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TBS-DTK-Rezension TBS-DTK-Rezension

4区心理学

Psychologische Rundschau Pub Date : 2023-07-01 DOI: 10.1026/0033-3042/a000629

{"title":"TBS-DTK-Rezension","authors":"","doi":"10.1026/0033-3042/a000629","DOIUrl":"https://doi.org/10.1026/0033-3042/a000629","url":null,"abstract":"Free AccessTBS-DTK-RezensionPFK 9 – 14: Persönlichkeitsfragebogen für Kinder zwischen 9 und 14 Jahren (5. Aufl.)Published Online:July 27, 2023https://doi.org/10.1026/0033-3042/a000629PDF ToolsAdd to favoritesDownload CitationsTrack Citations ShareShare onFacebookTwitterLinkedInReddit SectionsMoreWiebke Bleidorn, Universität Zürich, SchweizNaemi Brandt, Universität Hamburg, DeutschlandBeschreibung des Tests und seiner diagnostischen ZielsetzungZiel des „PFK 9 – 14“ ist die Erfassung von Persönlichkeitsmerkmalen bei Kindern zwischen neun und 14 Jahren.Mit 180 Items werden 15 Primärfaktoren in drei Äußerungsbereichen der Persönlichkeit erfasst: Verhaltensstile (48 Items), Motive (72 Items), und Aspekte des Selbstbilds (60 Items). Den 15 Primärfaktoren übergeordnet wurden folgende vier Sekundärfaktoren ermittelt: „Derb-draufgängerische Ich-Durchsetzung“, „Emotionalität“, „Aktives Engagement“ und „Selbstgenügsame Isolierung“.Einsatzmöglichkeiten des Verfahrens sehen die Autoren in der Grundlagenforschung, in der schulpsychologischen Diagnostik, in der klinischen und der forensisch-psychologischen Diagnostik (bei der Früherkennung und Diagnosestellung) sowie auch in der Evaluation eingesetzter Maßnahmen im pädagogischen oder therapeutischen Kontext.Für die fünfte Auflage wurde der „PFK 9 – 14“ an einer Stichprobe von 3.229 Schülerinnen und Schülern neu normiert. Es liegen normierte Testwerte differenziert nach Alter, Geschlecht und Schulform vor. Die Autoren präsentieren neue Ergebnisse zur Konstruktvalidität und zur Zuverlässigkeit der Primär- und Sekundärfaktoren. Es wurden keine inhaltlichen Änderungen der Testskalen vorgenommen.Bewertung des Informationsgehalts der VerfahrenshinweiseIn den Verfahrenshinweisen werden die nach dem DTK-Testinformationsstandard notwendigen Informationen zur Bewertung der Objektivität, Zuverlässigkeit und Gültigkeit des Verfahrens weitestgehend gegeben. Es fehlt jedoch eine Übersicht dazu, an welcher Stelle im Manual die Informationen zu finden sind.Aufgrund der Umfänglichkeit des Manuals wäre eine Bündelung von Kerninformationen zur schnellen Beurteilung des Verfahrens gerade für eine praxisnahe Anwendung wünschenswert.Theoretische Grundlagen als Ausgangspunkt der TestkonstruktionDer „PFK 9 – 14“ zielt auf eine möglichst breite und differenzierte Erfassung der kindlichen Persönlichkeit ab, wobei Persönlichkeitszüge als generalisierte, konsistente und relativ zeitstabile Erlebens- und Verhaltenscharakteristika verstanden werden.Drei grundlegende psychologische Positionen bilden die theoretische Basis der drei Äußerungsbereiche: Verhaltensstile (behavioristisch-lernpsychologische Perspektive), Motive (psychodynamische Perspektive), und Selbstbild (kognitionspsychologische Perspektive).Die Primär- und Sekundärfaktoren werden inhaltlich detailliert dargestellt und in Zusammenhang mit ausgewählten Persönlichkeitsskalen und Außenkriterien beschrieben. Eine stärkere Einbettung der Primär- und Sekundärfaktoren in neuere Befund","PeriodicalId":51866,"journal":{"name":"Psychologische Rundschau","volume":"83 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134951207","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"心理学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Nachrichten aus Instituten und Institutionen 关于金融机构和机构的消息

4区心理学

Psychologische Rundschau Pub Date : 2023-07-01 DOI: 10.1026/0033-3042/a000634

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Deutsche Gesellschaft für Psychologie e.V. 德国心理学协会

4区心理学

Psychologische Rundschau Pub Date : 2023-07-01 DOI: 10.1026/0033-3042/a000636

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Fachgruppe Arbeits-, Organisations- und Witschaftspsychologie 职业、组织和退出心理学系

IF 1.2 4区心理学

Psychologische Rundschau Pub Date : 2023-07-01 DOI: 10.1026/0033-3042/a000637

Cornelia Niessen, K. G. Melchers, Sandra Ohly, D. Fay, L. Handke, und Marcel Kern

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Kommentare zu Gärtner, A. et al. (2023). Empfehlungen zur Bewertung wissenschaftlicher Leistungen bei Berufungsverfahren in der Psychologie 《论园丁》(2023)关于评估在审判中科学成果的建议

IF 1.2 4区心理学

Psychologische Rundschau Pub Date : 2023-07-01 DOI: 10.1026/0033-3042/a000631

W. Stroebe, F. Strack

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Fachgruppe Differentielle Psychologie, Persönlichkeitspsychologie und psychologische Diagnostik 差异心理学、人格心理学和心理诊断学系

IF 1.2 4区心理学

Psychologische Rundschau Pub Date : 2023-07-01 DOI: 10.1026/0033-3042/a000638

Tuulia M. Ortner, Andreas Kretzschmar, John F. Rauthmann, Ana N. Tibubos

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Fachgruppe Sozialpsychologie 社会心理学专业组

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Psychologische Rundschau Pub Date : 2023-07-01 DOI: 10.1026/0033-3042/a000641

Jens Lange, Juliane Degner, Ilka H. Gleibs, Eva Jonas

{"title":"<b>Fachgruppe Sozialpsychologie</b>","authors":"Jens Lange, Juliane Degner, Ilka H. Gleibs, Eva Jonas","doi":"10.1026/0033-3042/a000641","DOIUrl":"https://doi.org/10.1026/0033-3042/a000641","url":null,"abstract":"Free AccessFachgruppe SozialpsychologieFaires und valides Shortlisting in Phase 1Jens Lange, Juliane Degner, Ilka H. Gleibs, and Eva JonasJens LangeDr. Jens Lange, Institut für Psychologie, Universität Hamburg, Von-Melle-Park 5, 20146 Hamburg, Deutschland, [email protected]Institut für Psychologie, Universität Hamburg, DeutschlandSearch for more papers by this author, Juliane DegnerInstitut für Psychologie, Universität Hamburg, DeutschlandSearch for more papers by this author, Ilka H. GleibsDepartment of Psychological and Behavioural Science, London School of Economics, Great BritainSearch for more papers by this author, and Eva JonasFachbereich Psychologie, Paris-Lodron Universität Salzburg, ÖsterreichSearch for more papers by this authorPublished Online:July 27, 2023https://doi.org/10.1026/0033-3042/a000641PDF ToolsAdd to favoritesDownload CitationsTrack Citations ShareShare onFacebookTwitterLinkedInReddit SectionsMoreDie Unterzeichnung von CoARA (https://coara.eu/) und DORA (https://sfdora.org) waren wichtige Bekenntnisse der DGPs zur Sicherstellung fairer und valider Berufungsverfahren. Um dieses Bekenntnis mit Leben zu füllen, erarbeiteten Gärtner, Leising und Schönbrodt (2023) aufbauend auf zentralen vorherigen Beiträgen (Gärtner, Leising & Schönbrodt, 2022; Schönbrodt et al., 2022) einen konkreten Vorschlag, wie Forschungsleistungen von Bewerber_innen in Berufungsverfahren beurteilt werden können. Wir stimmen zu, dass dieser Schritt von zentraler Bedeutung ist.Der Unterschied zu jetzigen Berufungsverfahren liegt primär in Phase 1, in der Bewerber_innen anhand konkreter Kriterien für qualitativ hochwertige Forschung quantitativ eingeschätzt werden. Laut Vorschlag sollen nur Bewerber_innen, die eine Mindest-Schwelle von Punkten überschreiten, für eine nähere Begutachtung in Phase 2 ausgewählt werden; ein Shortlisting. Phase 2 unterscheidet sich dagegen wenig von bisherigen Berufungsverfahren nach dem typischen Vorsingen. Die Fairness und Validität zukünftiger Berufungsverfahren hängt folglich entscheidend von der Ausgestaltung von Phase 1 ab.Wir stimmen mit Gärtner et al. (2023) überein, dass ein multidimensionales Punktesystem zur Bewertung der Forschungsqualität in Phase 1 dem jetzigen System gegenüber zu bevorzugen ist und halten das vorgeschlagene multidimensionale Punktesystem (Gärtner et al., 2022) für sehr gelungen. Allerdings sehen wir weitere Wege, Phase 1 sowohl fairer als auch valider zu gestalten. Im Folgenden gehen wir auf diese Wege näher ein.Erhöhung der FairnessGärtner et al. (2022) stellen konkrete Kriterien und Gewichtungsmöglichkeiten zur Bewertung von Publikationen, Datensätzen und Software vor, die Kommissionen unmittelbar verwenden können. Darüber hinaus bleibt es einer Berufungskommission freigestellt, dieses Punktesystem für sich zu ändern. Zu diesem Prozess möchten wir drei Vorschläge machen, die die Fairness des Punktesystems erhöhen können.Erstens, die Kriterien sollten von der Berufungskommission spätestens mit de","PeriodicalId":51866,"journal":{"name":"Psychologische Rundschau","volume":"101 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134951206","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"心理学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Shows How! 展示如何！

IF 1.2 4区心理学

Psychologische Rundschau Pub Date : 2023-06-16 DOI: 10.1026/0033-3042/a000632

Carolyn Nelles, Sylke Langenbeck, Dirk Lubbe, Bettina Doering, Elisa Flach, Christian Götz, Barbara Hinding, J. Lindenmeyer

{"title":"Shows How!","authors":"Carolyn Nelles, Sylke Langenbeck, Dirk Lubbe, Bettina Doering, Elisa Flach, Christian Götz, Barbara Hinding, J. Lindenmeyer","doi":"10.1026/0033-3042/a000632","DOIUrl":"https://doi.org/10.1026/0033-3042/a000632","url":null,"abstract":"Zusammenfassung: Hintergrund: Die neue psychotherapeutische Approbationsordnung sieht erstmals eine anwendungsorientierte Parcoursprüfung vor, in der die therapeutische Handlungskompetenz im Umgang mit Simulationspersonen in fünf Stationen jeweils à 20 Minuten geprüft wird. Fragestellung: Die Pilotstudie, die in Kooperation mit dem IMPP durchgeführt wurde, diente der explorativen Untersuchung des Aufwands, des Schwierigkeitsgrades sowie der Durchführbarkeit und Reliabilität der neuartigen Prüfungsform innerhalb der psychotherapeutischen Ausbildung. Methode: Es wurden zwei Parcours mit jeweils fünf Stationen online mit 39 Studierenden am Ende des dritten Semesters des Masterstudiengangs „Klinische Psychologie und Psychotherapie“ entsprechend der Vorgaben der neuen Approbationsordnung durchgeführt. In jeder Station wurde die therapeutische Handlungskompetenz durch zwei Prüfende anhand vorgegebener Bewertungsbögen bepunktet. Als Bestehensgrenze wurde eine Prüfungsleistung von mindesten 60 % der maximalen Punktzahl in jeder einzelnen Station festgelegt. Die Beurteilungsübereinstimmung innerhalb der einzelnen Stationen wurde mittels Intraklassen-Korrelation (ICC) ermittelt. Für den Gesamtwert der Prüfungsleistung wurden die interne Konsistenz mittels Cronbach’s Alpha sowie der Generalizability-Koeffizient ( G) bestimmt. Ergebnisse: Die 39 geprüften Studierenden erreichten im Mittel 346.29 Punkte ( SD = ± 46.77) von maximal 500 Punkten. Die Durchfallquote betrug damit 59 %. Die Interrater-Reliabilität in den einzelnen Stationen variierte zwischen .091 und .733. In den meisten Stationen war sie befriedigend. Die interne Konsistenz des Gesamturteils betrug α = .85. Der Generalizability-Koeffizient lag für die gesamte Prüfung bei G = .81. Der Gesamtaufwand der Prüfungsdurchführung innerhalb der Hochschule wurde anhand von benötigten Arbeitsstunden bemessen und lag bei ca. 680 Stunden. Diskussion: Es zeigten sich erste Hinweise auf die Qualität der neuen Prüfungsform. Insbesondere war die vorhandene Varianz in den Bewertungen im Wesentlichen auf die Leistung der Studierenden zurückzuführen. Gemeinsam mit den Werten zur internen Konsistenz und zur Prüfenden-Übereinstimmung kann dies als Anzeichen für eine vorhandene Objektivität / Reliabilität der beiden Parcours – im Rahmen der Pilotierung an diesem Standort – gedeutet werden. Die hohe Durchfallquote erfordert weitergehende Untersuchungen. Des Weiteren wäre eine Reduzierung des hohen Aufwandes der Prüfung in dieser Form wünschenswert. Limitationen der Untersuchung sind insbesondere in der geringen, nicht repräsentativen Stichprobengröße zu sehen.","PeriodicalId":51866,"journal":{"name":"Psychologische Rundschau","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":1.2,"publicationDate":"2023-06-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45667126","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"心理学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Berliner Studierfähigkeitstest – Psychologie (BSF-P) 柏林学习能力测试-心理学（BSF-P）

IF 1.2 4区心理学

Psychologische Rundschau Pub Date : 2023-04-28 DOI: 10.1026/0033-3042/a000628

K. Horstmann, Andra Biesok, Katja Witte, Henrik R. Godmann, Karla Fliedner, Lisa Wilm, Larissa Doran, M. Ziegler

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Paradigmen der psychologischen Resilienzforschung 心理恢复研究的范式

IF 1.2 4区心理学

Psychologische Rundschau Pub Date : 2023-04-28 DOI: 10.1026/0033-3042/a000627

Miriam Arnold, Miriam Schilbach, Thomas Rigotti

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