Bitlis islamiyat dergisi最新文献

筛选

英文中文

XVI. YÜZYILDA TELİF VE MENSUR BİR SİYER-İ NEBÎ: DEFTERDAR EBÜLFAZL MEHMED EFENDİ’NİN CERÎDE-İ ÂSÂR VE HARÎDE-İ AHBÂR’I 十六世纪的散文和散文《Siyer-i Nabî》：Defterdar Ebülfazl Mehmed EfendiN'nin cerîde-iÝ âsâr ve harîde-iÝ ahbâr

Bitlis islamiyat dergisi Pub Date : 2023-09-22 DOI: 10.53442/bider.vi.1345938

Özlem DEMİR

{"title":"XVI. YÜZYILDA TELİF VE MENSUR BİR SİYER-İ NEBÎ: DEFTERDAR EBÜLFAZL MEHMED EFENDİ’NİN CERÎDE-İ ÂSÂR VE HARÎDE-İ AHBÂR’I","authors":"Özlem DEMİR","doi":"10.53442/bider.vi.1345938","DOIUrl":"https://doi.org/10.53442/bider.vi.1345938","url":null,"abstract":"Hz. Peygamber’in siyerini ele alan eserlerden biri de XVI. yüzyılda, Osmanlı Devleti’nde Anadolu ve Rumeli Defterdarı olarak tanınan Ebülfazl Mehmed Efendi tarafından kaleme alınan Cerîde-i Âsâr ve Harîde-i Ahbâr’dır. Eser Türk İslâm Edebiyatı ve İslâm Tarihi literatüründe yer almamaktadır. Eserin ismine XIX. yüzyıla kadar rastlanmazken müellifin Kısas-ı Enbiyâ, Târîh-i Ebü’l-Fazl, Târîh-i Umûmî, Târîh-i Osmânî isimli diğer tarih kitapları kaynaklarda geçmektedir. Bu eserlerin içeriği hakkında verilen bilgiler Cerîde-i Âsâr ve Harîde-i Ahbâr’ı işaret etmekte, dolayısıyla müellifin tarih kitaplarının karıştırıldığı görülmektedir. Bu çalışmada müellifin diğer tarih kitaplarıyla Cerîde-i Âsâr ve Harîde-i Ahbâr’ın bağlantısı incelenmiştir. Bu makale hem eseri tanıtmak hem de müellifin mukaddimede verdiği bilgilere ve eseri meydana getirirken yararlandığı kaynak kitaplara dayanarak eserin telif niteliğinde olduğunu ispatlamak amacıyla yazılmıştır. Bu minvalde Cerîde-i Âsâr ve Harîde-i Ahbâr’ın Diyarbekrî’nin Târîhu’l-hamîs isimli kitabıyla benzer ve farklı yönleri ortaya konularak bu eserin tercümesi olmadığı gösterilmiştir. Bu değerlendirmeler sonucunda eserin, müellifin diğer tarih kitaplarından farklı, telif ve mensur bir siyer-i nebî olduğuna kanaat edilmiştir.","PeriodicalId":479966,"journal":{"name":"Bitlis islamiyat dergisi","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136101772","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

INSTRUCTIONAL PRACTICES IN CONSTRUCTIVIST-BASED RELIGIOUS CULTURE AND ETHICS COURSES: AN EXAMPLE OF INSTRUCTIONAL MATERIALS 建构主义宗教文化与伦理课程的教学实践:教材范例

Bitlis islamiyat dergisi Pub Date : 2023-09-20 DOI: 10.53442/bider.vi.1351831

Tuncay CEYLAN

{"title":"INSTRUCTIONAL PRACTICES IN CONSTRUCTIVIST-BASED RELIGIOUS CULTURE AND ETHICS COURSES: AN EXAMPLE OF INSTRUCTIONAL MATERIALS","authors":"Tuncay CEYLAN","doi":"10.53442/bider.vi.1351831","DOIUrl":"https://doi.org/10.53442/bider.vi.1351831","url":null,"abstract":"Yapılandırmacı yaklaşımda, öğrencilerin öğrenmelerini yapılandırmaları için etkili olan önemli öğelerden biri öğretim materyalleridir. Çalışmanın amacı, öğrencilerin dini öğrenmelerini etkili bir şekilde yapılandırmaları için Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi derslerinde kullanılabilecek öğretim materyallerini, materyallerin tasarım ve kullanım ilkelerini belirlemektir. Araştırma, nitel bir yaklaşım olan durum çalışması desenine uygun tasarlanmıştır. Araştırma verileri, doküman incelemesi tekniğiyle elde edilmiştir. Toplanan veriler üzerinde içerik analizi yapılıp kodlara ve kodlardan da temalara ulaşılmıştır. Bu temalar, yapılandırmacı yaklaşıma dayalı Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi derslerinde kullanılabilecek öğretim materyalleri, materyallerin tasarım ilkeleri ve materyallerin kullanım ilkeleridir. Temalar kapsamında yapılan analiz sonucunda, öğrencilerin dini öğrenmelerini etkili bir biçimde yapılandırmaları için çoğunlukla birincil bilgi kaynaklarını kullanmaları desteklenmektedir. Yanı sıra ikincil bilgi kaynakları da farklı görüşleri yansıtacak zenginlikte ve birden çok materyalle birlikte kullanılabilir. Öğretim materyalleri, öğrenciye görelik, esneklik, gerçekçilik, anlamlılık ve çok kültürlülük ilkelerine uygun tasarlanmalıdır. Uygun bir şekilde tasarlanan materyallerin kullanımı da öğrenci aktifliği ve öğretmen rehberliği temel esasına göre olmalıdır. Bununla birlikte farklı tür materyaller bir sistem bütünlüğünde ve iş birliği ile kullanılmalıdır.","PeriodicalId":479966,"journal":{"name":"Bitlis islamiyat dergisi","volume":"33 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135010431","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0