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Lifestyle of health workers from pediatric units during the pandemic: A cross-sectional study 大流行期间儿科医务人员的生活方式：横断面研究

Journal of Physical Education Pub Date : 2024-01-17 DOI: 10.4025/jphyseduc.v34i1.3441

Milena Oliveira Coutinho, Michael Daian Pacheco Ramos, Larissa De Souza Correia, J. C. Cavalcante Neto

{"title":"Lifestyle of health workers from pediatric units during the pandemic: A cross-sectional study","authors":"Milena Oliveira Coutinho, Michael Daian Pacheco Ramos, Larissa De Souza Correia, J. C. Cavalcante Neto","doi":"10.4025/jphyseduc.v34i1.3441","DOIUrl":"https://doi.org/10.4025/jphyseduc.v34i1.3441","url":null,"abstract":"This study aimed to assess the lifestyle of health workers in pediatric units of Bahia, Brazil, by comparing the total and domain scores of the Fantastic Lifestyle Questionnaire (FLQ) according to sex, age group, and employment profile. This cross-sectional study included 407 health workers from four pediatric health units in Bahia. The FLQ and a sociodemographic questionnaire were answered via Google Forms during the COVID-19 pandemic. Men scored significantly lower than women in the ‘tobacco and toxics’ (p = 0.046) and ‘alcohol’ (p < 0.001) domains but higher in the ‘sleep, seat belt, stress, and safe sex’ domain (p = 0.01). Younger health workers (18 to 34 years old) scored significantly higher than older workers (35 to 64 years old) in the ‘tobacco and toxics’ domain (p = 0.03). Direct healthcare workers (e.g., nurses and doctors) scored significantly higher than indirect healthcare workers (e.g., administrators) in the ‘tobacco and toxics’ domain (p = 0.04). Despite the COVID-19 pandemic, the lifestyle of most workers was classified as very good (56.02%). Our findings indicate changes in the lifestyle of health workers, especially concerning the use of tobacco, alcohol, and conditions related to sleep, stress, safe sex, and traffic safety behaviors. Future studies are recommended to understand better the determinants and conditioning factors of tobacco use by health workers and design targeted public health initiatives.","PeriodicalId":513360,"journal":{"name":"Journal of Physical Education","volume":"76 6","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140505160","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Educação física escolar em EAD: uma revisão integrativa no contexto pandêmico da COVID-19 远程学习中的学校体育：COVID-19 大流行背景下的综合审查

Journal of Physical Education Pub Date : 2024-01-12 DOI: 10.4025/jphyseduc.v34i1.3442

Cristiano Vieira Santana, Amauri Aparecido Bássoli de Oliveira, Ana Luiza Barbosa Ana Luiza Barbosa Anversa, Yedda Maria da Silva Caraçato de Sousa, Vânia de Fátima Matias de Souza

{"title":"Educação física escolar em EAD: uma revisão integrativa no contexto pandêmico da COVID-19","authors":"Cristiano Vieira Santana, Amauri Aparecido Bássoli de Oliveira, Ana Luiza Barbosa Ana Luiza Barbosa Anversa, Yedda Maria da Silva Caraçato de Sousa, Vânia de Fátima Matias de Souza","doi":"10.4025/jphyseduc.v34i1.3442","DOIUrl":"https://doi.org/10.4025/jphyseduc.v34i1.3442","url":null,"abstract":"A prática pedagógica em Educação Física Escolar, surpreendida pela pandemia, foi obrigada a se adaptar e aprender como se comportar no novo cenário educacional. O objetivo deste trabalho foi (re)conhecer a transposição didática dos docentes de Educação Física Escolar em relação ao uso das Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (NTICs) para o ensino, em especial no período de pandemia da COVID19. Para tal, elaboramos um estudo de natureza qualitativa, de cunho exploratório, com foco metodológico na revisão integrativa do estado da arte acerca da Educação Física Escolar em contexto virtual/remoto. A busca de produções científicas centrou-se nas bases de dados Scopus (Elsevier) e Web of Science. Identificamos e selecionamos 16 artigos que revelaram subcategorias de análises basilares para o avanço na compreensão da realidade didática no contexto pandêmico. Concluímos que se faz necessário um progresso no volume de estudos acerca da realidade virtual/remoto sobre Educação Física Escolar; que o ensino em realidade virtual/remoto é um fenômeno multifacetado, de múltiplas abrangências, não apenas como subcategoria da Educação, mas como um novo fenômeno formativo caminhando a pari passu com a própria, em função de suas particularidades; e que essa nova realidade, confunde, causa receios, e ao mesmo tempo empolga pela sua dinâmica.","PeriodicalId":513360,"journal":{"name":"Journal of Physical Education","volume":"38 12","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140509701","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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