{"title":"Kajian Etnosains Membuat Jeruk Maman Sebagai Sumber Pembelajaran IPA","authors":"Azmi Asra, Jismi Mubarrak","doi":"10.37728/jpr.v8i2.961","DOIUrl":"https://doi.org/10.37728/jpr.v8i2.961","url":null,"abstract":"The identity of local cultural ownership in Indonesia needs to be improved as a source of learning in science education. The development of the current 2013 curriculum in science education pays attention to local cultural wisdom (ethnoscience) national identity, character and local cultural customs. This study uses a descriptive descriptive approach that tries to observe and conduct a comprehensive study of the implementation of meaningful learning which can be done by associating science concepts with community activities around students, especially activities related to culture, customs of the surrounding community which are one of the one identity of the Indonesian nation.","PeriodicalId":484385,"journal":{"name":"Jurnal pendidikan rokania","volume":"209 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135462330","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"","authors":"Khairani Khairani","doi":"10.37728/jpr.v8i1.656","DOIUrl":"https://doi.org/10.37728/jpr.v8i1.656","url":null,"abstract":"Kepala sekolah memiliki tugas dalam memajukan serta melakan supervisi akademik terhadap guru, sehingga dengan adanya supervisi akademik diharapkan bisa menambah profesional guru. Tujuan penelitian ini untuk Untuk mengetahui dan menganalisis besarnya pengaruh supervisi akademik kepala sekolah terhadap kompetensi profesional guru SMA Negeri 3 Karimun Kepulauan Riau. metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus (intrinsic case study). Hasil penelitian dilihat dari uji komparasi besaran perbedaan yang dilakukan pada supervisi akademik kepala sekolah SMAN 3 Karimun Kepulauan Riau tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara supervisi akademik kepala sekolah di SMAN 3 Karimun Kepulauan Riau, karena berdasarkan hasil perhitungan, harga t hitung dengan menggunakan polled varians adalah– 0,103 dan dikonsultasikan dengan harga t tabel dengan taraf kesalahan adalah 5% maka harga t tabel adalah 1,98. Sehingga t hitung, berada pada daerah penerimaan Ho (terletak diantara harga tabel), maka Ho diterima dan Ha ditolak. Hal ini juga terjadi pada besaran perbedaan kompetensi profesional guru, yang hasilnya tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara kompetensi profesional guru SMAN 3 Karimun Kepulauan Riau karena berdasarkan hasil perhitungan, harga t hitung dengan menggunakan polled varians adalah – 0,041 dan dikonsultasikan dengan harga t tabel dengan taraf kesalahan adalah 5% maka harga t tabel adalah 1,671. Sehingga t hitung, berada pada daerah penerimaan Ho (terletak diantara harga tabel), maka Ho diterima dan Ha ditolak. Sehingga kedua hipotesis komparatif yang diajukan ditolak karena pada supervisi akademik kepala sekolah dan kompetensi profesional guru di SMAN 3 Karimun Kepulauan Riau tidak terdapat perbedaan yang signifikan.","PeriodicalId":484385,"journal":{"name":"Jurnal pendidikan rokania","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135807536","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"","authors":"Jayandri Jayandri, Nurizzati Nurizzati","doi":"10.37728/jpr.v8i1.613","DOIUrl":"https://doi.org/10.37728/jpr.v8i1.613","url":null,"abstract":"Tujuan dari penelitian ini yaitu (1) mendeskripsikan pelaksanaan program GLS, (2) mendeskripsikan faktor pendukung dan penghambat program GLS, (3) mendeskripsikan kontribusi perpustakaan sekolah dalam pelaksanaan GLS. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Pengambilan informan pada penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling. Informan pada penelitian ini terdapat 5 informan yang terdiri dari Kepala Sekolah, Kepala Perpustakaan, Guru, dan 2 orang siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan dengan tahap reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.
 Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut. (1) SMA Negeri 1 Basa Ampek Balai Tapan sudah melaksanakan GLS sejak tahun 2019 yaitu kegiatan 15 menit membaca, area baca, taman baca, dan pengunjung perpustakaan paling rajin. (2) Faktor pendukung pelaksanaan GLS adalah peran aktif seluruh warga sekolah, dana sekolah, kerjasama dengan donatur dan dukungan dari orangtua siswa. Dan faktor penghambat pelaksanaan GLS adalah pengaruh teknologi seperti pengaruh negatif gadget, siswa lebih senang bermain gadget daripada pergi ke perpustakaan. Upaya yang dilakukan dalam mengatasi masalah tersebut adalah kerjasama semua elemen sekolah untuk mendorong siswa agar siswa semangat dan aktif dalam kegiatan literasi. (3) Kontribusi perpustakaan sekolah dalam melaksanakan program gerakan literasi sekolah adalah pertama pengadaan koleksi di perpustakaan, kedua layanan perpustakaan, ketiga kerjasama perpustakaan, keempat apresiasi kepada pemustaka, kelima melakukan promosi perpustakaan dan keenam program perpustakaan sekolah.","PeriodicalId":484385,"journal":{"name":"Jurnal pendidikan rokania","volume":"30 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136275634","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"","authors":"Arini Sakinah Anwar, Nursyaida Nursyaida","doi":"10.37728/jpr.v8i1.606","DOIUrl":"https://doi.org/10.37728/jpr.v8i1.606","url":null,"abstract":"Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika melalui Metode Index Card Match dalam Pembelajaran Matematika. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VII SMPN 2 Paguat sebanyak 26 orang. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus yang masing-masing tiga kali pertemuan proses pembelajaran dan satu kali pertemuan dilakukan tes hasil belajar. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu data tentang hasil belajar diambil dengan memberi tes pada setiap akhir siklus, data tentang aktivitas peserta didik dan kemampuan guru mengelola pembelajaran diambil dengan menggunakan lembar observasi pada saat berlangsung proses pembelajaran di dalam kelas.Hasil belajar pada materi segiempat dapat meningkat melalui Metode Index Card Match dalam Pembelajaran Matematika kelas VII SMPN 2 Paguat. Hal ini ditunjukkan oleh: (a) meningkatnya rata-rata hasil belajar matematika peserta didik dari siklus I ke siklus II yaitu dari 56,73 menjadi 76,15; (b) meningkatnya persentase ketuntasan belajar matematika dari siklus I ke siklus II yaitu dari 34,6% menjadi 88,5%; dan (c) meningkatnya persentase rata-rata aktivitas peserta didik dalam proses pembelajaran adalah 40,31% pada siklus I meningkat menjadi 47,01%, pada siklus II atau meningkat sebesar 4,42%.","PeriodicalId":484385,"journal":{"name":"Jurnal pendidikan rokania","volume":"36 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136275635","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"","authors":"Siti Aminah","doi":"10.37728/jpr.v8i1.608","DOIUrl":"https://doi.org/10.37728/jpr.v8i1.608","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis inkuiri terhadap hasil belajar peserta didik. Permasalahan di SMAN 1 Panyabungan Selatan yaitu kegiatan pembelajaran masih berpusat pada guru, belum diterapkannya model pembelajaran yang bervariasi, dan rendahnya hasil belajar peserta didik. Upaya yang dapat dilakukan yaitu menerapkan model pembelajaran berbasis inkuiri tentang materi perubahan lingkungan pada pembelajaran biologi. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperiment dengan menggunakan rancangan penelitian Randomized Control Group Posttest Only Design. Populasi penelitian seluruh peserta didik kelas X MIA SMAN 1 Panyabungan Selatan tahun pelajaran 2021/2022. Sampel penelitian adalah peserta didik kelas X MIA 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas X MIA 1 sebagai kelas kontrol. Pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar soal posttest dalam bentuk pilihan ganda.. Analisis data menggunakan uji hipotesis karena data terdistribusi normal dan memiliki variasi homogen.Berdasarkan hasil penelitian diketahui hasil belajar peserta didik di kelas eksperimen lebih tinggi dari pada kelas kontrol, dengan nilai rata-rata kelas eksperimen (78,03) dan kelas kontrol (72,85). Analisis data menunjukkan nilai signifikansi 0,047<0,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri berpengaruh positif berarti terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran biologi kelas X SMAN 1 Panyabungan Selatan.","PeriodicalId":484385,"journal":{"name":"Jurnal pendidikan rokania","volume":"1109 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136007422","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"","authors":"Nur Fadhilah Nasution, Zulyusri Zulyusri","doi":"10.37728/jpr.v8i1.607","DOIUrl":"https://doi.org/10.37728/jpr.v8i1.607","url":null,"abstract":"Learning does not only absorb information from the teacher, but also requires various activities to get better learning outcomes. One of the causes of low student learning outcomes lies in the learning process where the teacher's role is active and students are passive. Therefore we need an alternative learning model that emphasizes the activity and participation of the class as a whole and individually to develop the potential of students in order to get satisfactory learning outcomes. ETH is an excellent learning model to get students' attention, responsibility and provide opportunities for students to act as teachers for other students. The purpose of this study was to examine the results of the effect of the learning model (ETH) in learning biology from 10 articles that were relevant to learning outcomes. The type of research used is a meta-analysis with a literature review research method using several data sources from articles in electronic journals. The results showed that the influence of the learning model (ETH) on the learning outcomes of biology was obtained from the results of the pretest and posttest, the lowest was 31.029% to the highest was 90.208%. By getting a relatively large effect size of 0.79 using Cohen's","PeriodicalId":484385,"journal":{"name":"Jurnal pendidikan rokania","volume":"72 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136007424","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"","authors":"Abelza Gevanda Rahwal, Ardoni Ardoni","doi":"10.37728/jpr.v8i1.612","DOIUrl":"https://doi.org/10.37728/jpr.v8i1.612","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan literasi informasi berdasarkan model Bruce’s Seven Faces Mahasiswa Jurusan Pendidikan Olahraga Angkatan 2018, Fakultas Ilmu Keolahragaan, Universitas Negeri Padang. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Jurusan Pendidikan Olahraga angkatan 2018 Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Padang dengan sampel berjumlah 78 responden. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik random sampling. Intrumen penelitian ini menggunakan kuesioner sebagai data utama. Uji persyaratan analisis menggunakan uji validitas dan realibilitas. Teknik analisis data yang digunakan yaitu perhitungan menggunakan mean untuk menghitung rata-rata nilai, perhitungan grand mean digunakan untuk menghitung jumlah seluruh rata-rata setiap individu variabel. Hasil penelitian ini menunjukan Pertama, pengalaman teknologi informasi pada kategori sangat tinggi. Kedua, penentuan sumber informasi pada kategori tinggi. Ketiga, proses pencarian informasi pada kategori tinggi. Keempat, pengendalian informasi pada kategori tinggi. Kelima, membuat informasi pada kategori tinggi. Keenam, mengembangkan informasi pada kategori tinggi. Ketujuh, menggunakan informasi pada kategori tinggi. Dapat disumpulkan bahwa Kemampuan Literasi Informasi Berdasarakan Model Bruce’s Seven Faces Mahasiswa Jurusan Pendidikan Olahraga Angkatan 2018 Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Padang adalah tinggi.","PeriodicalId":484385,"journal":{"name":"Jurnal pendidikan rokania","volume":"56 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136007423","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"","authors":"Fuji Zahara Zahara, Ardi Ardi, Helendra Helendra, Yusni Atifah, Meilani Syaiful","doi":"10.37728/jpr.v7i3.596","DOIUrl":"https://doi.org/10.37728/jpr.v7i3.596","url":null,"abstract":"Learning media is a tool that can help the teaching and learning process and serves to clarify the meaning of the message conveyed, so as to achieve better and more perfect learning objectives. One of the learning media that can be developed is the learning module.Modules are teaching materials that are completely designed to help students learn independently. Module development must be in accordance with the implementation of the 2013 Curriculum learning, namely the scientific approach or scientific approach. Scientific approach-based modules can provide understanding to students in recognizing, understanding various materials using a scientific approach, learning is directed to encourage a scientific approach to find out from various sources through observation, not just given by the teacher. This study aims to produce a module based on a scientific approach about motion system material and to determine the level of validity of the module. This type of research is research and development. This study will use three stages of the 4-D development model, namely the stage of defining, designing and developing. The module was validated by 3 validators, namely two biology lecturers, FMIPA UNP and 1 biology teacher at SMAN 1 Pantai Cermin using an instrument in the form of a validity sheet. The results of the validity show that the module based on a scientific approach on the motion system material is declared to be very valid after being validated by 3 validators with an average percentage of 85.72% with a very valid category","PeriodicalId":484385,"journal":{"name":"Jurnal pendidikan rokania","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135695410","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"","authors":"Yuni Sartika, Ristiono Ristiono","doi":"10.37728/jpr.v7i3.594","DOIUrl":"https://doi.org/10.37728/jpr.v7i3.594","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan peran orang tua dengan motivasi belajar Biologi peserta didik Kelas XI di SMA Negeri 7 Padang, seberapa besar kontribusi yang diberikan dan hasilnya siginifikan atau tidak bersignifikan. Penelitian ini dilakukan pada 20 Juni 2022 – 31 Agustus 2022 2022. Sampel berjumlah 50 pada satu kelas. Teknik pengambilan sampel proportional random sampling atau sampel imbangan. Dalam penelitian ini, sample di ambil dengan total 25% dari keseluruhan populasi.
 Data pada penelitian ini dianalisis menggunakan rumus korelasi Pearson Product Moment sederhana, kemudian dilakukan uji t hitung untuk mengetahui signifikan atau tidaknya hubungan tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif. Data-data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan teknik. Instrumen penelitian yang digunakan berupa angket dengan bentuk tabel. Metode ini dipilih karena sesuai dengan tujuan penelitian yang ingin dicapai.
 Hasil penelitian menunjukkan adanya korelasi antara peran orang tua dengan motivasi belajar didapatkan hasil peran orang tua 86,75% dengan kriteria sangat baik. Motivasi belajar 88,29% dengan kriteria sangat baik. Nilai r = 0,263 koefisien nilai yaitu 2,465> 2,00, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan dan positif antara peran orang tua dengan motivasi belajar Biologi peserta didik Kelas XI di SMA Negeri 7 Padang","PeriodicalId":484385,"journal":{"name":"Jurnal pendidikan rokania","volume":"44 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135789752","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"","authors":"Haniza Sara, Lufri Lufri, Helendra Helendra, Ganda Hijrah Selaras","doi":"10.37728/jpr.v7i3.592","DOIUrl":"https://doi.org/10.37728/jpr.v7i3.592","url":null,"abstract":"Kurikulum 2013 menuntut peserta didik untuk memiliki keterampilan abad 21 yang dikenal dengan 4C (critical thinking, creativity, communication, dan collaboration). Untuk itu diperlukannya bahan ajar yang sesuai dengan tuntutan kurikulum 2013 seperti Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD). Penelitian ini bertujuan untuk menciptakan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) berorientasi keterampilan abad 21 pada materi jaringan hewan untuk SMA. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan Research and Development (R & D) untuk menghasilkan LKPD yang valid dan praktis. Subjek penelitian ini adalah 36 peserta didik kelas XI SMA N 2 Kab Tebo serta dua orang dosen dan dua orang guru biologi sebagai validator. Hasil penelitian menunjukan objek penelitian ini adalah Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) berorientasi keterampilan abad 21 pada materi jaringan hewan untuk SMA. Secara keseluruhan didapatkan rata-rata sebesar 90,9% dengan kriteria sangat valid. Dan rata-rata uji praktikalitas oleh guru 95,4% dengan kriteria sangat praktis dan oleh peserta didik memiliki rata-rata 93% dengan kriteria sangat praktis. Hal ini menunjukan LKPD berorientasi keterampilan abad 21 sudah dapat digunakan dalam proses pembelajaran. Implikasi penelitian ini diharapkan dapat digunakan pada proses pembelajaran.","PeriodicalId":484385,"journal":{"name":"Jurnal pendidikan rokania","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135789750","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
求助内容：
应助结果提醒方式：