ALACRITY Journal of Education最新文献

Pengaruh Pembelajaran Aqidah Akhlak Terhadap Akhlak Siswa Dalam Lingkungan MAN 3 Pesisir Selatan 阿奇达的学习对南海岸3号病房的学生的影响

ALACRITY Journal of Education Pub Date : 2023-11-01 DOI: 10.52121/alacrity.v3i3.177

Aprisal Aprisal

{"title":"Pengaruh Pembelajaran Aqidah Akhlak Terhadap Akhlak Siswa Dalam Lingkungan MAN 3 Pesisir Selatan","authors":"Aprisal Aprisal","doi":"10.52121/alacrity.v3i3.177","DOIUrl":"https://doi.org/10.52121/alacrity.v3i3.177","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh pembelajaran Aqidah Akhlak terhadap akhlak siswa dalam lingkungan MAN 3 Pesisir Selatan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan pendekatan asosiatif. Sampel pada penelitian menggunakan teknik purposive sampling yakni siswa kelas XI MAN 3 Pesisir Selatan yang berjumlah 45 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan kuesioner berupa skala Likert dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan analisis regresi linier sederhana dengan menggunakan SPSS versi 25.0 for windows. Hasil analisis regresi linier sederhana diperoleh nilai thitung diperoleh sebesar 4,446 > ttabel sebesar 1,680 dan nilai sig. diperoleh sebesar 0,000 (p<0,05). Artinya terdapat pengaruh yang signifikan pembelajaran Aqidah Akhlak (X) terhadap akhlak siswa (Y) dalam lingkungan MAN 3 Pesisir Selatan. Adapun nilai koefisien determinasi (R2) sebesar 0,315. Dari hasil tersebut dapat dinyatakan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pembelajaran Aqidah Akhlak terhadap akhlak siswa dalam lingkungan MAN 3 Pesisir Selatan sebesar 31,5% dan sisanya 68,5% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diidentifikasi dalam penelitian ini.","PeriodicalId":486561,"journal":{"name":"ALACRITY Journal of Education","volume":"26 2","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135217266","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengaruh Pembelajaran Ushul Fiqih Dengan Multi Metode Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas XI IPK MAN 3 Pesisir Selatan

ALACRITY Journal of Education Pub Date : 2023-11-01 DOI: 10.52121/alacrity.v3i3.178

Zulkifli Zulkifli

{"title":"Pengaruh Pembelajaran Ushul Fiqih Dengan Multi Metode Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas XI IPK MAN 3 Pesisir Selatan","authors":"Zulkifli Zulkifli","doi":"10.52121/alacrity.v3i3.178","DOIUrl":"https://doi.org/10.52121/alacrity.v3i3.178","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh pembelajaran Ushul Fiqih dengan multi metode terhadap minat belajar siswa kelas XI IPK MAN 3 Pesisir Selatan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan pendekatan asosiatif. Sampel pada penelitian menggunakan teknik purposive sampling yakni siswa kelas XI IPK MAN 3 Pesisir Selatan yang berjumlah 40 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan kuesioner berupa skala Likert dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan analisis regresi linier sederhana dengan menggunakan SPSS versi 25.0 for windows. Hasil analisis regresi linier sederhana diperoleh nilai thitung diperoleh sebesar 28,773 > ttabel sebesar 2,024 dan nilai sig. diperoleh sebesar 0,000 (p<0,05). Artinya terdapat pengaruh yang signifikan pembelajaran Ushul Fiqih dengan multi metode (X) terhadap minat belajar siswa (Y) kelas XI IPK MAN 3 Pesisir Selatan. Adapun nilai koefisien determinasi (R2) sebesar 0,956. Dari hasil tersebut dapat dinyatakan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pembelajaran Ushul Fiqih dengan multi metode terhadap minat belajar siswa kelas XI IPK MAN 3 Pesisir Selatan sebesar 95,6% dan sisanya 4,4% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diidentifikasi dalam penelitian ini.","PeriodicalId":486561,"journal":{"name":"ALACRITY Journal of Education","volume":"291 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135215873","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengaruh Pemahaman Mata Pelajaran Fiqih Terhadap Keaktifan Beribadah Siswa Kelas XII IPA MAN 3 Pesisir Selatan Fiqih科目理解活动学生在南海岸12班科学人的影响

ALACRITY Journal of Education Pub Date : 2023-11-01 DOI: 10.52121/alacrity.v3i3.179

Saprisal Saprisal

{"title":"Pengaruh Pemahaman Mata Pelajaran Fiqih Terhadap Keaktifan Beribadah Siswa Kelas XII IPA MAN 3 Pesisir Selatan","authors":"Saprisal Saprisal","doi":"10.52121/alacrity.v3i3.179","DOIUrl":"https://doi.org/10.52121/alacrity.v3i3.179","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh pemahaman mata pelajaran Fiqih terhadap keaktifan beribadah siswa kelas XII IPA MAN 3 Pesisir Selatan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan pendekatan asosiatif. Sampel pada penelitian menggunakan teknik purposive sampling yakni siswa kelas XII IPA MAN 3 Pesisir Selatan yang berjumlah 60 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan kuesioner berupa skala Likert dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan analisis regresi linier sederhana dengan menggunakan SPSS versi 25.0 for windows. Hasil analisis regresi linier sederhana diperoleh nilai thitung diperoleh sebesar 94.824 > ttabel sebesar 2,000 dan nilai sig. diperoleh sebesar 0,000 (p<0,05). Artinya terdapat pengaruh yang signifikan pemahaman mata pelajaran Fiqih (X) terhadap keaktifan beribadah (Y) siswa kelas XII IPA MAN 3 Pesisir Selatan. Adapun nilai koefisien determinasi (R2) sebesar 0,994. Dari hasil tersebut dapat dinyatakan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pemahaman mata pelajaran Fiqih terhadap keaktifan beribadah siswa kelas XII IPA MAN 3 Pesisir Selatan sebesar 99,4% dan sisanya 0,6% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diidentifikasi dalam penelitian ini.","PeriodicalId":486561,"journal":{"name":"ALACRITY Journal of Education","volume":"215 2","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135217578","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengaruh Media Pembelajaran Mistery Box Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema 2 Menyayangi Tumbuhan dan Hewan di Kelas III SD Negeri 106184 Lubuk Pakam 密文箱对学生学习成绩的影响，主题2爱植物和动物在国家106184中心帕纳姆

ALACRITY Journal of Education Pub Date : 2023-08-02 DOI: 10.52121/alacrity.v3i2.172

Muhammad Khoiry, Nurmairina

{"title":"Pengaruh Media Pembelajaran Mistery Box Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema 2 Menyayangi Tumbuhan dan Hewan di Kelas III SD Negeri 106184 Lubuk Pakam","authors":"Muhammad Khoiry, Nurmairina","doi":"10.52121/alacrity.v3i2.172","DOIUrl":"https://doi.org/10.52121/alacrity.v3i2.172","url":null,"abstract":"    Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh setelah adanya media mistery box yang digunakaan pada pembelajaran tema 2 terhadap hasil belajar siswa kelas III di SD Negeri 106184 Lubuk Pakam, khususnya pada tema 2 subtema 2 pembelajaran 5. Penelitian ini menggunakan metode quasi experimental design dengan bentuk design nonequivalent control group design. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas III yang berjumlah 40 siswa. Sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah dua kelas dari kelas III, yaitu kelas IIIA dan IIIB. Dari dua kelas tersebut, kelas IIIA dikelompokkan menjadi kelas eksperimen (20 siswa) dan kelas IIIB dikelompokkan menjadi kelas kontrol (20 siswa). Kelas eksperimen menerapkan media mistery box dan kelas kontrol menerapkan buku paket tema 2. Pengumpulan data penelitian ini menggunakan tes dan observasi. Data yang dikumpulkan adalah pretest dan posttest. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif. Metode pengujian hipotesis yang digunakan adalah analisis uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: berdasarkan hasil perhitungan uji t kelompok terpisah pada saat posttest menunjukkan bahwa hasil belajar siswa kelas eksperimen lebih tinggi dari pada hasil belajar siswa kelas kontrol, karena thitung = 5,12 lebih besar dari pada ttabel = 1,68 (thitung > ttabel). Hal tersebut menunjukkan bahwa penelitian ini berhasil membuktikan bahwa media mistery box lebih efektif dari pada buku paket, serta memberikan pengaruh yang signifikan penggunaan media mistery box terhadap hasil belajar siswa pada tema 2 kelas III di SD Negeri 106184 Lubuk Pakam, yaitu sebesar 11 (Z=87,5–76,5 =11). Hal tersebut menunjukkan bahwa media mistery box memberikan pengaruh besar terhadap hasil belajar siswa kelas III pada Tema 2 Menyayangi Tumbuhan dan Hewan.   ","PeriodicalId":486561,"journal":{"name":"ALACRITY Journal of Education","volume":"22 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135066180","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Hakikat Evaluasi Dalam Pendidikan Islam 伊斯兰教育中的评价性质

ALACRITY Journal of Education Pub Date : 2023-06-26 DOI: 10.52121/alacrity.v3i2.167

Abdullah Bill Huda, Putri Fadilah Panjaitan, Melani Melani, Dayana Sabila

引用次数: 0

Jadi Diri Manusia Dalam Pendidikan Islam 伊斯兰教育中的人类自我

ALACRITY Journal of Education Pub Date : 2023-06-26 DOI: 10.52121/alacrity.v3i2.165

Debrina Raseuki Ginting

{"title":"Jadi Diri Manusia Dalam Pendidikan Islam","authors":"Debrina Raseuki Ginting","doi":"10.52121/alacrity.v3i2.165","DOIUrl":"https://doi.org/10.52121/alacrity.v3i2.165","url":null,"abstract":"Pada dasarnya manusia dalam kehidupan sosial dengan pendidikan memiliki keterkaitan erat. Jadi, persoalan manusia merupakan tema sentral dan titik tolak dalam memaknai pendidikan karena pendidikan pada dasarnya ingin mengantarkan manusia menuju kemanusiaan sejati. Untuk menguraikan solusi terhadap hal tersebut maka metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan pustaka. Maka dalam hal ini, berbagai referensi tentang kemanusiaan dan pendidikan menjadi literatur yang menjadi kajian. Berdasarkan hasil analisis data, maka diproleh bahwa manusia dalam pendidikan Islam dipandang sebagai khalifah Allah di muka bumi.Allah membekali manusia dengan potensi fitrah yang mendukung keberadaannya sebagai khalifah Allah. Paradigma kemanusiaan dalam pendidikan Islam berbeda dengan paradigma kemanusiaan dalam pandangan pendidikan Barat.Perbedaan itu terletak pada sumber nilai moral manusia dan dimensi transenden yang tidak terjangkau oleh psikologi Barat. Pandangan humanistik Barat mengakui bahwa nilai-nilai moral manusia bersumber pada manusia itu sendiri, sementara Islam mengakui sumber nilai moral adalah Allah. Selain itu, psikologi Barat mengkaji rentang perjalanan hidup manusia sejak masa konsepsi hingga kematian.","PeriodicalId":486561,"journal":{"name":"ALACRITY Journal of Education","volume":"8 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135751255","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Peran Agama Dalam Membangun Karakter Bangsa 宗教在塑造民族性格中的作用

ALACRITY Journal of Education Pub Date : 2023-06-26 DOI: 10.52121/alacrity.v3i2.166

Syaji Harun

{"title":"Peran Agama Dalam Membangun Karakter Bangsa","authors":"Syaji Harun","doi":"10.52121/alacrity.v3i2.166","DOIUrl":"https://doi.org/10.52121/alacrity.v3i2.166","url":null,"abstract":"Masalah terbesar yang dihadapi bangsa Indonesia adalah terletak pada akhlak dan moral hal ini dapat dilihat bagaimana informasi yang telah diproleh yang menjelaskan tentang tawuran antar pelajar, pencurian, kasus-kasus narkoba yang tidak jarang pemakainya juga masih menyandang status pelajar. Oleh karena itu maka dalam penelitian inimenganalisis bagaimana peran dan dinamika agama dalam membangun karakter bangsa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan fonomenologi. Hasil temuan diproleh bahwa pada dasarnya pilar akhlak (moral) yang dimilikidalam diri seseorangsehingga ia menjadi orang yang berkarakter baik (good character) adalah jujur, sabar,rendah hati, tanggung jawab dan rasa hormat, yang tercermin dalam kesatuanorganisasi/sikap yang harmonis dan dinamis.Tanpa nilai-nilai moral dasar ini (basicmoral values) yang senantiasa mengejewantah dalam diri pribadi kapan dan dimanasaja, orang dapat dipertanyakan kadar keimanan dan ketaqwaan. Ciri orang yang kuatimannya, antara lain: (1) secara tulus dia patuh pada Tuhannya; (2) dia tertib dan disiplin melaksanakan perintah dan menjauhi larangan Tuhan, secara mahdhoh/ritual;(3) memahami dan menghargai ajaran agama lain, sehingga tercipta kehidupan yangtoleran; (4) memperbanyak kerjasama dalam bidang kehidupan social.","PeriodicalId":486561,"journal":{"name":"ALACRITY Journal of Education","volume":"21 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135751259","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengaruh Model Cooperative Learning Dan Gaya Belajar Terhadap Peningkatan Pemahaman Mata Pelajaran Kimia Di MAN 2 Pesisir Selatan 合作学习模式和学习方式对提高马来西亚第二师范学院化学学科理解能力的影响

ALACRITY Journal of Education Pub Date : 2023-06-25 DOI: 10.52121/alacrity.v3i2.162

Susnenti Susnenti

{"title":"Pengaruh Model Cooperative Learning Dan Gaya Belajar Terhadap Peningkatan Pemahaman Mata Pelajaran Kimia Di MAN 2 Pesisir Selatan","authors":"Susnenti Susnenti","doi":"10.52121/alacrity.v3i2.162","DOIUrl":"https://doi.org/10.52121/alacrity.v3i2.162","url":null,"abstract":"Hasil belajar Kimia siswa MAN 2 Pesisir Selatan belum memuaskan. Hal ini disebabkan rendahnya pemahaman konsep matematika siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi pengaruh model pembelajaran kooperatif dan gaya belajar terhadap pemahaman konsep kimia siswa MAN 2 Pesisir Selatan. Metode yang digunakan adalah eksperimen faktorial dengan 2 x 3 dan sampel penelitian adalah 60 siswa kelas 8 MAN 2 Pesisir Selatan. Hasil analisis varians (ANOVA) menunjukkan sebagai berikut: penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division berpengaruh signifikan terhadap pemahaman konsep kimia, terdapat pengaruh yang signifikan gaya belajar terhadap pemahaman konsep kima, serta terdapat pengaruh yang signifikan interaksi model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division dan gaya belajar terhadap pemahaman konsep kimia. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif dapat meningkatkan pemahaman konsep kimia siswa dan gaya belajar merupakan perbedaan individual siswa dalam menyerap materi pelajaran kimia. Kami berharap penelitian ini dapat bermanfaat bagi penelitian selanjutnya untuk meningkatkan prestasi belajar kimia siswa. konsep kimia dan gaya belajar merupakan perbedaan belajar individu siswa dalam menyerap materi pelajaran kimia. Kami berharap penelitian ini dapat bermanfaat bagi penelitian selanjutnya untuk meningkatkan prestasi belajar kimia siswa. konsep kimia dan gaya belajar merupakan perbedaan belajar individu siswa dalam menyerap materi pelajaran kimia. Kami berharap penelitian ini dapat bermanfaat bagi penelitian selanjutnya untuk meningkatkan prestasi belajar kimia siswa.","PeriodicalId":486561,"journal":{"name":"ALACRITY Journal of Education","volume":"15 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135841856","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengaruh Model Pembelajaran Konstruktif, Kritis, Kreativitas, Kolaboratif Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa MAN 2 Pesisir Selatan 建设性的、批判性的、创造性的、协作的学习模式对南岸学生生物学习的影响

ALACRITY Journal of Education Pub Date : 2023-06-25 DOI: 10.52121/alacrity.v3i2.163

Syafni Dawarti

引用次数: 0

Implementasi Proses Pembelajaran Kooperatif Siswa Pada Pembelajaran Belajar Seni Budaya MAN 2 Pesisir Selatan 南海岸曼2文化艺术学习与学生合作学习过程的实施

ALACRITY Journal of Education Pub Date : 2023-06-25 DOI: 10.52121/alacrity.v3i2.161

Syafriati Z

引用次数: 1