goevr znstYn mroevyaety y znkoey zkhoe最新文献

筛选

英文中文

التفاوت في توزيع الدخل والانفاق: دراسة تحليلية لعينة من أسر العاملين في القطاع الحكومي في مدينة زاخو عام 2016 收入和支出分配不均:2016年对扎胡市国营部门工人家庭的抽样分析

goevr znstYn mroevyaety y znkoey zkhoe Pub Date : 2023-09-10 DOI: 10.26436/hjuoz.2016.4.2.1318

شلير نورالدين

{"title":"التفاوت في توزيع الدخل والانفاق: دراسة تحليلية لعينة من أسر العاملين في القطاع الحكومي في مدينة زاخو عام 2016","authors":"شلير نورالدين","doi":"10.26436/hjuoz.2016.4.2.1318","DOIUrl":"https://doi.org/10.26436/hjuoz.2016.4.2.1318","url":null,"abstract":"أن من أهم المواضيع التي ركز عليها الأقتصاديون والمخططون هي مسألة التفاوت في توزيع الدخل والأنفاق وأسبابه، نظرا للآثار السلبية التي تترتب على مسألة التفاوت في توزيع الدخل والأنفاق في المجتمع، ومن هنا جاءت أهمية البحث لتحديد أهم المؤشرات الرقمية والبيانية لدرجة التفاوت في توزيع الدخل والأنفاق الفردي والأسري لعينة من الأسر ممن يعمل رب الأسرة في القطاعات الحكومية (قطاع التعليم،الصحة ،المالية...) في مدينة زاخو لعام 2016 ،وقد أعدت أستمارة أستبيان لهذا الغرض ، وزعت على عينة عشوائية من العاملين في القطاعات الحكومية في مدينة زاخو ، وتم أسترجاع (90) أستمارة صالحة للتفريغ والتحليل من بين مائة أستمارة تم توزيعها على أفراد العينة . ومن أهم المؤشرات التي تم أستخدامها لقياس درجة التفاوت:معامل جيني، معامل الأختلاف ،معامل كوزنتز ، معامل ثايل ومتوسط الأنحراف النسبي ،وقد توصل البحث الى مجموعة من الأستنتاجات، ومن أهمها هو أن هناك تفاوت في توزيع الدخل والأنفاق بين الفرد والأسرة ، وأن درجة التفاوت في الدخل والأنفاق الفردي أعلى من درجة التفاوت في الدخل و الأنفاق الأسري ، حيث بلغت قيمة معامل جيني الأكثر أستخداما لتوزيع الدخل للفرد والأسرة (0.4519)،(0.423) و لتوزيع الأنفاق لنفس أساس التفاوت بلغت (0.40345)،(0.3796) على التوالي ، وهذا يعود الى مجموعة من الأسباب أهمها هو التحصيل العلمي لرب الاسرة وأختلاف حجم الأسرة من حيث عدد أفرادها وفي ضوء النتائج تم وضع مجموعة من المقترحات","PeriodicalId":52594,"journal":{"name":"goevr znstYn mroevyaety y znkoey zkhoe","volume":"22 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136071633","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Effectiveness of integrating the systematic and visual approaches in acquiring the tenth grade students with physics concepts 系统教学法与视觉教学法相结合在十年级学生物理概念习得中的效果

goevr znstYn mroevyaety y znkoey zkhoe Pub Date : 2023-07-30 DOI: 10.26436/hjuoz.2023.11.3.1118

Mohammad Sulaiman, Abdulrazzaq Abdullah

{"title":"Effectiveness of integrating the systematic and visual approaches in acquiring the tenth grade students with physics concepts","authors":"Mohammad Sulaiman, Abdulrazzaq Abdullah","doi":"10.26436/hjuoz.2023.11.3.1118","DOIUrl":"https://doi.org/10.26436/hjuoz.2023.11.3.1118","url":null,"abstract":"The study aims to identify the effectiveness of integrating the systematic and visual approaches in acquiring the tenth grade students with physics concepts.The sample consisted of (142) male and female students who were deliberately selected from the research community in Zakho city for the academic year (2021-2022), then, they were divided into four equal groups in a number of variables according to the factorial design(2*2), two experimental groups (males, females) studied the subject according to the integration of the two entrances, and the other two controls (males, females) studied the same subject according to the usual method. In order to achieve the aim of the study and test its main hypotheses and its fields, the researchers prepared the first is a test to acquire physics concepts in its final form of (30) objective paragraphs of the two types of pairing and multiple choice of three alternatives, the tool was characterized by validity, stability and psychometric characteristics. After that, the researchers prepared a number of teaching plans for the experimental and control research groups, and then assigned the teaching of these groups to the subject’s teacher in the schools specified for the experiment. The results indicated as follows: There is a statistically significant difference at the level (0.05) between the averages of the four research groups' acquisition of physics concepts according to the method variable and in favor of the two experimental groups. There is no statistically significant difference at the level (0.05) between the averages of the four research groups' acquisition of physics concepts according to the gender and the interaction between two variables. In the light of the study results, the researchers came out with a number of implementations and recommendations for further studies.","PeriodicalId":52594,"journal":{"name":"goevr znstYn mroevyaety y znkoey zkhoe","volume":"27 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135396996","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

首页上一页