PERISAI: Jurnal Pendidikan dan Riset Ilmu Sains最新文献

筛选
英文 中文
MENINGKATKAN KINERJA GURU MELALUI IMPLEMENTASI SUPERVISI AKADEMIK METODE FGD DI SD NEGERI JUBELAN 02 通过在朱贝兰 02 公立学校实施学术督导 FGD 方法提高教师绩效
PERISAI: Jurnal Pendidikan dan Riset Ilmu Sains Pub Date : 2024-02-12 DOI: 10.32672/perisai.v3i1.903
Rahayu Rahayu Sriwati, Aida Dwi Rahmawati
{"title":"MENINGKATKAN KINERJA GURU MELALUI IMPLEMENTASI SUPERVISI AKADEMIK METODE FGD DI SD NEGERI JUBELAN 02","authors":"Rahayu Rahayu Sriwati, Aida Dwi Rahmawati","doi":"10.32672/perisai.v3i1.903","DOIUrl":"https://doi.org/10.32672/perisai.v3i1.903","url":null,"abstract":"Tujuan khusus penelitian ini adalah untuk meningkatkan kinerja guru Sekolah Dasar Negeri Jubelan 02 Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang melalui Supervisi Akademik  menggunakan  Focus Group Discussion.  Supervisi  Akademik  diberikan  kepada  seluruh guru agar mereka dapat meningkatkan kemampuan belajar mengajar dengan lebih baik. Penelitian tindakan sekolah ini dilaksanakan dalam bulan September sampai November 2020. Tempat dan subjek penelitian ini adalah guru Sekolah Dasar Negeri Jubelan 02 Kecamatan Sumowono Kabupaten Semarang berjumlah 8 orang. Hasil penelitian berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan siklus I sampai siklus II yang telah dilaksanakan oleh peneliti, maka simpulan penelitian ini sebagai berikut: Tindakan siklus I, setelah melaksanakan supervisi akademik dengan menggunakan Focus Group Discussion terlihat beberapa guru mengalami perubahan yang lebih baik dibandingkan dengan tahap awal. Hal tersebut dapat dibuktikan pada data rata-rate persentase pra observasi yakni 67%. Sedangkan rata-rata persentase siklus 1 sebesar 71%, serta 79% pada rata-rata persentase di siklus II.","PeriodicalId":437911,"journal":{"name":"PERISAI: Jurnal Pendidikan dan Riset Ilmu Sains","volume":"9 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139783143","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
TREN RATA-RATA LAMA SEKOLAH DAN PERENCANAAN KEBIJAKAN PENDIDIKAN DI KABUPATEN SRAGEN 斯拉根地区平均受教育年限的趋势和教育政策规划
PERISAI: Jurnal Pendidikan dan Riset Ilmu Sains Pub Date : 2024-02-12 DOI: 10.32672/perisai.v3i1.712
Munnal Hani'ah, Mami Hajaroh
{"title":"TREN RATA-RATA LAMA SEKOLAH DAN PERENCANAAN KEBIJAKAN PENDIDIKAN DI KABUPATEN SRAGEN","authors":"Munnal Hani'ah, Mami Hajaroh","doi":"10.32672/perisai.v3i1.712","DOIUrl":"https://doi.org/10.32672/perisai.v3i1.712","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan menggambarkan tren rata-rata lama sekolah dan perencanaan kebijakan pendidikan di Kabupaten Sragen. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif. Data diperoleh dari BPS (Badan Pusat Statistik) Kabupaten Sragen, yang dianalisis dengan Software Minitab. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tren rata-rata lama sekolah (RLS) pada laki-laki ialah s-curve trend model, dengan grafik yang fluktuatif (naik dan turun), serta nilai MAPE = 0,280192, MAD = 0,022211, dan MSD = 0,000508. Sedangkan, tren rata-rata lama sekolah (RLS) pada perempuan adalah quadratic trend model, dengan grafik yang cenderung naik, serta nilai MAPE = 0,829394, MAD = 0,052789, dan MSD = 0,005083. Hasil analisis tren tersebut dibarengi dengan kebijakan berupa peningkatan profesionalisme dan akuntabilitas guru, wajib belajar 12 tahun, peningkatan jaminan kualitas (quality assurance) pendidikan, serta pemanfaatan sistem teknologi informasi dan komputer.","PeriodicalId":437911,"journal":{"name":"PERISAI: Jurnal Pendidikan dan Riset Ilmu Sains","volume":"14 7","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139782221","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN NUMERASI SISWA MELALUI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DENGAN BANTUAN GAME SEDERHANA 在简单游戏的帮助下,通过情境学习努力提高学生的计算技能
PERISAI: Jurnal Pendidikan dan Riset Ilmu Sains Pub Date : 2024-02-12 DOI: 10.32672/perisai.v3i1.1076
Yusliana Fitri, Siska Juliani
{"title":"UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN NUMERASI SISWA MELALUI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DENGAN BANTUAN GAME SEDERHANA","authors":"Yusliana Fitri, Siska Juliani","doi":"10.32672/perisai.v3i1.1076","DOIUrl":"https://doi.org/10.32672/perisai.v3i1.1076","url":null,"abstract":"Tujuan dari penelitian ini adalah memperbaiki Pembelajaran yang dilakukan guru dikelas untuk meningkatkan kemampuan numerasi siswa melalui Pembelajaran kontekstual dengan bantuan game sederhana. Jenis penelitian ini adalah penelitian Tindakan kelas (action research) subjek penelitian ini siswa kelas VI SDN 1 Kuala Dua Belas dengan jumlah subjek sebanyak 8 orang. Teknik pengumpulan data yaitu tes, observasi dan wawancara. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus yaitu siklus I dan siklus II. Setiap siklus terdiri dari tiga tahap yaitu perecanaan, tindakan, dan evaluasi atau refleksi. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa adanya peningkatan kemampuan numerasi siswa dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I siswa yang tuntas hanya sebesar 12.5% sedangkan pada akhir siklus II siswa yang tuntas menjad 75%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Pembelajaran kontekstual dengan bantuan game sederhana dapat meningkatkan kemampuan numerasi siswa kelas VI SDN 1 Kuala dua belas.","PeriodicalId":437911,"journal":{"name":"PERISAI: Jurnal Pendidikan dan Riset Ilmu Sains","volume":"9 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139782720","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN NUMERASI SISWA MELALUI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DENGAN BANTUAN GAME SEDERHANA 在简单游戏的帮助下,通过情境学习努力提高学生的计算技能
PERISAI: Jurnal Pendidikan dan Riset Ilmu Sains Pub Date : 2024-02-12 DOI: 10.32672/perisai.v3i1.1076
Yusliana Fitri, Siska Juliani
{"title":"UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN NUMERASI SISWA MELALUI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DENGAN BANTUAN GAME SEDERHANA","authors":"Yusliana Fitri, Siska Juliani","doi":"10.32672/perisai.v3i1.1076","DOIUrl":"https://doi.org/10.32672/perisai.v3i1.1076","url":null,"abstract":"Tujuan dari penelitian ini adalah memperbaiki Pembelajaran yang dilakukan guru dikelas untuk meningkatkan kemampuan numerasi siswa melalui Pembelajaran kontekstual dengan bantuan game sederhana. Jenis penelitian ini adalah penelitian Tindakan kelas (action research) subjek penelitian ini siswa kelas VI SDN 1 Kuala Dua Belas dengan jumlah subjek sebanyak 8 orang. Teknik pengumpulan data yaitu tes, observasi dan wawancara. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus yaitu siklus I dan siklus II. Setiap siklus terdiri dari tiga tahap yaitu perecanaan, tindakan, dan evaluasi atau refleksi. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa adanya peningkatan kemampuan numerasi siswa dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I siswa yang tuntas hanya sebesar 12.5% sedangkan pada akhir siklus II siswa yang tuntas menjad 75%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Pembelajaran kontekstual dengan bantuan game sederhana dapat meningkatkan kemampuan numerasi siswa kelas VI SDN 1 Kuala dua belas.","PeriodicalId":437911,"journal":{"name":"PERISAI: Jurnal Pendidikan dan Riset Ilmu Sains","volume":"72 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139842687","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA MELALUI PENDEKATAN BRIDGING ANALOGY PADA MATERI STATISTIKA 通过在统计教材中采用搭桥类比法,提高学生的数学联系能力
PERISAI: Jurnal Pendidikan dan Riset Ilmu Sains Pub Date : 2024-02-12 DOI: 10.32672/perisai.v3i1.652
Husnul Khatimah, Orin Asdarina, Kharimatul Husna
{"title":"MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA MELALUI PENDEKATAN BRIDGING ANALOGY PADA MATERI STATISTIKA","authors":"Husnul Khatimah, Orin Asdarina, Kharimatul Husna","doi":"10.32672/perisai.v3i1.652","DOIUrl":"https://doi.org/10.32672/perisai.v3i1.652","url":null,"abstract":"Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa dengan menggunakan pendekatan Bridging analogy pada materi statistika di bandingkan pendekatan saintifik di SMP Negeri 1 Jeumpa. Desain penelitian ini adalah Pretest-Postest Countrol Group Design. Kelompok eksperimen mendapatkan perlakuan dengan pendekatan Bridging analogy, dan kelompok kontrol dengan pendekatan Saintifik. Untuk mendapatkan data hasil penelitian digunakan tes. Tes di berikan kepada kedua kelas untuk mengukur kemampuan koneksi matematis siswa. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII Negeri 1 Jeumpa sedangkan sampelnya adalah kelas VIII2 yang berjumlah 24 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII5 yang berjumlah 23 orang sebagai kelas kontrol yang di pilih secara random sampling. Analisis data untuk peningkatan kemampuan koneksi siswa di lakukan dengan statistik inferensial. Untuk pengujian hipotesis penelitian, penulis menggunakan uji-t sehingga di peroleh thitung = 2,30 dan ttabel = 1,67  sehingga di peroleh bahwa thitung >  ttabel. Sesuai dengan kriteria uji t, jika thitung >  ttabel maka H0 di tolak dan Ha di terima. Berdasarkan analisis data yang telah diukur maka dapat disimpulkan bahwa “Peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa melalui pendekatan Bridging analogy lebih tinggi dari pada pendekatan Saintifik pada materi Statistika di kelas VIII SMP Negeri 1 Jeumpa”.","PeriodicalId":437911,"journal":{"name":"PERISAI: Jurnal Pendidikan dan Riset Ilmu Sains","volume":"189 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139842964","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DITINJAU DARI GAYA BERPIKIR 从思维方式角度分析学生的批判性思维能力
PERISAI: Jurnal Pendidikan dan Riset Ilmu Sains Pub Date : 2024-02-12 DOI: 10.32672/perisai.v3i1.464
Shofi Sri Mayla, Rianti Cahyani, Deti Ahmatika
{"title":"ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DITINJAU DARI GAYA BERPIKIR","authors":"Shofi Sri Mayla, Rianti Cahyani, Deti Ahmatika","doi":"10.32672/perisai.v3i1.464","DOIUrl":"https://doi.org/10.32672/perisai.v3i1.464","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah mengetahui hasil validasi soal berpikir kritis, menganalisis kemampuan berpikir kritis siswa yang memiliki gaya berpikir field dependent, dan gaya berpikir field independent. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif yang dilaksanakan di salah satu SMP di Kota Bandung. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, wawancara, dan dokumentasi. Pada tahap analisis data menggunakan model reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil validasi soal berpikir kritis pada materi bangun ruang sisi datar berkategori sangat valid, kemampuan berpikir kritis siswa dengan gaya berpikir field dependent memperoleh skor dengan kategori baik dan mampu memenuhi dua indikator, yaitu memberikan penjelasan sederhana dan membangun keterampilan dasar, kemampuan berpikir kritis siswa dengan gaya berpikir field independent memperoleh skor dengan kategori amat baik dan mampu memenuhi empat indikator yaitu, memberikan penjelasan sederhana, membangun keterampilan dasar, penarikan kesimpulan dan menyusun strategi dan taktik.","PeriodicalId":437911,"journal":{"name":"PERISAI: Jurnal Pendidikan dan Riset Ilmu Sains","volume":"60 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139844444","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
HUBUNGAN ANTARA PENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN DENGAN KINERJA GURU DI MAS AL- ISHLAH AL- AZIZIYAH BANDA ACEH
PERISAI: Jurnal Pendidikan dan Riset Ilmu Sains Pub Date : 2023-06-29 DOI: 10.32672/perisai.v2i2.284
Anwar Anwar, Zakaria, Rahmi Nazarina, Abubakar, Israwati, Lisa Agustina
{"title":"HUBUNGAN ANTARA PENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN DENGAN KINERJA GURU DI MAS AL- ISHLAH AL- AZIZIYAH BANDA ACEH","authors":"Anwar Anwar, Zakaria, Rahmi Nazarina, Abubakar, Israwati, Lisa Agustina","doi":"10.32672/perisai.v2i2.284","DOIUrl":"https://doi.org/10.32672/perisai.v2i2.284","url":null,"abstract":"Penelitin ini bertujuan: 1) Untuk mengetahui bentuk kegiatan pendidikan guru dalam jabatan di Mas Al-Ishlah Al-Aziziyah Banda Aceh: 2) Untuk mengetaui kinerja guru di Mas Al-Ishlah Al-Aziziyah Banda Aceh. 3) Untuk mengetahui hubungan antara pendidikan guru dalam jabatan dengan kinerja guru di Mas Al-Ishlah Al-Aziziyah Banda Aceh. Populasi dalam penelitian ini adalah 21 orang.  Menggigat jumlah populasi tidak terlalu besar maka semua populasi dijadikan sampel. Teknik pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini yaitu  observasi,  wawancara  dan  angket.  Teknik analisis  data  mengunakan analisis regresi linear  sederhana. Hasil penelitian ini adalah : 1) Bentuk kegiatan pendidikan guru dalam jabatan di Mas Al-Ishlah Al-Aziziyah Banda Aceh adalah mengikuti  seminar  yang  berkaitan  dengan  bidang  profesinya,  mengikuti  penulisan  karya ilmiah  yang diadakan  oleh  pihak  sekolah  maupun  dinas  pendidikan,  mengikuti  pelatihan penggunaan computer, mengikuti MGMP, mengikuti lokakarya, penataran kurikulum 2013, menerima supervisi dari atasan, mengadakan diskusi membahas tentang cara mengajar dengan teman  sejawat,  mengikuti  sertifikasi   yang  diadakan  oleh  pemerintah, dan mengikuti pendidikan yang lebih tingi: 2) Berdasarkan nilai kinerja guru yang diperoleh  4,4 maka dapat di simpulkan bahwa kinerja guru Mas al-ishlah al-aziziyah banda aceh adalah sangat baik:  3) tidak adanya hubungan yang signifikan antara variabel pendidikan guru dalam jabatan (x) dengan kinerja guru di Mas Al-Ishlah Al-Aziziyah Banda Aceh (y).hal ini dibuktikan dari hasil perhitungan nilai t hitung lebih besar dari t tabel (0.6>0.1)","PeriodicalId":437911,"journal":{"name":"PERISAI: Jurnal Pendidikan dan Riset Ilmu Sains","volume":"39 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114808108","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
PENGGUNAAN METODE DISCOVERY LEARNING DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI GEOMETRI SISWA SMP 探索学习方法的使用提高了学生几何材料的学习效果
PERISAI: Jurnal Pendidikan dan Riset Ilmu Sains Pub Date : 2023-06-29 DOI: 10.32672/perisai.v2i2.248
Murni, Manovri Yeni, M. Daud, Muhamad Saleh, Abulyatama Aceh, Mei
{"title":"PENGGUNAAN METODE DISCOVERY LEARNING DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATERI GEOMETRI SISWA SMP","authors":"Murni, Manovri Yeni, M. Daud, Muhamad Saleh, Abulyatama Aceh, Mei","doi":"10.32672/perisai.v2i2.248","DOIUrl":"https://doi.org/10.32672/perisai.v2i2.248","url":null,"abstract":"Matematika adalah salah satu disiplin ilmu yang diajarkan di sekolah, namun sampai saat ini matematika termasuk salah satu pelajaran yang kurang diperhatikan siswa. Metode discovery bersifat yaitu guru harus menstimulir siswa untuk berfikir aktif, menjaga berkembangnya suasana bebas dan mendorong siswa untuk berani mengeluarkan buah fikiran sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk:  Untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan metode discovery dibandingkan dengan metode konvensional. Pendekatan dan Jenis Penelitian adalah pendekatan kuantitatif dengan mengambil jenis penelitian Eksperimen. Penelitian ini dilaksanakan pada Sekolah Menengah Pertama Swasta Islam Kuala Simpang. Adapun yang menjadi sampel yaitu kelas IX2 yang berjumlah 24 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas IX3 sebanyak 30 siswa sebagai kelas kontrol. Sampel diambil dari dua kelas tersebut secara porposif ramdom sampling. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Hasil belajar matematika siswa yang diajarkan dengan menggunakan metode discovery lebih baik jika dibandingkan dengan prestasi belajar matematika siswa yang menggunakan metode konvensional, 2) Hasil belajar matematika siswa dapat dilihat dari perolehan nilai rata-rata pada pokok bahasan geometri, dimana untuk kelompok eksperimen (kelas IX2) nilai rata-ratanya adalah 72,17 sedangkan untuk kelompok kontrol (kelas IX3) adalah 56,9.","PeriodicalId":437911,"journal":{"name":"PERISAI: Jurnal Pendidikan dan Riset Ilmu Sains","volume":"193 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114862095","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
PENGARUH BIOAKTIVATOR DAN LAMA FERMENTASI TERHADAP KADAR KARBON DAN RASIO C/N DARI KOMPOS KULIT BIJI COKLAT 生物激活器和发酵时间对碳水平和可可豆堆肥堆肥比例的影响
PERISAI: Jurnal Pendidikan dan Riset Ilmu Sains Pub Date : 2023-06-29 DOI: 10.32672/perisai.v2i2.281
Ruka Yulia, Mahfudhlazi Al‘Amani
{"title":"PENGARUH BIOAKTIVATOR DAN LAMA FERMENTASI TERHADAP KADAR KARBON DAN RASIO C/N DARI KOMPOS KULIT BIJI COKLAT","authors":"Ruka Yulia, Mahfudhlazi Al‘Amani","doi":"10.32672/perisai.v2i2.281","DOIUrl":"https://doi.org/10.32672/perisai.v2i2.281","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah untuk menentukan pengaruh bioaktivator EM4 dan promi serta lama fermentasi terhadap kadar karbon dan C/N rasio dari kompos kulit ari kakao. Metode deskriptif digunakan yaitu 2 perlakuan dan 3 ulangan. Jenis bioaktivator yang digunakan adalah EM4 dan promi serta lama fermentasi yaitu 5, 10 dan 15 hari. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompos dari kulit buah kakao terbaik diperoleh pada penambahan bioaktivator EM4 dan lama fermentasi 5 hari, dengan nilai kadar C organik 37,03% dan kadar C/N 21,78%.","PeriodicalId":437911,"journal":{"name":"PERISAI: Jurnal Pendidikan dan Riset Ilmu Sains","volume":"18 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116405742","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Hambatan Siswa Dalam Penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) pada Pembelajaran Matematika 学生在学习数学方面使用信息技术和通信方面的障碍
PERISAI: Jurnal Pendidikan dan Riset Ilmu Sains Pub Date : 2023-06-29 DOI: 10.32672/perisai.v2i2.250
Orin Asdarina, Rahmad Fauzi, J. Pendidikan, dan Riset, I. Sains
{"title":"Hambatan Siswa Dalam Penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) pada Pembelajaran Matematika","authors":"Orin Asdarina, Rahmad Fauzi, J. Pendidikan, dan Riset, I. Sains","doi":"10.32672/perisai.v2i2.250","DOIUrl":"https://doi.org/10.32672/perisai.v2i2.250","url":null,"abstract":"Matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang perlu pemanfaatan TIK dalam proses pembelajarannya, misalnya  Dalam menyelesaikan soal-soal Matriks siswa dapat  mengunakan batuan aplikasi Geogebra. Namun pada kenyataannya disekolah pemanfaatan atau penggunaan TIK belum maksimal dan kebanyakan siswa belum bisa menggunakan komputer dalam pembelajaran matematika sehingga perlu diketahui hambatan penggunaan TIK disekolah. Riset ini bertujuan untuk mengetahui hambatan  siswa dalam memanfaatkan atau menggunakan teknologi komunikasi dan informasi (TIK) didalam pembelajaran matematika pada materi matriks dengan mengunakan geogebra di salah satu sekolah menengah atas di Kabupaten Aceh Barat Daya. Riset ini merupakan penelitian kualitatif. Subjek riset adalah siswa kelas XI IPA Unggul dengan jumlah 8 orang siswa. Adapun pengumpulan datanya  menggunakan metode observasi dan wawancara. Berdasarkan analisis data, hambatan yang dialami oleh siswa dalam menggunakan TIK didalam pembelajaran matematika pada materi matriks dengan mengunakan Geogebra di salah satu SMA di Kabupaten Aceh Barat Daya, yaitu: (1) literasi  TIK khususnya aplikasi geogebara pada siswa SMA Negeri 1 Aceh Barat Daya tergolong rendah (2) waktu pengunaan teknologi informasi dan komunikasi kurang, (3)aktivitas  profesional guru yang memfasilitasi TIK memiliki porsi yang masih kurang hal ini disebabkan oleh rendahnya kemampuan guru dalam menggunakan TIK dalam pembelajaran salah satunya aplikasi geogebra.","PeriodicalId":437911,"journal":{"name":"PERISAI: Jurnal Pendidikan dan Riset Ilmu Sains","volume":"117 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117276369","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
相关产品
×
本文献相关产品
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:604180095
Book学术官方微信