{"title":"Da sequência expositiva para a argumentativa: uma proposta de mediação pedagógica para alunos do EJA","authors":"Gisele Aparecida Alves Corral dos Santos","doi":"10.52695/978-65-88977-38-5-p65-102","DOIUrl":"https://doi.org/10.52695/978-65-88977-38-5-p65-102","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":411930,"journal":{"name":"A mediação pedagógica como prática docente: propostas de atividades de leitura e escrita","volume":"54 3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128002910","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Metacognição: o que é e como pode ser usada em mediações pedagógicas","authors":"Roza Maria Palomanes Ribeiro","doi":"10.52695/978-65-88977-38-5-p16-21","DOIUrl":"https://doi.org/10.52695/978-65-88977-38-5-p16-21","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":411930,"journal":{"name":"A mediação pedagógica como prática docente: propostas de atividades de leitura e escrita","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131207608","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Estratégias de leitura para o gênero propaganda","authors":"Isabela Borges de Souza","doi":"10.52695/978-65-88977-38-5-p103-115","DOIUrl":"https://doi.org/10.52695/978-65-88977-38-5-p103-115","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":411930,"journal":{"name":"A mediação pedagógica como prática docente: propostas de atividades de leitura e escrita","volume":"2010 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130951282","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Século XXI: a mediação pedagógica e o novo papel do professor","authors":"Roza Maria Palomanes Ribeiro","doi":"10.52695/978-65-88977-38-5-p10-15","DOIUrl":"https://doi.org/10.52695/978-65-88977-38-5-p10-15","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":411930,"journal":{"name":"A mediação pedagógica como prática docente: propostas de atividades de leitura e escrita","volume":"19 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122226192","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Consciência metassintática e relações lógico-discursivas","authors":"Mário Sérgio Mangabeira Junior","doi":"10.52695/978-65-88977-38-5-p54-64","DOIUrl":"https://doi.org/10.52695/978-65-88977-38-5-p54-64","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":411930,"journal":{"name":"A mediação pedagógica como prática docente: propostas de atividades de leitura e escrita","volume":"30 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122637139","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"O mismatch semântico na identificação do conflito gerador: uma proposta de mediação pedagógica","authors":"Juliana Behrends de Souza","doi":"10.52695/978-65-88977-38-5-p39-53","DOIUrl":"https://doi.org/10.52695/978-65-88977-38-5-p39-53","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":411930,"journal":{"name":"A mediação pedagógica como prática docente: propostas de atividades de leitura e escrita","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123720227","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}