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Chapitre 8. De l’ouverture aux langues dans la classe à la reconnaissance du plurilinguisme de la classe : dispositifs institutionnels et activités coopératives en contexte genevois 第八章。从开放课堂语言到承认课堂多语言:日内瓦背景下的制度安排和合作活动

La psychologie interculturelle en pratiques Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.3917/mard.heine.2019.01.0125

C. Buchs, M. Sanchez-Mazas, Élisabeth Zurbriggen

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