Ciencia, Docencia y Tecnología最新文献

Construyendo herramientas metodológicas para habitar la ciencia económica feminista 构建女性主义经济科学的方法论工具

Ciencia, Docencia y Tecnología Pub Date : 2024-07-22 DOI: 10.33255/3571/1748

M. Locher, L. Logiodice, M. F. Pagura

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Las categorías de politización, peronización, partidización y radicalización 政治化、庇隆化、党派化和激进化的类别

Ciencia, Docencia y Tecnología Pub Date : 2024-05-06 DOI: 10.33255/3571/1728

Sergio Friedemann

{"title":"Las categorías de politización, peronización, partidización y radicalización","authors":"Sergio Friedemann","doi":"10.33255/3571/1728","DOIUrl":"https://doi.org/10.33255/3571/1728","url":null,"abstract":"El artículo reconstruye aspectos poco conocidos de la trayectoria de Rolando García relacionados con su desempeño político-profesional en los años 60/70 y su integración al movimiento peronista. A través de fuentes escritas y orales se observarán intervenciones en la revista Ciencia Nueva, su participación al frente del Consejo Tecnológico del Movimiento Nacional Justicialista, su actuación durante la apertura institucional de 1973 y un acercamiento a la organización Montoneros. También se comparten hallazgos respecto de sus primeros encuentros con Perón. Asimismo, el escrito aporta elementos para la problematización de categorías recurrentes en la bibliografía: se argumenta que las ideas de politización del campo académico, peronización de los sectores medios, partidización de la vida universitaria y radicalización política, son el resultado de trabajos de fronterización realizados desde la academia, el ensayo y la intervención política para fortalecer ámbitos de pertenencia y construir alteridades. La noción de frontera resulta así fructífera para dar cuenta de pasajes e hibridaciones entre identidades, ámbitos y tipos de prácticas que no se encuentran separadas a priori.","PeriodicalId":516621,"journal":{"name":"Ciencia, Docencia y Tecnología","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141006011","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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La gestión regional de las instituciones de educación superior en Costa Rica: Un análisis desde el enfoque de sistemas de innovación 哥斯达黎加高等教育机构的区域管理：从创新系统的角度进行分析

Ciencia, Docencia y Tecnología Pub Date : 2024-05-03 DOI: 10.33255/7135/1907

Yahaira Delgado Benavides

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La medición multidimensional de la pobreza en Argentina: propuesta metodológica 阿根廷贫困的多维衡量：方法建议

Ciencia, Docencia y Tecnología Pub Date : 2024-03-27 DOI: 10.33255/3570/1642

César Sione

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Análisis bibliométrico como herramienta de gestión para la planificación estratégica institucional: producción bibliográfica del INIA Uruguay. 作为机构战略规划管理工具的文献计量分析：乌拉圭国家图书馆协会的书目编制。

Ciencia, Docencia y Tecnología Pub Date : 2024-03-27 DOI: 10.33255/3570/1905

S. Oviedo, G. Molina, Juan Mechelk

{"title":"Análisis bibliométrico como herramienta de gestión para la planificación estratégica institucional: producción bibliográfica del INIA Uruguay.","authors":"S. Oviedo, G. Molina, Juan Mechelk","doi":"10.33255/3570/1905","DOIUrl":"https://doi.org/10.33255/3570/1905","url":null,"abstract":"Uno de los principales desafíos de las instituciones públicas de ciencia y tecnología radica en alinear las actividades y resultados de la investigación con la agenda de I+D y los lineamientos estratégicos definidos institucionalmente. Dentro de los factores que definen este alineamiento se encuentran las publicaciones científicas, consideradas incluso en muchos casos como el principal producto de las actividades de investigación. En el caso del Instituto Nacional de Investigación Agropecuaria (INIA) de Uruguay se definió como política institucional el mejorar los indicadores de cantidad y calidad de publicaciones científicas arbitradas. Para cumplir este objetivo se definieron diferentes acciones a implementar. Con el objetivo de monitorear los resultados de estas se realizó un estudio bibliométrico de las publicaciones del INIA en el período 2011-2022. El artículo que aquí se propone presenta los resultados obtenidos, permitiendo la discusión acerca de la pertinencia estratégica, la evolución, la conformación de grupos de trabajo y las vinculaciones institucionales en relación con la publicación de artículos científicos. Este tipo de análisis contribuye a la revisión continua de la estrategia institucional de forma ágil, dinámica y eficiente.","PeriodicalId":516621,"journal":{"name":"Ciencia, Docencia y Tecnología","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140374335","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Experiencia escolar sobre el rol socio-educativo de los clubes ambientales en la enseñanza de las Ciencias Naturales 环境俱乐部在自然科学教学中的社会教育作用的学校经验。

Ciencia, Docencia y Tecnología Pub Date : 2024-03-01 DOI: 10.33255/3570/1669

E. Amatta, Patricia Asunto, Claudia De Los Ríos, Leandro Ormeño, Valeria E. Campos

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Análisis del "modo" en la construcción del discurso pedagógico digital 数字教学话语构建中的 "模式 "分析

Ciencia, Docencia y Tecnología Pub Date : 2024-02-21 DOI: 10.33255/3570/1653

Nájla Caixeta, Romina Cariaga, V. Svensson

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Programa Federal Equipar Ciencia (2022-2023): ¿una novedad institucional para la desconcentración territorial de la inversión pública? Equipar Ciencia 联邦计划（2022-2023 年）：公共投资地域分散的制度创新？

Ciencia, Docencia y Tecnología Pub Date : 2024-02-16 DOI: 10.33255/3570/1709

Andrés Niembro

{"title":"Programa Federal Equipar Ciencia (2022-2023): ¿una novedad institucional para la desconcentración territorial de la inversión pública?","authors":"Andrés Niembro","doi":"10.33255/3570/1709","DOIUrl":"https://doi.org/10.33255/3570/1709","url":null,"abstract":"La federalización de la ciencia y la tecnología (CyT) en Argentina ha ganado impulso con la sanción de la Ley 27.614/2021 y la instrumentación, desde 2022, de un programa presupuestario ministerial para tal fin. Este artículo busca evaluar el impacto territorial del Equipar Ciencia, uno de los instrumentos asociados a dicho financiamiento. Para ello, se analizan datos provinciales de las tres principales rondas de adjudicación (junio 2022-junio 2023) y se discuten los resultados a la luz de declaraciones de funcionarios y aspectos técnicos de este y otros instrumentos de la política científica. La distribución provincial del Equipar se condice con una lógica de discriminación positiva, atendiendo a las desigualdades de origen y favoreciendo la aprobación de buena parte de las solicitudes de provincias de menor desarrollo relativo, lo contrario a lo que pasa con los proyectos científicos de la Agencia I+D+i o el ingreso de investigadores al CONICET. Esta disociación no permite una política consistente de desconcentración territorial de la inversión pública. Entre las diversas inercias institucionales, los fondos de federalización y el Equipar continúan siendo gestionados de forma centralizada.","PeriodicalId":516621,"journal":{"name":"Ciencia, Docencia y Tecnología","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139960439","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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¿El doctorado es siempre un trayecto solitario? Estudio de caso de un doctorado que se piensa como comunidad de práctica 博士学位总是孤独的旅程吗？自诩为实践社区的博士学位案例研究

Ciencia, Docencia y Tecnología Pub Date : 2024-01-01 DOI: 10.33255/3570/1699

L. Fernández Fastuca

{"title":"¿El doctorado es siempre un trayecto solitario? Estudio de caso de un doctorado que se piensa como comunidad de práctica","authors":"L. Fernández Fastuca","doi":"10.33255/3570/1699","DOIUrl":"https://doi.org/10.33255/3570/1699","url":null,"abstract":"En el presente artículo nos propusimos realizar un estudio de caso para analizar el curriculum de los programas doctorales para la formación de investigadores, que presenta notas pedagógicas distintivas. Esta implica la formación en un oficio que tiene características diversas según el área disciplinar. Dichas particularidades del oficio implican que la formación en este es un proceso de enculturación en una comunidad de práctica; en este caso la comunidad académica. \u0000Realizamos un estudio cualitativo de corte interpretativo, con un diseño de estudio de caso. Las técnicas de recolección de datos fueron: análisis documental y entrevistas. Los resultados indican que el curriculum es una construcción colectiva a partir del principio de investigar interdisciplinariamente sobre problemas aplicados. Para ello, se proponen dispositivos pedagógicos que potencian el trabajo conjunto como comunidad de práctica. Específicamente, la participaciónd e los estudiantes en el diseño de la oferta de cursos, el monitoreo mediado por la comunidad y el monitoreo mediado por especialistas. Estos últimos son mecanismos de evaluación formativa que promueven un acompañamiento a lo largo de todo el trayecto formativo.","PeriodicalId":516621,"journal":{"name":"Ciencia, Docencia y Tecnología","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139640788","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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