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desafios da eleição de diretores na rede pública estadual de educação do Rio Grande do Norte-RN no contexto de reconstrução democrática 在民主重建背景下北里约格朗德州教育网（Rio Grande do Norte-RN）选举校长所面临的挑战
Revista de Administração Educacional Pub Date : 2024-05-20 DOI: 10.51359/2359-1382.2023.262063
Larissa Maria da Costa Fernandes Oliveira, Magnólia Margarida dos Santos Morais, Claudenyce Dantas de Souza, Daniela Cunha Terto
{"title":"desafios da eleição de diretores na rede pública estadual de educação do Rio Grande do Norte-RN no contexto de reconstrução democrática","authors":"Larissa Maria da Costa Fernandes Oliveira, Magnólia Margarida dos Santos Morais, Claudenyce Dantas de Souza, Daniela Cunha Terto","doi":"10.51359/2359-1382.2023.262063","DOIUrl":"https://doi.org/10.51359/2359-1382.2023.262063","url":null,"abstract":" Este artigo tem como objetivo realizar uma análise sobre a participação dos candidatos nos processos de eleições de diretores e vice-diretores escolares da referida rede de ensino, considerando os pleitos de 2019 e 2022. Para isso, utiliza como procedimentos de pesquisa a revisão bibliográfica, a análise documental e análise de dados do Sistema Integrado de Gestão da Educação (SigEduc) referentes às eleições para os últimos dois triênios (2020 a 2022 e 2023 a 2025). A análise mostrou uma diminuição no percentual de candidaturas homologadas no segundo pleito em comparação ao primeiro e uma incidência muito baixa no número de escolas que tiveram a possibilidade de escolha entre duas ou mais chapas e suas respectivas propostas de gestão nos dois triênios analisados. O estudo permite inferir que a diminuição das chapas inscritas no processo eleitoral tenha influência do contexto social e político pouco afeito à participação social que se estabeleceu no país desde 2016.","PeriodicalId":500978,"journal":{"name":"Revista de Administração Educacional","volume":"39 7","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141120443","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Supervisão Pedagógica e mediação de conflitos na prática dos gestores escolares em Moçambique 莫桑比克学校管理实践中的教学监督与冲突调解
Revista de Administração Educacional Pub Date : 2023-08-09 DOI: 10.51359/2359-1382.2022.258241
Rogério Filipe Mário, Anfibio Zacarias Huo
{"title":"Supervisão Pedagógica e mediação de conflitos na prática dos gestores escolares em Moçambique","authors":"Rogério Filipe Mário, Anfibio Zacarias Huo","doi":"10.51359/2359-1382.2022.258241","DOIUrl":"https://doi.org/10.51359/2359-1382.2022.258241","url":null,"abstract":"Este estudo é fruto da pesquisa subordinada a supervisão pedagógica e mediação de conflitos na prática dos gestores escolares em Moçambique, cujo objetivo central é de analisar a influência da supervisão pedagógica na gestão de conflitos pedagógicos nas escolas secundárias em Moçambique. Metodologicamente, foi usada a abordagem de pesquisa qualitativa, com teor descritivo, de modo a responder aos objetivos e ao problema previamente estabelecidos. Para a coleta de dados, recorreu-se à entrevista semiestruturada, e para a sua análise, foi usada a técnica de análise de conteúdo defendida por Bardin. A amostra foi composta por 8 gestores de escolas secundárias localizadas na cidade de Maputo. Com isso, o estudo concluiu que a supervisão pedagógica assente na gestão estratégica de conflitos auxilia as partes em confronto na busca de alternativas rumo a uma solução satisfatória, permitindo que os elementos envolvidos em situações conflituosas respeitem as regras e normas de convivência e socialização a nível das escolas, em particular.","PeriodicalId":500978,"journal":{"name":"Revista de Administração Educacional","volume":"63 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135746129","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Práticas avaliativas no ensino remoto de Física: um estudo com professores de um curso de Licenciatura em Física 物理远程教学中的评价实践:物理学位课程教师的研究
Revista de Administração Educacional Pub Date : 2023-08-08 DOI: 10.51359/2359-1382.2022.259058
Thamyris Araújo de Moura, Andreza Maria de Lima
{"title":"Práticas avaliativas no ensino remoto de Física: um estudo com professores de um curso de Licenciatura em Física","authors":"Thamyris Araújo de Moura, Andreza Maria de Lima","doi":"10.51359/2359-1382.2022.259058","DOIUrl":"https://doi.org/10.51359/2359-1382.2022.259058","url":null,"abstract":"Nesta pesquisa, analisamos as práticas avaliativas no ensino remoto de docentes das disciplinas específicas do curso de Licenciatura em Física do IFPE - campus Pesqueira. Constituíram-se referenciais teóricos de avaliação autores como Hoffmann (2001, 2017) e Luckesi (1999). A pesquisa é qualitativa. Participaram seis professores das disciplinas específicas da Licenciatura em Física do IFPE – campus Pesqueira. Para a coleta de informações, realizada remotamente durante à pandemia da covid 19, utilizamos a entrevista semiestruturada. Para a análise, utilizamos a Técnica de Análise de Conteúdo. Nossos resultados mostraram que os professores desenvolveram práticas avaliativas no ensino remoto similares às que utilizam no ensino presencial. A maioria permaneceu utilizando instrumentos avaliativos como provas e listas de exercícios de forma pontual com o objetivo de verificar a aprendizagem e atribuir uma nota. Essa prática avaliativa se distancia de uma perspectiva de avaliação processual.","PeriodicalId":500978,"journal":{"name":"Revista de Administração Educacional","volume":"50 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135840878","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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As práticas de governança e gestão de pessoas adotadas por Instituições Federais de Ensino 巴西联邦教育机构采用的治理和人员管理实践，以及巴西联邦教育机构采用的治理和人员管理实践
Revista de Administração Educacional Pub Date : 2023-08-07 DOI: 10.51359/2359-1382.2022.251802
Danielle Christiane Tiefensee Cascaes, Douglas Paulesky Juliani
{"title":"As práticas de governança e gestão de pessoas adotadas por Instituições Federais de Ensino","authors":"Danielle Christiane Tiefensee Cascaes, Douglas Paulesky Juliani","doi":"10.51359/2359-1382.2022.251802","DOIUrl":"https://doi.org/10.51359/2359-1382.2022.251802","url":null,"abstract":"Este estudo objetiva identificar práticas de gestão de pessoas adotadas por Instituições Federais de Ensino (IFEs) em 2021 e possíveis inconsistências no resultado de governança e gestão de pessoas no último Levantamento Integrado de Governança e Gestão Pública do Tribunal de Contas da União (TCU). A pesquisa é de natureza aplicada e quali-quantitativa. Quanto aos objetivos, a pesquisa é descritiva e utiliza os procedimentos: pesquisa documental e entrevista. Foram entrevistados 10 servidores de unidades de gestão de pessoas de 8 IFEs. Em 75% das IFEs pesquisadas houve a validação do resultado do Levantamento do TCU de 2018. Na maioria das instituições pesquisadas o resultado foi validado, no entanto, sugere-se que o TCU aprimore a forma de coleta dos dados. Observou-se desempenhos bastantes díspares entre as IFEs pesquisadas quanto a adoção das boas práticas de gestão de pessoas do TCU.","PeriodicalId":500978,"journal":{"name":"Revista de Administração Educacional","volume":"66 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135999471","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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A regulação da política educacional em Petrolina para a proteção dos direitos da educação no contexto da pandemia da covid-19 在covid-19大流行背景下保护受教育权的Petrolina教育政策监管
Revista de Administração Educacional Pub Date : 2023-08-07 DOI: 10.51359/2359-1382.2022.257527
Maria de Fátima Nascimento dos Reis, Bianca da Silva, José Almir do Nascimento, Amarildo Muniz Malvezzi
{"title":"A regulação da política educacional em Petrolina para a proteção dos direitos da educação no contexto da pandemia da covid-19","authors":"Maria de Fátima Nascimento dos Reis, Bianca da Silva, José Almir do Nascimento, Amarildo Muniz Malvezzi","doi":"10.51359/2359-1382.2022.257527","DOIUrl":"https://doi.org/10.51359/2359-1382.2022.257527","url":null,"abstract":"O presente artigo busca identificar como a normatização da política educacional para a rede municipal de ensino como Petrolina-PE respaldou a garantia dos direitos educacionais de estudantes, no contexto da pandemia da Covid-19. Para isso, discorre a respeito da Educação como política pública, com vistas a efetivar os direitos da educação declarados pelo Estatuto da Criança e do Adolescente. Analisamos a tratativa da Educação como direito em Petrolina a partir de 14 Instruções Normativas, tendo como base a disposição do ciclo de políticas públicas e concluímos que, no que concerne a Petrolina, embora não tenha sido possível verificarmos os efeitos de tais normativas no cotidiano dos estudantes, constatamos que a administração municipal adotou medidas que assegurassem os direitos determinados como fundamentais para a garantia dos direitos da educação no contexto da pandemia.","PeriodicalId":500978,"journal":{"name":"Revista de Administração Educacional","volume":"36 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135999470","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Gestão Democrática em uma rede municipal de ensino do estado da Paraíba (1989-2018): avanços e entraves paraiba州市立学校的民主管理(1989-2018):进展与障碍
Revista de Administração Educacional Pub Date : 2023-08-07 DOI: 10.51359/2359-1382.2022.258227
Maria Valquiria de Vasconcelos Cordeiro, Andréia Ferreira da Silva
{"title":"Gestão Democrática em uma rede municipal de ensino do estado da Paraíba (1989-2018): avanços e entraves","authors":"Maria Valquiria de Vasconcelos Cordeiro, Andréia Ferreira da Silva","doi":"10.51359/2359-1382.2022.258227","DOIUrl":"https://doi.org/10.51359/2359-1382.2022.258227","url":null,"abstract":"O artigo apresenta resultado de pesquisa que analisou a institucionalização do princípio da gestão democrática na rede municipal de ensino de São Vicente do Seridó/PB, de 1989 a 2018. Para tal, foram considerados nove indicadores de democratização da gestão educacional e escolar, construídos no próprio desenvolvimento da investigação. Resulta de revisão bibliográfica, da análise de documentos de política educacional e da realização de entrevistas semiestruturas com gestores e docentes. O estudo identificou a inserção de alguns preceitos relativos à gestão democrática na regulamentação municipal, no entanto, a existência de fortes traços patrimonialistas vem-se constituindo em entrave para a implantação de processos efetivos de participação na realidade municipal e no seu setor educacional.","PeriodicalId":500978,"journal":{"name":"Revista de Administração Educacional","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135999468","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Evasão nos cursos de Turismo: um estudo de caso na Universidade Federal de Alagoas 旅游课程中的逃避:阿拉格斯联邦大学的案例研究
Revista de Administração Educacional Pub Date : 2023-08-07 DOI: 10.51359/2359-1382.2022.255045
Mayara Vieira Rios, Camila Fialho de Oliveira, Nicholas Joseph Tavares da Cruz, Ibsen Mateus Bittencourt Santana Pinto
{"title":"Evasão nos cursos de Turismo: um estudo de caso na Universidade Federal de Alagoas","authors":"Mayara Vieira Rios, Camila Fialho de Oliveira, Nicholas Joseph Tavares da Cruz, Ibsen Mateus Bittencourt Santana Pinto","doi":"10.51359/2359-1382.2022.255045","DOIUrl":"https://doi.org/10.51359/2359-1382.2022.255045","url":null,"abstract":"A evasão nas Instituições de Ensino tem chamado a atenção dos gestores públicos devido ao seu potencial de afetar todas as áreas da sociedade. O curso de turismo apresenta altos índices de evasão no Brasil. O objetivo deste estudo é de analisar o fenômeno da evasão no curso de turismo da Universidade Federal de Alagoas (UFAL), entre 2013 e 2018. Trata-se de um estudo de caso de caráter exploratório, utilizando abordagem mista, levantamento de dados e questionário estruturado. Os resultados obtidos foram preocupantes, os índices de evasão e retenção têm sido elevados devido a fatores variados.","PeriodicalId":500978,"journal":{"name":"Revista de Administração Educacional","volume":"46 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135999469","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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