INTELEKTIUM Pub Date : 2024-06-12 DOI: 10.37010/int.v5i1.1554

Lafziatul Hilmi, Syihabbuddin Syihabbuddin

引用次数: 0

Implementasi Pembelajaran IPS berbasis Green Consumer untuk Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kritis Peserta Didik 实施基于绿色消费的社会研究学习，提高学生的批判性思维能力

INTELEKTIUM Pub Date : 2024-05-12 DOI: 10.37010/int.v5i1.1533

Novidya Yulanda, Vella Anggresta

引用次数: 0

Upaya meningkatkan Prestasi Belajar Matematika menggunakan Model Pembelajaran Think-Pair-Share Pokok Bahasan Kubus dan Balok pada Peserta Didik Kelas VIII SMP “Nurul Haq” Yapis Wamena 在 "Nurul Haq" Yapis Wamena学校八年级学生的立方体和积木科目中，使用 "思考-配对-分享 "学习模式提高数学学习成绩的努力

INTELEKTIUM Pub Date : 2024-04-17 DOI: 10.37010/int.v5i1.1515

Sutarman Borean, Merlindaros S. Mangguali, Amos Rombe, Christine M. Rumpaisum, Citra R. Napitupulu

{"title":"Upaya meningkatkan Prestasi Belajar Matematika menggunakan Model Pembelajaran Think-Pair-Share Pokok Bahasan Kubus dan Balok pada Peserta Didik Kelas VIII SMP “Nurul Haq” Yapis Wamena","authors":"Sutarman Borean, Merlindaros S. Mangguali, Amos Rombe, Christine M. Rumpaisum, Citra R. Napitupulu","doi":"10.37010/int.v5i1.1515","DOIUrl":"https://doi.org/10.37010/int.v5i1.1515","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik kelas VIII B SMP “Nurul Haq” Yapis Wamena dalam mempelajari mata pelajaran matematika pada pokok bahasan volume kubus dan balok. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu apakah model pembelajaran kooperatif tipe think-pair-share dapat meningkatkan prestasi belasar peserta didik. Jenis dan teknik analisis data dalam penelitian ini adalah analisis data gabungan kualitatif dan kuantitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa upaya meningkatkan prestasi belajar peserta didik menggunakan model pembelajaran kooperatif think-pair-share dianggap telah berhasil sesuai dengan indikator penelitiaan dimana 80% peserta didik telah mencapai standar KKM. Sekalipun masih ada beberapa peserta didik dengan peningkatan prestasi belajarnya tidak sesuai dengan harapan namun dalam penelitian ini yang menjadi tolak ukurnya adalah adanya peningkatan nilai rata-rata peserta didik dari siklus I ke siklus II sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe think-pair-share berhasil meningkatkan prestasi belajar peserta didik kelas VIII B SMP “Nurul Haq” Yapis Wamena.","PeriodicalId":492413,"journal":{"name":"INTELEKTIUM","volume":"52 3‐4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-04-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140693805","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pemanfaatan Teknologi Pembelajaran Adaptif dalam Bahasa Inggris untuk Generasi Digital: Sebuah Analisis Komprehensif 自适应学习技术在数字一代英语中的应用：综合分析

INTELEKTIUM Pub Date : 2024-01-18 DOI: 10.37010/int.v4i2.1438

N. Dewi, Meiva Eka Sri Sulistyawati

{"title":"Pemanfaatan Teknologi Pembelajaran Adaptif dalam Bahasa Inggris untuk Generasi Digital: Sebuah Analisis Komprehensif","authors":"N. Dewi, Meiva Eka Sri Sulistyawati","doi":"10.37010/int.v4i2.1438","DOIUrl":"https://doi.org/10.37010/int.v4i2.1438","url":null,"abstract":"Penelitian \"Pemanfaatan Teknologi Pembelajaran Adaptif dalam Bahasa Inggris untuk Generasi Digital: Sebuah Analisis Komprehensif\" mengkaji penggunaan teknologi pembelajaran adaptif berbasis Kecerdasan Buatan (AI) dalam pengajaran bahasa Inggris bagi generasi digital. Studi literatur digunakan sebagai metode utama, melibatkan pengumpulan dan analisis data dari artikel jurnal, buku, dan laporan penelitian. Hasil menunjukkan bahwa teknologi pembelajaran adaptif meningkatkan keterlibatan, motivasi, dan kemajuan bahasa di kalangan siswa generasi Z, terutama melalui jalur pembelajaran dan materi instruksional yang dipersonalisasi. Penelitian ini menekankan kecocokan teknologi pembelajaran adaptif dengan kebutuhan belajar generasi digital, menyediakan pendekatan yang interaktif dan personal. Teknologi ini memungkinkan penyesuaian materi pembelajaran dan umpan balik langsung, yang penting untuk mengembangkan keterampilan bahasa. Meski menjanjikan, penelitian ini juga mengidentifikasi tantangan, termasuk kebutuhan infrastruktur teknologi, pelatihan guru, dan isu privasi dan etika. Saran utama termasuk pengembangan sistem yang lebih inovatif, pelatihan guru yang memadai, dan penelitian berkelanjutan untuk mengevaluasi efektivitas jangka panjang. Kesimpulan studi ini adalah bahwa teknologi pembelajaran adaptif berpotensi besar dalam merevolusi pengajaran bahasa Inggris bagi generasi digital, mengarah pada pendidikan yang lebih adaptif dan responsif.","PeriodicalId":492413,"journal":{"name":"INTELEKTIUM","volume":"102 22","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139614657","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Penerapan Model Pembelajaran Realistis untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dengan Materi Pembagian dan perkalian pada Kelas IV MIN 19 Bireuen 一个现实的学习模式的应用，以提高学生的学习成绩与四年级学生的分享和乘法

INTELEKTIUM Pub Date : 2023-09-15 DOI: 10.37010/int.v4i2.1314

Amar Halim

{"title":"Penerapan Model Pembelajaran Realistis untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dengan Materi Pembagian dan perkalian pada Kelas IV MIN 19 Bireuen","authors":"Amar Halim","doi":"10.37010/int.v4i2.1314","DOIUrl":"https://doi.org/10.37010/int.v4i2.1314","url":null,"abstract":"Penulisan best praktis ini adalah untuk meningkatkan kemampuan menghitung operasi perkalian dan pembagian menggunakan model pembelajaran Realistic Mathematics Education (RME) pada siswa kelas IV. MIN 19 Bireuen tahun ajaran 2022-2023. Laporan best practice ini merupakan laporan yang dilaksanakan dalam dua kali pembelajaran. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV MIN 19 Bireuen tahun ajaran 2022-2023 yang berjumlah 16 siswa terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 4 siswa perempuan. Untuk mengetahui hasil dari dari kegiatan pembelajaran maka telah dilakukan pembelajaran dengan dua kali pertemuan sebelum dan sesudah menggunakan model atau metode pembelajaran Realistis. Penarikan kesimpulan.Hasil laporan best practice menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Realistic Mathematics Education dapat meningkatkan kemampuan menghitung operasi perkalian dan pembagian pada siswa kelas IV MIN 19 Bireuen tahun ajaran 2022-2023. Peningkatan tersebut dapat dibuktikan pada pembelajaran sebelum menggunakan metode raelistis terdapat 4 orang siswa atau 26% yang mendapat nilai di atas KKTP 7.1 dan 12 orang siswa di bawah KKTP atau 18.75%. Setelah menggunakan model pembelajaran realistis maka terjadi lonjakan yang sangat signifikan terhadap hasil belajar siswa pada materi perkalian dan pembagian. Terdapat 13 orang siswa yang memperoleh nilai diatas KKTP atau 81.25% dan 3 orang siswa masih memperoleh nilai dibawah KKTP atau 18.75%. maka penggunaan metode atau model pembelajaran Realistis dapat meningkatkan hasil belajar siswa tentang perkalian dan pembagian di kelas IV.","PeriodicalId":492413,"journal":{"name":"INTELEKTIUM","volume":"35 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135485804","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Kontribusi Filsafat Ilmu dalam Penelitian Ilmiah 科学研究中的科学哲学贡献

INTELEKTIUM Pub Date : 2023-03-15 DOI: 10.37010/int.v4i1.1173

Ibnu Fiqhan Muslim, Priyono Priyono, Sanudin Ranam

{"title":"Kontribusi Filsafat Ilmu dalam Penelitian Ilmiah","authors":"Ibnu Fiqhan Muslim, Priyono Priyono, Sanudin Ranam","doi":"10.37010/int.v4i1.1173","DOIUrl":"https://doi.org/10.37010/int.v4i1.1173","url":null,"abstract":"Kehadiran filsafat ilmu seiring berkembangnya iptek terindikasikan dengan semakin menajamnya spesialisasi ilmu pengetahuan. Filsafat ilmu jelas memiliki keterkaitan dengan penelitian ilmiah karena filsafat ilmu merupakan fondasi awal dalam membuat kerangka teori dan metode penelitian ilmiah.. lewat Filsafat ilmu dengan landasan asumsi logikanya maka duduk perkara sebuah penelitian ilmiah akan mudah di jelaskan, seperti hasil-hasil empiris dan batas-batas kemampuan apa saja yang sudah tercapai. Kemudian upaya pengembangan ilmu secara deduktif maupun induktif, akan di jelaskan lewat metodologi penelitian yang digunakan filsafat ilmu memberikan beberapa kontribusi dalam penelitian ilmiah, yaitu : Sebagai dasar dan pijakan dalam mengembangkan ilmu maupun teori, Filsafat ilmu juga bisa menjadi media untuk menguji valid atau tidaknya sebuah teori ilmiah. Dengan filsafat ilmu peneliti dapat menguji, merefleksi, mengkritik asumsi dan metode keilmuan dalam sebuah penelitian ilmiah. Peran filsafat ilmu sebagai pengetahuan dasar dalam sebuah perguruan tinggi akan mampu memberikan penalaran yang sahih dan logis pada sebuah metodologi penelitian. Filsafat ilmu juga berkontribusi dalam mengisi dan memperdalam kualitas kognitif (akal) tentang ilmu pengetahuan, sehingga disiplin dalam berkarya ilmiah akan terwujud, dan motivasi peneliti untuk menghadirkan penelitian yang baik akan terwujud Penulisan Artikel ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan library research yaitu dengan menelaah sumber bacaan yang ada hubungannya dengan kajian yang dibahas.","PeriodicalId":492413,"journal":{"name":"INTELEKTIUM","volume":"103 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135698028","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

INTELEKTIUM最新文献