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Construcción en la identidad profesional en alumnos tutores de un proyecto extensionista 在推广项目的学生导师中建立职业认同

Informes psicológicos Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.18566/infpsic.v22n1a11

Nadir Atala

{"title":"Construcción en la identidad profesional en alumnos tutores de un proyecto extensionista","authors":"Nadir Atala","doi":"10.18566/infpsic.v22n1a11","DOIUrl":"https://doi.org/10.18566/infpsic.v22n1a11","url":null,"abstract":"El propósito de la investigación fue analizar la construcción de la identidad profesional de alumnos tutores que participaron en un proyecto extensionista durante el año 2018. La relevancia se vincula la necesidad de indagar acerca de los indicadores implicados, para comprender cómo se lleva adelante la construcción de la identidad profesional en adolescentes que ejercen como alumnos tutores. Se llevó a cabo un estudio cualitativo descriptivo, con entrevistas semiestructuradas que se aplicaron en una muestra de 22 alumnos tutores, de ambos sexos. Fueron tomadas de manera individual, pudiendo aprehender de manera más exhaustiva el proceso. Se observó que los jóvenes pudieron recrear las experiencias vividas, darles sentido y apropiarse de la identidad profesional, a partir de las historias que fueron re-construyendo en las entrevistas. Los hallazgos de la presente investigación demuestran la importancia de promover identidades profesionales positivas que resguarden la salud mental de todos los miembros del proyecto y, a su vez, favorezcan el proceso enseñanza-aprendizaje, sin dejar de considerar que a esta práctica compleja se le suma otro proceso, a saber, la adolescencia.","PeriodicalId":440290,"journal":{"name":"Informes psicológicos","volume":"39 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130147382","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Evaluación de desempeño por competencias en una empresa familiar de transporte 家族运输公司的能力绩效评估

Informes psicológicos Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.18566/infpsic.v22n1a07

Sonia Maritza Matabanchoy Tulcán, Álvaro Dorado Martínez, Nayive Tatiana Guevara Canchala, Yudy Alejandra Narváez Calpa

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Seguridad psicológica: nueva perspectiva en la emergencia sanitaria por COVID-19 心理安全:COVID-19卫生紧急情况的新视角

Informes psicológicos Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.18566/infpsic.v23n1a06

Ana Karina Gutiérrez Álvarez, Israel Mayo Parra, Alexis Lorenzo Ruiz

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El cuidado de niños sin cuidado parental en contextos escolares y de protección 在学校和保护环境中照顾没有父母照顾的儿童

Informes psicológicos Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.18566/infpsic.v19n2a08

María Rosa Estupiñán Aponte, Fred G. Manrique abril

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Conductas relacionadas a la infidelidad en las Redes Sociales: validación y estudio psicométrico 社交网络中与不忠相关的行为:验证与心理测量学研究

Informes psicológicos Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.18566/nfpsic.v19n2a03

Juan Aníbal González Rivera

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Perfil de Autorregulación, Estrategias de Aprendizaje y Ejecución Académica de estudiantes universitarios 大学生自我调节、学习策略与学术表现概况

Informes psicológicos Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.18566/infpsic.v22n2a15

Daniel González Lomelí, Sandra Castañeda Figueiras, Martha Cecilia Jiménez Martínez, María de los Angeles Maytorena Noriega, Laura Fernanda Barrera Hernández, Verónica Isabel Maríñez Valenzuela

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Características de personalidad y cuidado en el personal asistencial de una institución sanitaria de la ciudad de Pasto durante la pandemia por Covid-19 2019冠状病毒病大流行期间帕斯托市一家卫生机构护理人员的人格特征和护理

Informes psicológicos Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.18566/infpsic.v22n2a06

Freddy Arley Ruano Bermúdez, Paula Alejandra Riascos Yandar, Maria Camila López Romo, Juan Manuel Mera Duque

{"title":"Características de personalidad y cuidado en el personal asistencial de una institución sanitaria de la ciudad de Pasto durante la pandemia por Covid-19","authors":"Freddy Arley Ruano Bermúdez, Paula Alejandra Riascos Yandar, Maria Camila López Romo, Juan Manuel Mera Duque","doi":"10.18566/infpsic.v22n2a06","DOIUrl":"https://doi.org/10.18566/infpsic.v22n2a06","url":null,"abstract":"El cuidado se ha convertido en un factor organizacional que, además de facilitar los procesos de selección, indica las habilidades y aptitudes del personal sanitario. Por consiguiente, el presente artículo de investigación tuvo como objetivo describir las características de la personalidad y el cuidado en el personal asistencial de una institución sanitaria de la ciudad de Pasto durante la pandemia por COVID-19. El método se trabajó desde una mirada cuantitativa y un diseño descriptivo transversal, la muestra estuvo conformada por 164 colaboradores, para la recolección de información se aplicó el instrumento CUIDA. Los hallazgos evidenciaron niveles significativos en las dimensiones de empatía y tolerancia a la frustración, resaltando las diferencias entre género y grupos etarios. El estudio concluye que algunos de los retos evidenciados durante la pandemia, permitieron identificar precondicionantes claves para la atención de los usuarios, los cuales deben considerarse como aspectos claves en la toma de decisiones organizacionales","PeriodicalId":440290,"journal":{"name":"Informes psicológicos","volume":"34 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123000412","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Midiendo el Estrés y la Rumiación: su Percepción de Reto vs Amenaza 测量压力和反刍:你对挑战和威胁的感知

Informes psicológicos Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.18566/infpsic.v22n2a11

Yanitza Nicole Flórez Rodríguez, Rozzana Sánchez Aragón

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Propiedades Psicométricas del Inventario de Depresión Mayor (MDI) en Población Universitaria Colombiana 哥伦比亚大学生重度抑郁症量表(MDI)的心理测量学特性

Informes psicológicos Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.18566/infpsic.v22n1a13

Harvey Mauricio Herrera López, Ana María Hormaza Moreno, Lizeth Jazmín Martínez Paz

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Inclusión educativa de adolescentes con discapacidad en el nivel de secundaria en instituciones educativas de América Latina: revisión sistemática 拉丁美洲中等教育机构中残疾青少年的教育包容:系统综述

Informes psicológicos Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.18566/infpsic.v23n1a01

Álvaro Dorado Martínez, John Lesber Benavides Benavides

{"title":"Inclusión educativa de adolescentes con discapacidad en el nivel de secundaria en instituciones educativas de América Latina: revisión sistemática","authors":"Álvaro Dorado Martínez, John Lesber Benavides Benavides","doi":"10.18566/infpsic.v23n1a01","DOIUrl":"https://doi.org/10.18566/infpsic.v23n1a01","url":null,"abstract":"A partir de una revisión sistemática sobre la inclusión educativa de adolescentes con discapacidad en el nivel de secundaria en instituciones educativas de América Latina, se analizaron, bajo los criterios del protocolo PRISMA, treinta y tres artículos científicos provenientes de las bases de datos Scopus, EBSCOhost, SciELO, Dialnet, REDIB y Redalyc. Se identificaron tres dimensiones: a) tipos de discapacidad, b) recursos que favorecen la implementación de la inclusión educativa y b) las barreras. Así, tanto los recursos como las barreras son descritas en función de los elementos pedagógicos y psicológicos, en donde, la discapacidad visual y auditiva se relaciona con estudios de carácter pedagógico; mientras que la discapacidad intelectual con la interacción y la autodeterminación. Se concluye que existe claridad en las normativas y concepciones sobre la inclusión educativa y discapacidad; pero los ajustes al sistema educativo no están en completa sintonía porque persisten barreras políticas, pedagógicas, culturales y de infraestructura, que hacen lenta la construcción de modelos educativos incluyentes.","PeriodicalId":440290,"journal":{"name":"Informes psicológicos","volume":"35 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123461336","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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