Revista da ANPEGE最新文献_第2页

A Zoogeografia do Brasil e suas relações com as áreas naturais 巴西的动物地理及其与自然区域的关系

Revista da ANPEGE Pub Date : 2023-01-19 DOI: 10.5418/ra2022.v18i37.14520

R. Marques Neto

{"title":"A Zoogeografia do Brasil e suas relações com as áreas naturais","authors":"R. Marques Neto","doi":"10.5418/ra2022.v18i37.14520","DOIUrl":"https://doi.org/10.5418/ra2022.v18i37.14520","url":null,"abstract":"A espacialidade da fauna tem sido pouco explorada na Biogeografia brasileira, com acentuado esvaziamento da discussão a respeito do papel dos animais na diferenciação de áreas, na composição das paisagens e nos processos de superfície. Visando tais aproximações, o presente artigo tem por objetivo discutir as relações espaciais entre a biota animal e as regionalizações e áreas naturais em perspectiva interescalar. Para tanto, as províncias zoogeográficas brasileiras foram comparadas em suas aderências e incongruências espaciais com outras regionalizações físico-geográficas (domínios morfoclimáticos, compartimentação morfotectônica, regiões biogeográficas e macroespaços agroecológicos) a partir do coeficiente de Jaccard, aplicado a diferentes ordens de mamíferos terrestres. Subsequentemente, a espacialidade da biota animal foi discutida em escalas regionais, cotejando relações entre padrões distributivos no macroespaço amazônico e no domínio tropical atlântico, tendo a ordem Primates como táxon de referência. Por fim, também foram contempladas integridades distributivas mesorregionais a partir do aporte teórico dos geossistemas, referenciando-se na ordem Rodentia. Os resultados mostraram aderências nas diferentes escalas, apresentando fortes congruências no conjunto dos macroespaços brasileiros, em domínios específicos, bem como na escala da paisagem, referenciada a partir dos macrogeócoros.","PeriodicalId":413754,"journal":{"name":"Revista da ANPEGE","volume":"76 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126919626","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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A conjuntura política brasileira das duas primeiras décadas do século XXI 巴西二十一世纪头二十年的政治形势

Revista da ANPEGE Pub Date : 2022-10-23 DOI: 10.5418/ra2022.v18i36.16300

Fernando Heck

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Produzir a política a partir da escola 从学校制定政策

Revista da ANPEGE Pub Date : 2022-10-23 DOI: 10.5418/ra2022.v18i36.16308

Ana Giordani, E. Girotto, M. Soares

{"title":"Produzir a política a partir da escola","authors":"Ana Giordani, E. Girotto, M. Soares","doi":"10.5418/ra2022.v18i36.16308","DOIUrl":"https://doi.org/10.5418/ra2022.v18i36.16308","url":null,"abstract":"O artigo objetiva desde a Geografia, caminhos para pensar a educação pública brasileira, assumindo-a como um direito territorial, conceito no qual fundamentamos nossas análises e proposições. Entendemos a Geografia, a Educação na relação com o projeto de sociedade. Nesse sentido, a atual geografia da escola pública no país não pode ser entendida apenas como resultado de uma lógica de organização do Estado por meio da política educacional, mas como expressão da luta pelo direito à educação mobilizado pelas comunidades, em especial periféricas, em sua luta cotidiana contra a expropriação territorial e a espoliação de direitos. Assim, expressamos ser fundamental que a Geografia escolar reconheça as geografias das escolas e dos seus sujeitos, tomando-as como ponto de partida dos processos educativos, configurando-se como um lócus de indagação, problematização e apropriação espaço-temporal. Para isso, é fundamental recuperar os sentidos das escolas como territórios em contínua disputa e produção, fomentando debates e discussões acerca da geografia que queremos a partir dos contextos específicos das unidades escolares. Finalizamos, com os posicionamentos vinculados ao fortalecimento da Educação pública, gratuita, laica, democrática, plural, inclusiva e de qualidade socialmente referenciada da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED), por entendermos a necessidade de fortalecimento de diálogos entre as pesquisas produzidas pelas Associações científicas de Pós-Graduação. \u0000 ","PeriodicalId":413754,"journal":{"name":"Revista da ANPEGE","volume":"23 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115422591","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Mineração e políticas públicas: conflitos, retrocessos e propostas para um outro modelo mineral 采矿和公共政策:冲突、挫折和对另一种矿物模式的建议

Revista da ANPEGE Pub Date : 2022-10-23 DOI: 10.5418/ra2022.v18i36.16248

Bruno Milanez, Luiz Jardim de Moraes Wanderley, Lucas Magno

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O orçamento participativo de Braga sob uma perspectiva territorial 领土视角下的布拉加参与式预算

Revista da ANPEGE Pub Date : 2022-10-23 DOI: 10.5418/ra2022.v18i36.13970

Rodrigo Sartori Bogo

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O Pensamento Espacial e a Geografia Pragmática

Revista da ANPEGE Pub Date : 2022-10-23 DOI: 10.5418/ra2022.v18i36.16336

J. G. Souza