevantes ao setor de alimentação fora do lar, aplicáveis a outros setores e tipos organizacionais. Objetiva discutir as oportunidades e desafios enfrentados pelo negócio para seu ganho de competitividade com base em conceitos e ferramentas de estratégia empresarial, como o modelo VRIO e a matriz GUT.","PeriodicalId":7193,"journal":{"name":"Administração: Ensino e Pesquisa","volume":"20 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135721249","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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