Abdau: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah最新文献

MINAT BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKN) DI LINGKUNGAN SEKITAR 小学生对社区公民教育课程的兴趣

Abdau: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Pub Date : 2022-06-28 DOI: 10.36768/abdau.v5i1.288

Riska Tiara Putri, Ahmad Tarmizi Hasibuan, Selfia Melati

引用次数: 0

PERSEPSI ORANG TUA DAN GURU TERHADAP PEMBELAJARAN TATAP MUKA DIMASA COVID-19 DI DESA RANUB DONG 在兰布洞村，父母和教师面对面学习的看法

Abdau: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Pub Date : 2022-06-22 DOI: 10.36768/abdau.v5i1.249

Rohadatul Aisyi, Nur Rohman

引用次数: 3

KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI MADRASAH IBTIDAIYAH SULTAN AGUNG SLEMAN

Abdau: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Pub Date : 2022-06-22 DOI: 10.36768/abdau.v5i1.239

A. Shanmuga Sundaram Devi, I. Kahfi, Nyamini Nyamini

{"title":"KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI MADRASAH IBTIDAIYAH SULTAN AGUNG SLEMAN","authors":"A. Shanmuga Sundaram Devi, I. Kahfi, Nyamini Nyamini","doi":"10.36768/abdau.v5i1.239","DOIUrl":"https://doi.org/10.36768/abdau.v5i1.239","url":null,"abstract":"Kepemimpinan yang baik akan menghasilkan output kerja yang baik juga terhadap suatu organisasi yang dipimpinnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kepemimpinan kepala madrasah dalam meningkatkan mutu pendidikan di MI Sultan Agung Sleman. Metode yang digunakan adalah deskriptif analisis dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala madrasah MI Sultan Agung Sleman, dan adapun metode yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala madrasah dalam memajukan mutu pendidikan di MI Sultan Agung, sebagai berikut: Kepala madrasah selalu memonitori dalam proses pembelajaran untuk mengetahui kekurangan atau apa saja yang harus diperbaiki dari standar yang sudah ada, baik dari cara guru mengajar, kelengkapan fasilitas, dan kerapihan kelas. Kepala madrasah selalu mengadakan evaluasi untuk memperbaiki apa saja permasalahan yang harus diselesaikan. Kepala madrasah menegur guru ketika ada salah satu guru yang menyimpang dari peraturan atau tartib yang ada di MI Sultan Agung. Kepala madrasah mewajibkan seluruh peserta didik sebelum lulus dari madrasahnya wajib hafal juz 30 dan bisa membaca dan menulis Al-Qur’an.","PeriodicalId":430233,"journal":{"name":"Abdau: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah","volume":"23 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125282895","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENGUATAN KARAKTER (PROFIL) PELAJAR PANCASILA MELALUI KEGIATAN PESANTREN RAMADHAN (STUDI DI SD ISLAM PLUS SALSABILA AL IKHSAN MAGELANG)

Abdau: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Pub Date : 2022-06-22 DOI: 10.36768/abdau.v5i1.247

Hozaimi Hozaimi

{"title":"PENGUATAN KARAKTER (PROFIL) PELAJAR PANCASILA MELALUI KEGIATAN PESANTREN RAMADHAN (STUDI DI SD ISLAM PLUS SALSABILA AL IKHSAN MAGELANG)","authors":"Hozaimi Hozaimi","doi":"10.36768/abdau.v5i1.247","DOIUrl":"https://doi.org/10.36768/abdau.v5i1.247","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penguatan karakter (profil) pelajar Pancasila melalui kegiatan Pesantren Ramadhan. Penelitian dilakukan di SD Islam Plus Salsabila Al Ikhsan Magelang pada Bulan Ramadhan hingga Syawal tahun 1443 Hijriyah, bertepatan dengan Bulan April hingga Mei tahun 2022 Masehi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, kajian dokumentasi, dan wawancara. Hasil analisis menunjukkan bahwa karakter (profil) pelajar Pancasila yang terdiri atas (1) beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia, (2) berkebhinnekaan global, (3) bergotong royong, (4) mandiri, (5) bernalar kritis, dan (6) kreatif, ditemukan pada rangkaian acara pada Pesantren Ramadhan di SD Islam Plus Salsabila Al Ikhsan Magelang terdiri atas (1) Safari Bhakti Masjid, (2) Belajar Membaca dan Menghafal Qur’an, (3) Tematik asyik, (4) Berbagi Berkah, (5) Malam Bina Iman dan Takwa (MABIT), (6) Latihan Adzan, (7) Latihan Pidato/Ceramah, (8) Kreativitas (Life Skill), dan (9) Halal bi Halal. Hal ini menunjukkan bahwa penguatan karakter (profil) pelajar Pancasila dapat dilakukan melalui kegiatan Pesantren Ramadhan.","PeriodicalId":430233,"journal":{"name":"Abdau: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129040163","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

PELAKSANAAN EVALUASI KURIKULUM DI SDN 1 JENGGIK UTARA 北北区实施课程评价

Abdau: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Pub Date : 2022-06-22 DOI: 10.36768/abdau.v5i1.218

Wildan Nuril Nuril Ahmad Fauzi, Muh Miftahurrazikin, Tria Marvida, Siti Ghaida

引用次数: 0

HUBUNGAN PENGGUNAAN MEDIA YOUTUBE TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA YOUTUBE媒体与学生高水平的数学思维能力的关系

Abdau: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Pub Date : 2022-06-22 DOI: 10.36768/abdau.v5i1.219

Dessy Ahsan, Anas Salahudin, Dede Rohaniawati

{"title":"HUBUNGAN PENGGUNAAN MEDIA YOUTUBE TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA","authors":"Dessy Ahsan, Anas Salahudin, Dede Rohaniawati","doi":"10.36768/abdau.v5i1.219","DOIUrl":"https://doi.org/10.36768/abdau.v5i1.219","url":null,"abstract":"Wabah Pandemi Corona Virus Disease atau lebih dikenal sebagai COVID-19 menimbulkan beberapa perubahan aspek kehidupan di seluruh dunia, termasuk perubahan pada aspek pendidikan di Indonesia. Pada aspek pendidikan kondisi ini mengharuskan guru dan siswa berinteraksi melalui media online. Tujuan dasar penelitian ini untuk melihat (1) Bagaimana penggunaan media youtube dalam pembelajaran matematika di MIN 2 Kuningan, (2) Bagimana kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa dalam pembelajaran matematika di MIN 2 Kuningan dan (3) Bagaimana keterkaitan antara penggunaan media youtube terhadap kemampuan bepikir tingkat tinggi siswa dalam pembelajaran matematika di MIN 2 Kuningan. Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Data angka-angka tersebut diperoleh dari hasil analisis statistik menggunakan SPSS 20 for windows. Metode menggunakan metode korelasi dengan jenis data penelitian deskrtiptif kuantitatif. Lokasi penelitian di Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 2 Kuningan. Adapun hasil penelitian ini (1) Penggunaan media Youtube dalam pembelajaran matematika di MIN 2 Kuningan bersifat Potensial sebesar 69,45% dengan kategori Baik, Praktis sebesar 69,43% dengan kategori Baik, Informatif sebesar 78,86% dengan kategori Baik, Interaktif sebesar 74% dengan kategori Baik, Shearable sebesar 74,77% dengan kategori Baik, dan Ekonomis sebesar 67,5% dengan kategori Baik. (2) Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Dalam Pembelajaran Matematika di kelas 5 MIN 2 Kuningan dari rata rata siswa yang mampu menjawab soal dengan kata kerja operasional menganalisis (C4) sebesar 65,9% kategori Baik, kata kerja operasional mengevaluasi (C5) sebesar 58,82% kategori Cukup, kerja operasional mencipta (C6) sebesar 59,66% kategori Cukup. (3) Terdapat pengaruh hubungan positif antara media Youtube dan kemampuan berpikir tingkat tinggi yang berada dalam kategori tingkat hubungan Sedang sebesar 0,476 dengan nilai pengaruh hubungan sebesar 22,7 %.","PeriodicalId":430233,"journal":{"name":"Abdau: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah","volume":"26 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122226598","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PERAN GURU DALAM MEMBANGUN MINAT MENGHAFAL AL QUR’AN PADA MASA PANDEMI DI MIT SAHABAT QUR’AN IBNU MAS’UD GODEAN SLEMAN YOGYAKARTA 在麻省理工学院的大流行时期，教师对背《古兰经》产生了极大的兴趣

Abdau: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Pub Date : 2022-06-22 DOI: 10.36768/abdau.v5i1.245

Nabia Nurul Amalia, Fu'ad Arif Noor

{"title":"PERAN GURU DALAM MEMBANGUN MINAT MENGHAFAL AL QUR’AN PADA MASA PANDEMI DI MIT SAHABAT QUR’AN IBNU MAS’UD GODEAN SLEMAN YOGYAKARTA","authors":"Nabia Nurul Amalia, Fu'ad Arif Noor","doi":"10.36768/abdau.v5i1.245","DOIUrl":"https://doi.org/10.36768/abdau.v5i1.245","url":null,"abstract":"Penelitian ini dilakukan selama masa pandemi covid-19, bahwa minat belajar dan menghafal siswa sangat rendah, terutama dipengaruhi oleh pembelajaran yang dilakukan dengan sistem online (daring) membuat siswa lebih cepat bosan dan jenuh dengan adanya sistem pembelajaran yang monoton. Tujuannya untuk mengetahui seberapa besar peran seorang guru dalam membangun minat menghafal Al Qur’an siswa pada masa pandemi. Metode penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, teknik pengumpulan data dengan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah guru pengampu tahfidz dan siswa kelas 2 yang berjumlah 20 orang di MIT Sahabat Qur’an Ibnu Mas’ud Yogyakarta. Hasil penelitiannya bahwa: Peran guru dalam membangun minat menghafal Al Qur’an pada masa pandemi adalah: guru tahfidz selalu memberikan motivasi dan dukungan kepada siswanya seperti pujian, nasihat dengan pendekatan cara mengobrol secara individu via telephone, guru tahfidz tetap memberikan tugas menghafal kepada siswa untuk dihafalkan di rumah sesuai target yang telah ditentukan, dan guru melakukan apapun yang terbaik sebagai fasilitator untuk mendukung semangat menghafal di rumah dengan mengirimkan target hafalan anak. Hambatan yang dialami guru ketika membangun minat menghafal Al-Qur’an pada masa pandemi adalah: Adanya siswa yang belum mampu membaca Al-Qur’an dengan baik, keterbatasan interaksi antara guru dengan peserta didik, serta lingkungan yang kurang kondusif.","PeriodicalId":430233,"journal":{"name":"Abdau: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah","volume":"51 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122510890","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

THE HISTORY OF GYMNASTICS AND TYPES OF GYMNASTICS IN SD/MI sd / mi体操的历史和体操的类型

Abdau: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Pub Date : 2021-12-31 DOI: 10.36768/abdau.v4i2.201

Aulia Fitri Damayanti, Ahmad Tarmizi Hasibuan

引用次数: 0

BEHAVIORISM THEORY ANALYSIS (THORNDIKE) IN MATHEMATICS AND INDONESIAN LANGUAGE SDN UPT XVII MUKTI JAYA ACEH SINGKIL 行为主义理论分析(桑代克)在数学和印尼语中的应用[j] [j]

Abdau: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Pub Date : 2021-12-31 DOI: 10.36768/abdau.v4i2.210

Nur Rohman

{"title":"BEHAVIORISM THEORY ANALYSIS (THORNDIKE) IN MATHEMATICS AND INDONESIAN LANGUAGE SDN UPT XVII MUKTI JAYA ACEH SINGKIL","authors":"Nur Rohman","doi":"10.36768/abdau.v4i2.210","DOIUrl":"https://doi.org/10.36768/abdau.v4i2.210","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan (1) Bagaimana penerapan teori pembelajaran Thorndike dalam pembelajaran (2) teori pembelajaran Thorndike pada pembelajaran Matematika dan Bahasa Indonesia di SDN UPT XVII Mukti Jaya Kecamatan Singkohor Kabupaten Aceh Singkil. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif. Dalam bentuknya penelitian ini untuk mendeskripsikan dan menganalisis fenomena, peristiwa, aktivitas sosial, kepercayaan, dan pemikiran seseorang secara individual maupun kelompok. Jenis penelitian ini adalah penelitian studi kasus dengan teknik pengumplan data digunakan meliputi observasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun hasil penelitian ini bahwa teori Thorndike merupakan salah satu bagian dari teori behaviorisme yang dikembangkan oleh Edward Lee Thorndike di williamsburg. Dalam penjabaran teorinya diabagi menjadi beberapa bagian yakni: pertama, pemikiran tahap pertama yang meliputi: hukum kesiapan, hukum latihan, hukum akibat dan hukum sikap. Kedua, pemikiran tahap kedua merupakan bentuk revisi yang dilakukan oleh Thorndike yang berkenaan dengan hukum latihan dan hukum akibat. Berdasarkan analisis data yang ada terlihat bahwa teori pembelajaran Thorndike secara tidak langsung sudah diterapkan oleh guru khususnya pada pelajaran matematika dan bahasa indonesia. Hal ini dapat dilihat dari kesesuaian antara teori pembelajaran Thorndike dengan tahapan-tahapan yang digunakan guru dalam melakukan proses belajaran mengajar di kelas.","PeriodicalId":430233,"journal":{"name":"Abdau: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128425617","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

EDUCATIONAL INTERACTIONS IN LEARNING THE YANBUA METHOD AT THE MADRASAH DINIYAH HIDAYATUL MUBTADI-IEN KAYUHAN KULON

Abdau: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Pub Date : 2021-12-27 DOI: 10.36768/abdau.v4i2.198

Arina Mustafidah

{"title":"EDUCATIONAL INTERACTIONS IN LEARNING THE YANBUA METHOD AT THE MADRASAH DINIYAH HIDAYATUL MUBTADI-IEN KAYUHAN KULON","authors":"Arina Mustafidah","doi":"10.36768/abdau.v4i2.198","DOIUrl":"https://doi.org/10.36768/abdau.v4i2.198","url":null,"abstract":"Pendidikan dapat terselenggara dengan baik jika seluruh proses dan aktivitas pembelajaran terdapat peranan guru dan anak didik yang disebut interaksi edukatif. Seperti di Madrasah Diniyah Hidayatul Mubtadi-ien (Madin HM) Kayuhan Kulon, interaksi antara guru dan anak didik juga terjadi. Bahkan peranan guru sangat menentukan atas kualitas bacaan siswa, karena Madin HM Kayuhan Kulon memberlakukan metode Yanbu’a dalam memfasilitasi kebutuhan anak didik dalam baca tulis Al Quran. Pentingnya hubungan interaksi turut menentukan tingkat keberhasilan pembelajaran metode Yanbu’a ini. Penelitian bertujuan untuk mengetahui interaksi edukatif yang terdapat dalam pembelajaran Yanbu’a. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Penelitian diambil di Madin HM Kayuhan Kulon, meliputi guru, kepala Madin, dan santri yang mayoritas merupakan siswa usia sekolah dasar. Pengambilan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan mengacu pada prosedur Milles dan Huberman, yakni secara berturut-turut meliputi reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam pembelajaran Yanbu’a yang di terapkan di Madin HM Kayuhan Kulon sesuai dengan ciri-ciri interaksi edukatif. Metode Yanbu’a di Madin HM Kayuhan Kulon sudah sesuai dengan ciri-ciri interaksi edukatif. Yaitu 1) memiliki tujuan di setiap materi; 2) ada prosedur pembelajaran untuk mencapai tujuan; 3) adanya materi khusus yang telah tersedia di buku Yanbu’a; 4) adanya aktifitas anak didik; 5) adanya bimbingan guru; 6) menerapkan kedisiplinan dalam hal membaca dan menulis sesuai materi Yanbu’a; 7) terdapat pembatasan waktu belajar; serta 8) adanya evaluasi dari guru.","PeriodicalId":430233,"journal":{"name":"Abdau: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah","volume":"9 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114404630","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0