{"title":"Hubungan Pengelolaan Laboratorium Biologi dengan Keterampilan Praktikum Siswa Kelas XI MIPA SMA NU AL MA’ruf Kudus","authors":"Irvan Maulana Fikri, Irma Yuniar Wardhani","doi":"10.30631/edu-bio.v7i1.42","DOIUrl":"https://doi.org/10.30631/edu-bio.v7i1.42","url":null,"abstract":"Pendidikan berperan penting dalam meningkatan (SDM) yang lebih unggul. Sementara ini sekolahan sedang ada pembangunan yang mengakibatkan laboratorium digunakan untuk tempat pembelajaran. Sehingga kegiatan praktikum jarang dilakukan, akibatnya keterampilan praktikum siswa masih belum optimal. Tujuan pada penelitian ini: untuk mengetahui teknis pengelolaan laboratorium biologi, untuk mengetahui keterampilan praktikum siswa, dan untuk mengetahui hubungan pengelolaan laboratorium biologi dengan Keterampilan praktikum siswa. Metode penelitiannya penelitian korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Pengambilan sampelnya teknik cluster random sampling. Teknik analisis datanya analisis deskriptif dan statistik inferensial menggunakan uji spearman. Hasil dan kesimpulan: Pengelolaan laboratorium biologi diperoleh nilai maksimum 74, nilai minimum 50 dan rata-rata 62% sehingga termasuk kategori baik. Keterampilan praktikum siswa diperoleh nilai minimum 26, nilai maksimum 95 dan rata-rata skor 74,14% sehingga termasuk kategori baik. Hubungan pengelolaan laboratorium biologi dengan keterampilan praktikum diperoleh nilai signifikansi (0,095 > 0,05), artinya Ho diterima, tidak terdapat hubungan yang signifikan pengelolaan laboratorium biologi dengan keterampilan praktikum siswa. \u0000Kata Kunci: Pendidikan, Pengelolaan Laboratorium, Keterampilan Praktikum","PeriodicalId":518259,"journal":{"name":"EDU-BIO: Jurnal Pendidikan Biologi","volume":"203 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140529411","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Keterkaitan Genetika Menurut Al-Qur'an Terhadap Pembelajaran Biologi","authors":"Uin Sulthan, Thaha Saifuddin, Jambi, Aina Nadila, Siti Aisah, Miftahuljannati Rahmah, Ardi","doi":"10.30631/edu-bio.v7i1.49","DOIUrl":"https://doi.org/10.30631/edu-bio.v7i1.49","url":null,"abstract":"Al-Qur’an merupakan kitab suci umat islam yang diturunkan oleh Allah SWT. Kepada nabi Muhammad Saw. Yang berisikan seluruh kebutuhan manusia salah satunya termasuk kedalam bidang ilmu pengetahuan atau sains. Genetika merupakan salah satu ilmu pengetahuan yang sangat erat kaitannya dalan Al-Qur’an. Metode yang digunakan dalam artikel ini yaitu kajian kepustakaan. Biologi merupakan sallah satu cabang ilmu pengetahuan sains dan juga berkaitan dengan cara mencari tahu dan memahami tentang diri sendiri, alam semesta dan kehidupan secara sistematis. pada hakikatnya kajian biologi memiliki hubungan Al-Qur’an yang sangat erat dan jika diintegrasikan akan menghasilkan pembelajaran yang bermakna. Kaitan ilmu genetika dengan Al-Qur’an sudah sangat jelas terbuktik dengan adanya ayat-ayat Al-Qur’an yang dapat dijelaskan teori-teori ilmu genetika","PeriodicalId":518259,"journal":{"name":"EDU-BIO: Jurnal Pendidikan Biologi","volume":"152 19","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140529557","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Pengaruh Model Pembelajaran Gallery Walk berbantuan Crossword Puzzle terhadap Hasil Belajar Kognitif dan Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas XII MIPA pada Materi Evolusi di SMAIT Ihsanul Fikri","authors":"Shinta Nurfaizah","doi":"10.30631/edu-bio.v7i1.67","DOIUrl":"https://doi.org/10.30631/edu-bio.v7i1.67","url":null,"abstract":"Penelitian ini dilatar belakangi oleh masih belum maksimalnya hasil belajar kognitif dan motivasi belajar peserta didik kelas XII SMAIT Ihsanul Fikri dalam mempelajari materi Evolusi. Selain itu model pembelajaran yang digunakan masih kurang bisa mengoptimalkan hasil belajar kognitif dan motivasi belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Gallery Walk berbantuan Crossword Puzzle terhadap hasil belajar kognitif dan motivasi belajar peserta didik pada materi Evolusi. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode quasy experiment tipe the nonequivalent control group design melalui tes tertulis dan skala motivasi belajar. Hasil penelitian menunjukkan nilai signifikansi hasil belajar kognitif sebesar 0,001 yang berarti terdapat pengaruh model belajar terhadap hasil belajar kognitif. Sementara nilai signifikansi motivasi belajar sebesar 0.000 yang berarti terdapat pengaruh terhadap motivasi belajar. Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh model pembelajaran Gallery Walk berbantuan Crossword Puzzle terhadap hasil belajar kognitif dan motivasi belajar pada peserta didik.","PeriodicalId":518259,"journal":{"name":"EDU-BIO: Jurnal Pendidikan Biologi","volume":"30 8","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140529533","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
