Emasains Jurnal Edukasi Matematika dan Sains最新文献

{"title":"Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament pada Mata Pelajaran Biologi Kelas 11 Dapat Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa","authors":"Putu Diah Kirana Purnama Dewi, Juwana I Dewa Putu","doi":"10.59672/emasains.v12i2.2790","DOIUrl":"https://doi.org/10.59672/emasains.v12i2.2790","url":null,"abstract":"Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa pada mata pelajaran biologi kelas XI MIPA 2 SMA Negeri 1 Kuta Utara tahun ajaran 2022/2023 dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT). Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar observasi keterampilan kolaborasi siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah melalui observasi dan wawancara. Penelitian ini menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menyatakan bahwa terjadi peningkatan keterampilan kolaborasi siswa dari siklus 1 ke siklus 2 dari aspek kerjasama (50% menjadi 77%), tanggung jawab (59% menjadi 74%), kompromi (57% menjadi 73%), komunikasi (56% menjadi 77%), dan fleksibilitas (57% menjadi 76%). Hasil sudah mencapai indikator keberhasilan yang ditentukan, yaitu persentase tiap aspek mencapai >60% sehingga membuktikan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament pada mata pelajaran biologi kelas 11 dapat meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa.","PeriodicalId":495648,"journal":{"name":"Emasains Jurnal Edukasi Matematika dan Sains","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135297325","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Penerapan Metode Tanya Jawab Berbantuan Sketchfab Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas XI MIPA 3 Tahun Ajaran 2022/2023","authors":"Fransiska Yunita Sembung, Suka Widana I Nengah","doi":"10.59672/emasains.v12i2.2825","DOIUrl":"https://doi.org/10.59672/emasains.v12i2.2825","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui untuk penerapan metode tanya jawab berbantuan Sketchfab meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas XI MIPA 3 tahun ajaran 2022/2023. Jenis penelitian ini yaitu penelitian metode penelitian yang digunakan yakni Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari tahapan (1) Perencanaan, (2) Tindakan, (3) Pengamatan, (4) Refleksi. Penelitian tindakan kelas yang dilakukan menggunakan metode tanya jawab berbantuan Sketchfab bertempat di SMA Negeri 11 Denpasar terdiri dari 2 Siklus yang terdiri dari asinkronus dan sinkronus dengan subjek peserta didik kelas XI MIPA 3. Analisis dilakukan secara kuantitatif dan deskriptif. Hasil belajar dikatakan terjadi peningkatakan jika hasil belajar dikatakan berhasil bila rata-rata hasil belajar biologi peserta didik ≥ 75. Pada data awal didapati bahwa hasil nilai rata-rata yaitu 55 didapati 11 orang peserta didik tuntas (34%) dikategorikan kurang dan sebanyak 21 orang peserta tidak tuntas (65%). Pada siklus I nilai rata-rata sebesar 81 dengan 26 orang peserta didik tuntas (81%) dikategorikan baik sekali dan sebanyak 6 orang peserta tidak tuntas (18%). Siklus II nilai rata-rata sebesar 75 dengan 25 orang peserta didik tuntas (78%) dikategorikan baik sekali dan sebanyak 7 orang peserta tidak tuntas (21%). Saran dari penelitian ini adalah soal yang dibuat harus menyesuaikan dengan topik pembahasan saat pembelajaran dan level kognitif harus disesuaikan dengan waktu pembelajaran dan di kontestualkan berdasarkan permasalahan yang ada. Berdasarkan hasil tersebut penerapan metode tanya jawab berbantuan Sketchfab dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas XI MIPA 3 Tahun Ajaran 2022/2023
 Kata-Kata Kunci: Metode Tanya Jawab, Hasil Belajar, Sketchfab
","PeriodicalId":495648,"journal":{"name":"Emasains Jurnal Edukasi Matematika dan Sains","volume":"45 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135297481","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbasis Geogebra Terhadap Hasil Belajar Kelas VIII SMP N 1 Kuta Utara","authors":"Kurnaiwan Palgunadi I Made Putra, Ledyari Noviyanti Putu, Ade Andre Payadnya I Putu","doi":"10.59672/emasains.v12i2.3015","DOIUrl":"https://doi.org/10.59672/emasains.v12i2.3015","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikansi pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbasis geogebra terhadap hasil belajar siswa kelas VIII SMP N 1 Kuta Utara. Jenis penelitian ini merupakan penelitian Quasi Experimental dengan desain Posttest Only Control Grup. Populasi penelitian ini seluruh kelas VIII sebanyak 13 kelas yang totalnya 442 orang. Sampel diambil dengan teknik Cluster Random Sampling. Setelah dilakukan dengan teknik Random Sampling didapat dua kelas yaitu kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII D sebagai kelas kontrol. Analisis datanya menggunakan uji normalitas, uji homogenitas varians dan uji hipotesis. Hasil uji normalitas menunjukkan yaitu 2,974 < 11,07 pada kelompok eksperimen dan yaitu 3,42 < 11,07 pada kelompok kontrol. Selanjutnya uji homogenitas varians menunjukkan < yaitu 1,25 < 1,77 dan uji hipotesis menunjukkan > yakni 2,153 > , ditolak dan diterima. Dari perhitungan penelitian tersebut menunjukkan bahwa hasil belajar dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbasis geogebra lebih tinggi dibanding pembelajaran konvensional. Model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbasis geogebra lebih baik terhadap hasil belajar siswa SMP N 1 Kuta Utara","PeriodicalId":495648,"journal":{"name":"Emasains Jurnal Edukasi Matematika dan Sains","volume":"38 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135297323","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"STUDI PENGETAHUAN DAN SIKAP TENTANG PENYAKIT HIV/AIDS PADA PESERTA DIDIK KELAS XI DI SMK NEGERI 1 DENPASAR","authors":"Nur Chairunnisa Kholifah, Suanda I Wayan, Mirah Dharmadewi Anak Agung Istri","doi":"10.59672/emasains.v12i2.3175","DOIUrl":"https://doi.org/10.59672/emasains.v12i2.3175","url":null,"abstract":"Abstrak. AIDS merupakan akronim dalam Bahasa Inggris, yaitu Acquired Immune Deficiency Syndrome (Sindrom Defisiensi Imun Dapatan), adalah satu kumpulan gejala yang ditimbulkan oleh virus HIV atau Human Immunodeficiency Virus yang menyerang sistem kekebalan tubuh manusia yang mengakibatkan turunnya atau hilangnya daya tahan tubuh sehingga mudah terjangkit penyakit infeksi. Kenyataannya pengetahuan tentang HIV/AIDS dikalangan remaja masih tidak cukup. Kurangnya minat mereka dalam menggali informasi karena dianggap masih tabu dan memalukan jika membahas perilaku seks. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengetahuan dan sikap tentang penyakit HIV/AIDS pada peserta didik kelas XI SMK Negeri 1 Denpasar. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian ini sebanyak 100 responden (peserta didik kelas XI). Data yang dikumpulkan merupakan data primer yang diperoleh melalui angket. Data yang diperoleh melalui teknik analisis deskriptif kuantitatif dengan bantuan software SPSS versi 29.00 for windows. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh pengetahuan tentang penyakit HIV/AIDS pada peserta didik kelas XI di SMK Negeri 1 Denpasar menunjukkan bahwa dari 100 responden terdapat 70 orang (70%) memiliki pengetahuan yang baik, 29 orang (29%) pengetahuan yang cukup dan 1 orang (1%) pengetahuan kurang. Pada variabel sikap menunjukkan hasil dari 100 orang, sebanyak 96 orang (96%) memiliki sikap positif dan 4 orang (4%) memiliki sikap negatif tentang penyakit HIV/AIDS. Maka dapat disimpulkan bahwa pengetahuan tentang penyakit HIV/AIDS pada peserta didik kelas XI termasuk baik dan sikap tentang pencegahan penyakit HIV/AIDS peserta didik kelas XI di SMK Negeri 1 Denpasar termasuk positif.","PeriodicalId":495648,"journal":{"name":"Emasains Jurnal Edukasi Matematika dan Sains","volume":"30 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135297324","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Formulasi dan Uji Sifat Fisik Cairan Penyubur Rambut yang berupa Sediaan Hair Tonik Ekstrak Seledri","authors":"Ni Made Sukma Sanjiwani Sanjiwani, Sudiarsa I Wayan, Mirah Mariyati Ni Putu Ayu, Adelia Vinanda Ketut","doi":"10.59672/emasains.v12i2.3127","DOIUrl":"https://doi.org/10.59672/emasains.v12i2.3127","url":null,"abstract":"Hair can prevented his loss with use hair tonic natural . One hair tonic naturally can prevent loss and fertilize hair is hair tonic extract celery . Study This own objective For know organoleptic from hair tonic extract celery in 3 formulations for 1 month in every week and for know pH value, density and viscosity of hair tonic extract celery in 3 formulations for 1 month in every the week. Making hair tonic extract celery made with way , extract thick celery weighed especially formerly using 3 formulations, each extract thick celery dissolved with ethanol Then mashed with mortar then added fluid tongue crocodile Then mashed again and lastly added aroma to each formulation furthermore mashed until homogeneous with mortar. Research results produce that extract thick celery and liquid tongue crocodile can formulated become a hair tonic with addition 96% ethanol and fragrance. However based on organoleptic data, pH, weight type all formulation hair tonic preparations and controls are also stable and already fulfil hair tonic requirements that can use on skin head . While on the value viscosity , the most satisfying formula condition stability are formulas 1 and 2 as well control with addition extract celery in formula 1 is 2 grams and formula 2 is 4 grams while in the control No There is addition extract celery .","PeriodicalId":495648,"journal":{"name":"Emasains Jurnal Edukasi Matematika dan Sains","volume":"26 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135297326","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI BERBANTUAN LKPD ONLINE (LIVEWORKSHEET) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA","authors":"Juwana I Dewa Putu, Fitriana Aida","doi":"10.59672/emasains.v12i2.2765","DOIUrl":"https://doi.org/10.59672/emasains.v12i2.2765","url":null,"abstract":"Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar Matematika siswa kelas VIII.3 SMP Negeri 6 Denpasar melalui penerapan pembelajaran berdiferensiasi berbantuan liveworksheet. Instrumen penelitian yang digunakan lembar observasi dan angket. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus dengan tahapannya yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Sebelum penelitian dilaksanakan tingkat motivasi belajar Matematika siswa kurang, bahkan hanya terdapat 3 orang siswa yang menyukai Matematika. Pada siklus 1, motivasi belajar Matematika siswa berada pada kategori tinggi yaitu 76%, namun belum memenuhi indikator keberhasilan. Adapun pada siklus 2 tingkat motivasi belajar Matematika siswa meningkat yaitu mencapai 83%. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran berdiferensiasi berbantuan liveworsheet dapat meningkatkan motivasi belajar Matematikas siswa.","PeriodicalId":495648,"journal":{"name":"Emasains Jurnal Edukasi Matematika dan Sains","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135297486","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"ANALISIS TINGKAT KEPUASAN MAHASISWA TERHADAP PEMBELAJARAN DOSEN FKIP UNIVERSITAS PGRI MAHADEWA INDONESIA","authors":"Wayan Sunita, Sumaryani N.Putri, Parmithi Ni Nyoman","doi":"10.59672/emasains.v12i2.3156","DOIUrl":"https://doi.org/10.59672/emasains.v12i2.3156","url":null,"abstract":"Penelitian ini untuk mengetahui kepuasan mahasiswa terhadap kinerja dosen dalam proses pembelajaran di FKIP Universitas PGRI Mahadewa Indonesia. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika. Sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester II Tahun Ajaran 2022/2023 Prodi Pendidikan Matematika . Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini meliputi angket yang diberikan kepada mahasiswa. Metode penelitian termasuk metode kuantitatif dan pengumpulan data dengan membagikan kuesioner terhadap mahasiswa. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa tingkat kepuasan mahasiswa terhadap kinerja dosen benilai baik . Adapun hasil tingkat kepuasan mahasiswa terhadap kinerja dosen menunjukkan bahwa mahasiswa puas terhadap kinerja dosen dari berbagai aspek dan faktor yang terdapat dalam proses perkuliahan.","PeriodicalId":495648,"journal":{"name":"Emasains Jurnal Edukasi Matematika dan Sains","volume":"21 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135297489","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Identifikasi Jenis Lingkungan di Kawasan Hutan Pendidikan Mungku Baru/Kawasan Hutan dengan Tujuan Khusus (KHDTK) Universitas Muhammadiyah Palangkaraya","authors":"None Mariaty, None Ardiyansyah Purnama","doi":"10.59672/emasains.v12i2.3180","DOIUrl":"https://doi.org/10.59672/emasains.v12i2.3180","url":null,"abstract":"Keanekaragaman hayati dan nonhayati yang ada di Hutan Pendidikan Mungku Bru salah satunya dipengaruhi oleh karakteristik lingkungannya. Sehingga perlu dilakukan pengidentifikasian jenis lingkungan di Kawasan hutan Pendidikan Mungku Baru. Keragaman makhluk hidup baik Flora dan Fauna dapat ditemukan di wilayah hutan Pendidikan tersebut, mulai dari tumbuhan tingkat rendah dan tumbuhan tingkat tinggi. Hewan yang ditemukan mulai dari hewan tingkat rendah dan hewan tingkat tingkat tinggi. Metode identifikasi yang dilakukan merupakan metode jelajah atau metode observasi sehingga diperoleh karakteristik jenis lingkungan di wilayah hutan Pendidikan Mungku Baru. Jenis Lingkungan yang ada di Hutan Pendidikan yaitu Lingkungan Krangas, Lingkungan Berpasir, Lingkungan Gambut dan Lingkungan Padang Rumput.","PeriodicalId":495648,"journal":{"name":"Emasains Jurnal Edukasi Matematika dan Sains","volume":"2016 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135297487","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"BIODIVERSITAS TUMBUHAN OBAT DI DESA KEDISAN KECAMATAN TEGALLALANG KABUPATEN GIANYAR","authors":"Rai I Gusti Ayu, Yuniari Suryatini Kadek, Wistari Ni Made, Subrata I Made","doi":"10.59672/emasains.v12i2.3171","DOIUrl":"https://doi.org/10.59672/emasains.v12i2.3171","url":null,"abstract":"Tumbuhan sebagai sumber daya alam selain berfungsi menghasilkan oksigen dan menyediakan makanan bagi manusia, juga dimanfaatkan sebagai obat tradisional. Mulai dari akar, batang, daun, bunga, buah hingga bijinya dapat dikonsumsi dan digunakan sebagai bahan obat. Bagian tumbuhan yang dimanfaatkan sebagai obat diolah antara lain dengan cara diekstrak,dibuat jamu, dan dibuat sebagai teh herbal. Tumbuhan sudah menjadi bagian pengobatan tradisional yang sudah sejak lama dipercaya masyarakat dapat mengobati beberapa jenis penyakit dan pengetahuan tersebut diwariskan secara turun temurun. Hal ini sangat mungkin karena tumbuhan mengandung senyawa aktif yang dapat berfungsi baik sebagai anti bakteri, anti jamur maupun sebagai anti imflamasi.&#x0D; Bach To Nature, kembalilah ke alam. Pola pemikiran ini sekarang kembali digalakkan terutama terkait dengan pemanfaatan tumbuhan sebagai obat alami atau tradisional. Pemanfaatan tumbuhan sebagai obat tradisional memiliki beberapa keunggulan yaitu dinilai bebas dari bahan kimia berbahaya, tidak memiliki efek samping dan tidak beresiko terhadap kesehatan. Selain itu bahannya mudah didapat dan diolah sehingga tidak memerlukan beaya yang mahal. Mahalnya obat modern juga menjadi salah satu alasan bagi masyarakat untuk kembali memanfaatkan obat tradisional.&#x0D; Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui biodiversitas tumbuhan yang berkhasiat obat dan pemanfaatannya oleh masyarakat di Desa Kedisan, Kecamatan Tegallalang, Kabupaten Gianyar. Penelitian ini dilaksanakan dengan metode observasi dan wawancara langsung dengan masyarakat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat 42 jenis tumbuhan yang dimanfaatkan sebagai obat tradisional oleh masyarakat di Desa Kedisan Kecamatan Tegallalang Kabupaten Gianyar. Berbagai jenis tumbuhan obat tersebut dinilai berkhasiat untuk mengobati beberapa penyakit seperti luka, pendarahan, sakit pinggang, gatal-gatal, tekanan darah tinggi, perut kembung, gangguan pencenaan, batuk, demam, pusing, rematik beri-beri, wasir, diare, impoten, peluruh dahak, mata buram, dan keracunan dan juga dapat menghilangkan flek hitam di wajah, membasmi ketombe dan menjaga stamina. Bagian tumbuhan yang paling dominan dimanfaatkan oleh masyarakat setempat adalah daunnya, yaitu sebanyak 0,54%.&#x0D; Kata Kunci : Biodiversitas, Tumbuhan Obat","PeriodicalId":495648,"journal":{"name":"Emasains Jurnal Edukasi Matematika dan Sains","volume":"23 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135297488","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"IMPLEMENTASI METODE PEMBELAJARAN SMALL GROUP DISCUSSION TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS XI PADA MATERI SISTEM EKSRESI DI SMA NEGERI 1 KUTA UTARA","authors":"Sudiarsa I Wayan, Satya Pratiwi Ni Made","doi":"10.59672/emasains.v12i2.2733","DOIUrl":"https://doi.org/10.59672/emasains.v12i2.2733","url":null,"abstract":"Penlitian ini dilaksanakan dalam rangka mengetahui peningkatan aktivitas belajar peserta didik dengan menerapkan metode pembelajaran Small Group Discussion terhadap aktivitas Belajar Peserta Didik Kelas XI pada materi Sistem Eksresi di SMA Negeri 1 Kuta Utara. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksankan selama 2 siklus, satu siklusnya menghabiskan 2 pertemuan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah Lembar Observasi dan Catatan Lapangan. Teknik Analisis Data dalam penelitian ini adalah analisis data Kuantitatif dengan persentase. Hasil penelitian ini memperlihatkan bahwa Implementasi Metode Pembelajaran Small Group Discussion dapat Meningkatkan Aktivitas Belajar Peserta Didik Kelas XI pada materi Sistem Eksresi di SMA Negeri 1 Kuta Utara. Peningkatan dapat dilihat dari skor persnetase observasi Aktivitas Belajar pada Materi Sistem Eksresi yaitu siklus I dengan persentase skor rata-rata seluruh indikator sebesar 44.32% yang masuk dalam kategori cukup, dan siklus II dengan persentase skor rata-rata seluruh indikator sebesar 77.50% yang masuk dalam kategori baik.","PeriodicalId":495648,"journal":{"name":"Emasains Jurnal Edukasi Matematika dan Sains","volume":"43 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135297482","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}