Asya öğretim dergisi最新文献

筛选

英文中文

Lesson Study’s Effect on Math Teacher Candidates’ Attitudes, Self-Efficacy, and Teaching Anxiety 课程研究对数学师范生的态度、自我效能感和教学焦虑的影响

Asya öğretim dergisi Pub Date : 2023-12-10 DOI: 10.47215/aji.1353516

Zeynep Boyaci, G. Erdamar

{"title":"Lesson Study’s Effect on Math Teacher Candidates’ Attitudes, Self-Efficacy, and Teaching Anxiety","authors":"Zeynep Boyaci, G. Erdamar","doi":"10.47215/aji.1353516","DOIUrl":"https://doi.org/10.47215/aji.1353516","url":null,"abstract":"This study aims to examine the effects of the lesson study model on the attitudes, self-efficacy, and math teaching anxiety of math teacher candidates. A pre- and post-test control group quasi-experimental design was utilized with a quantitative research framework. The study group consisted of a total of 14 teacher candidates (seven in the experimental group and seven in the control group), who were senior-level undergraduate students taking the “Teaching Practice” course in the pedagogical formation group of the Faculty of Education at Düzce University during the fall semester of the educational year 2019-2020. Data collection was performed using the Attitude Toward the Teaching Profession Scale, Teacher Self-Efficacy Scale, and Math Teaching Anxiety Scale. Non-parametric tests, specifically the Mann Whitney U and Wilcoxon Signed-Rank tests, were employed for data analysis. The results achieved in this study indicate that the lesson study model used in the teaching practice course positively affected the attitudes towards the teaching profession and teacher self-efficacy perceptions of math teacher candidates, as well as reducing math teaching anxiety.","PeriodicalId":474225,"journal":{"name":"Asya öğretim dergisi","volume":"2 11","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"138584907","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Awareness of Preschool Teachers on the Concept of Well-Being 幼儿教师对幸福概念的认知

Asya öğretim dergisi Pub Date : 2023-08-13 DOI: 10.47215/aji.1308170

Şeyma TÜREN, Nalan KURU

{"title":"Awareness of Preschool Teachers on the Concept of Well-Being","authors":"Şeyma TÜREN, Nalan KURU","doi":"10.47215/aji.1308170","DOIUrl":"https://doi.org/10.47215/aji.1308170","url":null,"abstract":"This study aimed to understand the awareness of preschool teachers about the concept of well-being. The research was carried out using the phenomenology method, one of the qualitative research designs. Seven preschool teachers, each of whom works in schools in different regions of Turkey, were included in the study group, which was determined by the purposeful sampling method, and they did not participate in the training on the subjects that would enable them to know about the concept of well-being. The research data were collected through semi-structured interview form in line with the expert opinions of five faculty members working in preschool education and psychology departments. The descriptive analysis method was used to analyze the collected data. As a result of the findings analyzed by dividing the data into three main sections, which are the definition of well-being, teacher well-being, and child well-being, it was seen that preschool teachers had various knowledge and could comments on the concept of well-being. Also, it was determined that they were unaware of the concept's dimensions and could not handle it with a holistic approach. These findings obtained from the research were discussed, and various suggestions were presented to increase awareness about well-being.","PeriodicalId":474225,"journal":{"name":"Asya öğretim dergisi","volume":"36 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135310302","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Okul Öncesi Çocukların Sosyal Duygusal Beceri ve Psikolojik Dayanıklılık Düzeyleri İle Baba Çocuk İletişiminin İncelenmesi 学龄前儿童社交情感技能和心理复原力水平与父子沟通的调查

Asya öğretim dergisi Pub Date : 2023-08-02 DOI: 10.47215/aji.1299889

F. Sülen ŞAHİN KIRALP, Azize UMMANEL

{"title":"Okul Öncesi Çocukların Sosyal Duygusal Beceri ve Psikolojik Dayanıklılık Düzeyleri İle Baba Çocuk İletişiminin İncelenmesi","authors":"F. Sülen ŞAHİN KIRALP, Azize UMMANEL","doi":"10.47215/aji.1299889","DOIUrl":"https://doi.org/10.47215/aji.1299889","url":null,"abstract":"Babaların çocuk bakımı konusunda geçmişe göre daha katılımcı olmaları onları çocukları ile daha fazla iletişim kurar hale getirmiştir. Erken yaşlarda baba ile çocuk arasında kurulan olumlu iletişim güvenli bağlanmayı da bereberinde getirmektedir. Güvenli bağlanmanın gerçekleşmesi ile çocuğun kendine ve yeteneklerine güven geliştirmesi, olumlu benlik saygısına sahip olması ve zorluklar karşısında güçlü durabilmesinin temelleri atılır. Olumlu düzeyde sosyal duygusal beceriye sahip olan bir çocuğun içinde bulunduğu çevreye ve değişikliklere daha kolay uyum sağlaması beklenmektedir. Bu da beraberinde psikolojik iyi oluş ve dayanıklılığı getirmektedir. Bu çalışmanın amacı okul öncesi dönem çocukların sosyal duygusal beceri ve psikolojik dayanıklılık düzeyleri ile baba-çocuk iletişimi arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Araştırma ilişkisel tarama modelinde planlanmış; üç ile yedi yaş arasında çocuğu olan babalar ile gerçekleştirilmiştir. Veriler uygun örnekleme yöntemi ile toplanmış olup 46 baba ve çocuğu araştırma kapsamında yer almıştır. Verilerin toplanmasında Sosyal Duygusal Beceriler ve Psikolojik Dayanıklılık Ölçeği ile Baba Çocuk İletişim Ölçeği kullanılmıştır. Yapılan analiz sonucunda baba iletişimi ile Sosyal Duygusal Beceriler ve Psikolojik Dayanıklılık Ölçeği duygu bilgisi/ifadesi ve empati alt boyutları arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişkinin olduğu saptanmıştır. Bulgular doğrultusunda tartışma ve önerilere yer verilmiştir.","PeriodicalId":474225,"journal":{"name":"Asya öğretim dergisi","volume":"56 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135064310","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0